美術(shù)教案10篇（實(shí)用）

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對(duì)稱折剪的方法。

　　2、通過(guò)本課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的.情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對(duì)稱造型剪法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：瓶子、剪刀、紙張

　　學(xué)生：剪刀、紙張

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。

　　2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。

　　3、表現(xiàn)：

　　(1)請(qǐng)學(xué)生在畫紙(請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板)上用線描的方法畫出瓶子的外形。

　　(2)提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。

　　(3)還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對(duì)稱及不要太復(fù)雜。)

　　4、新授：

　　(1)教師示范，拿一張畫紙，用對(duì)折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來(lái)。

　　(2)看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。

　　5、游戲：

　　今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)"瓶子藝術(shù)展覽"，請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰(shuí)的瓶子最受歡迎。

　　6、表現(xiàn)：

　　剪一個(gè)瓶子，然后畫上裝飾花紋。

　　7、展示與評(píng)價(jià)：

美術(shù)教案 篇2

　　教案目的：

　　1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。

　　3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

　　4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　教案準(zhǔn)備：

　　紙、水彩筆、小魚。

　　教案過(guò)程：

　　1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說(shuō)：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的'家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

　　2、幼兒回答：“魚是生活在水里的。”

　　3、老師：“可是沒(méi)有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個(gè)家吧�！�

　　4、教師示范畫曲線。

　　5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

　　2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

　　3.體驗(yàn)愛小鳥，幫助小鳥的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1.了解鳥窩的作用。

　　提問(wèn)：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來(lái)做什么？

　　2.了解鳥窩的基本外型。

　　提問(wèn)：你們見過(guò)鳥窩嗎？在哪里見過(guò)？他們都是什么樣子的？

　　小結(jié)：鳥窩一般都在樹上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥窩就是鳥寶寶的家。

　　二、出示PPT課件，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

　　1.欣賞鳥窩，體會(huì)情感和感受溫暖。

　　提問(wèn)：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥窩）

　　2.欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，感受小鳥在窩里的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：這個(gè)鳥窩像什么？它是用什么做的��？它是什么形狀的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？

　　小結(jié)：原來(lái)小鳥住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺(jué)暖暖的。

　　三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

　　1.激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

　　提問(wèn)：我們平時(shí)看到的`小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒(méi)有家怎么辦呢？

　　小結(jié)：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛護(hù)小鳥的好孩子。

　　2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。

　　提問(wèn)：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢？會(huì)用什么方法？如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢？

　　四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

　　3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛(wèi)生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1．指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

　　2.自然結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。

　　我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

　　最愛干什么呢？

　　二、講授新課

　　1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的'辦法解決。

　　2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

　　4、欣賞作品：

　　畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？

　　教師總結(jié)：

　　人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。

　　背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

　　三、作業(yè)提示

　　1、主要人物要突出，畫得較大。

　　2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

　　2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

　　3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話猜謎語(yǔ)引入。

　　師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲子愿意當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰(shuí)嗎?

　　謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。

　　師：孩子們：七星瓢蟲也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述)

　　1、頭是什么形狀?頭上有什么?

　　2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

　　3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

　　教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　三、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

　　師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?

　　1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)

　　2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語(yǔ)言描述;

　　提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

　　3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;

　　提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

　　4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

　　師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

　　1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

　　2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺(tái)的顏色要深而重，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;

　　3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

　　4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的'語(yǔ)言描述自己的看法。

　　師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品，請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?

　　1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

　　2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;

　　3、教師評(píng)價(jià)。

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái)，它一定很高興，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎?

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。

　　2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。

　　3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。

　　4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。

　　5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例

　　教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。

　　2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。

　　3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖�、地理環(huán)境、自己的'生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。

　　二、觀賞背包

　　1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：

　　(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?

　　(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?

　　2．了解背包的結(jié)構(gòu)。

　　(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。

　　(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。

　　(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。

　　(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。

　　三、繪畫指導(dǎo)

　　1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。

　　2．小結(jié)表現(xiàn)方法：

　　(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。

　　(2)從不同角度觀察背包。

　　(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。

　　(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。

　　四、作品欣賞

　　1．欣賞學(xué)生作品。

　　2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。

　　(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。

　　(2)線條流暢，有疏有密。

　　(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。

　　(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目的:

　　讓幼兒體驗(yàn)參與美工拓印活動(dòng)中的樂(lè)趣

　　讓幼兒敢于學(xué)會(huì)說(shuō)一句話**我喂你吃**

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)動(dòng)物的家各種動(dòng)物寶寶各種動(dòng)物寶寶中間(肚子是空的圖片)土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏色抹布圍兜

　　活動(dòng)過(guò)程:1.今天和老師一起去動(dòng)物寶寶家去做客!(事先布置類似娃娃家的區(qū)角,讓寶寶和動(dòng)物們近距離接觸)老師提出,噓!聽我怎么聽到咕嚕咕嚕的'聲音!原來(lái)是小兔子的肚子餓了。

　　2.怎么辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我?guī)Я耸裁?一一出示,幫助幼兒重新認(rèn)識(shí)這些水果和蔬菜.可以隨機(jī)考考他們.那我們就喂給它們吃,可是動(dòng)物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎么辦呢?我們要幫助它們把水果切開.出示真的刀把食物切開.

　　3.現(xiàn)在我們就可以喂小動(dòng)物吃好吃了,我們還要請(qǐng)顏色寶寶來(lái)幫忙,出示顏色。老師示范拓印方法,我先長(zhǎng)袖邊短袖,用蘋果在紅顏色寶寶里面輕輕的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告訴它的哦!不然,兔子寶寶不知道她自己吃的什么!老師示范,“小兔子我喂你吃蘋果”。

　　4.請(qǐng)寶寶們找到自己的好朋友,老師在旁邊指導(dǎo)。(拓印的手法、和要學(xué)會(huì)的一句話)

　　5.動(dòng)物寶寶吃飽了,老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你的好朋友是誰(shuí)?你喂它吃了什么呢?(步驟五,看情況進(jìn)行,要先洗手。)

美術(shù)教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這節(jié)課是一個(gè)延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動(dòng)，在制作時(shí)幼兒也對(duì)我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問(wèn)東問(wèn)西讓我把做的過(guò)程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過(guò)皮影后，對(duì)布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過(guò)程中，幼兒對(duì)光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。

　　光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒(méi)有光，我們就無(wú)法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

　　幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過(guò)學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過(guò)影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。

　　2、體驗(yàn)光影添畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒興趣。

　　游戲活動(dòng)《猜猜它是誰(shuí)》

　　師：今天我們班來(lái)的.一位小客人，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

　　幼：螃蟹

　　師：你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出螃蟹的影子)

　　師：真聰明，我們來(lái)看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

　　師：我們一起請(qǐng)小客人自己出來(lái)我們看看它是誰(shuí)好嗎?——出示貝殼。

　　2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

　　師：那么誰(shuí)有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

　　(幼兒交流討論)

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。

　　2、認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。

　　2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 游戲?qū)��?/strong>

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！

　　2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。

　　3、提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

　　5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。

　　6、集中，匯報(bào)

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師歸納：對(duì)！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

　　二、講授新課

　　1、師以瓶為筆，滴水作畫。

　　提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！

　　2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。

　　3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫的'？你是怎樣控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到

　　6、你的小伙伴，再來(lái)合作畫一畫！

　　7、生小組合作作畫

　　三、小結(jié)

美術(shù)教案 篇10