北京版二年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《可愛的小象》

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的北京版二年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《可愛的小象》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．抓住文中的小象的動(dòng)作詞語體會(huì)小象的聰明可愛，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解課文的方法并滲透寫作方法的指導(dǎo)。

　　2．借助邊讀邊想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的讀讀出小象的聰明可愛，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升學(xué)生的朗讀水平。

　　3．在體會(huì)小象能夠想辦法讓銅匠明白壺在漏水，幫助主人干活兒時(shí)，讓學(xué)生感悟到人與動(dòng)物是朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生喜愛之情，意識(shí)到要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住小象的動(dòng)作，體會(huì)小象很聰明、可愛，正確、流利、有感情地朗讀課文；能用“幫助”說一句話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)小象很聰明、可愛，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　師：我們先來和字詞朋友打個(gè)招呼。請(qǐng)你看準(zhǔn)字形，大聲叫出它的名字。

　　課件出示，學(xué)生開火車認(rèn)讀字詞

　　二、謎語導(dǎo)入

　　1．師：同學(xué)們都見過或養(yǎng)過寵物吧？你見過或養(yǎng)過什么寵物？

　　2．有一個(gè)人也養(yǎng)了一只寵物，是什么呢？請(qǐng)你猜猜看。出示謎語。

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，替人把活干。

　　3．這個(gè)人不僅養(yǎng)的是象，而且是一只小象。師生板演：小象

　　4．想看看嘛？

　　出示圖片

　　5．你覺得這只小象怎么樣？師生板演：可愛的

　　這節(jié)課我們就走進(jìn)小象的生活看看它是怎樣可愛的，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文15課。齊讀課題

　　三、整體感知

　　自由讀課文，想想小象的哪些地方可愛？

　　四、體會(huì)聰明、可愛，指導(dǎo)朗讀

　　你從文中的哪些地方看出小象的可愛？

　　1．聰聰是一只經(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的小象。它會(huì)幫助主人做家務(wù)活兒，可能干啦！

　　抓�。航�(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的做家務(wù)活兒能干體會(huì)

　　讀出小象的可愛。

　　指名讀，評(píng)議，夸一夸讀

　　2．有一天，主人讓聰聰把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會(huì)兒，聰聰用長(zhǎng)鼻子掛著修過的壺回來了。

　　抓�。阂粫�(huì)兒體會(huì)小象辦事認(rèn)真的可愛

　　板書：修銅壺

　　指名讀，評(píng)議，齊讀

　　3．小象在路上了一些水，把銅壺滿，撲踏撲踏地向銅匠鋪?zhàn)呷ァ?/p>

　　抓住小象的動(dòng)作吸、灌，體會(huì)小象的聰明。

　　板書：吸　灌

　　指名讀，評(píng)議，比讀

　　4．聰聰來到銅匠面前，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子高高地舉起銅壺。銅匠看見銅壺還在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聰聰?shù)念^，說：“你真聰明！”于是取下銅壺重新把它修好了。

　　抓住小象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子高高地舉起的動(dòng)作進(jìn)行演示，以及銅匠的反應(yīng)和看畫面體會(huì)小象的聰明、可愛。

　　板書：舉　聰明

　　指名讀，分角色讀

　　5．小象聰聰用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子掛著修好的銅壺，高高興興地往回走。它把銅壺舉得高高的，好像在告訴路上的行人：“你們瞧，我多有辦法！”

　　抓住小象把銅壺舉得高高的，借助圖片及路人的表?yè)P(yáng)體會(huì)小象因?yàn)橛修k法完成任務(wù)而高興的可愛。

　　指名讀，分組讀。

　　五、情感升華，朗讀全文

　　1．你喜歡這頭小象嗎？

　　填空：我喜歡這頭小象，是因?yàn)椋?）。

　　因?yàn)椋?），我喜歡這頭小象。

　　2．課文是通過一件什么事，表現(xiàn)出小象的聰明可愛？

　　（ ）幫助（ ）（ ）。

　　小節(jié)：通過修銅壺這件事，抓住小象的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出小象的聰明可愛，你也可以抓住你喜歡的寵物的動(dòng)作寫出它的聰明可愛。

　　3．小象還可以幫助主人做什么？

　　生說，師作補(bǔ)充。

　　小象可以為主任做那么多事，說明它和主人是一對(duì)（ ）。

　　4．除了小象和人是朋友外，其他動(dòng)物也和人是朋友。圖片補(bǔ)充

　　動(dòng)物和人是朋友，我們應(yīng)該怎樣做？

　　5．帶著喜愛之情再讀讀課文。配樂朗讀

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

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