- 相關推薦
三年級數(shù)學上冊《什么是周長》教案
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的三年級數(shù)學上冊《什么是周長》教案,歡迎大家分享。
教材簡析:
本節(jié)課讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗結(jié)合事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。結(jié)合具體情境,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。
目標:
1.結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。
2.能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。
3.結(jié)合具體情境,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。
重點:理解周長概念的本質(zhì)。
教學難點:周長形與數(shù)的融合。
課時安排: 1課時
教學準備:
教師準備:課件、線、直尺、皮尺。
學生準備:線、直尺。
教學過程:
一、情境導入:
同學們,這節(jié)課我們認識一個新朋友,看、它的名字叫什么?(板書:周長)看到這個名字,你們有什么想法?
二、探索新知:
1、看一看、說一說
看圖中有些什么?螞蟻在做什么、說什么?你知道了什么?
2.請同學們用筆畫出你所熟悉的課本的外形。
3.你們有辦法量出書邊線的長度嗎?請試一試。
4.學生單獨測量或小組合作測量。
5.請同學們匯報測量方法和結(jié)果。
(1)用直尺一段一段地量,然后加起來。
(2)先用線來測量這條曲線,再用尺來量線的長度。
(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。
6.同學們都很聰明、能干,你們剛才量的是課本一周的長度,也就是課本的周長。我們把一個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。
三、鞏固練習:
圖片:1.摸一摸。身邊物體表面的周長。
(1)課桌面的邊線。
(2)作業(yè)本封面的邊線。
2.實踐活動
找一找身體上的周長,如頭圍、腰圍與胸圍
3.做一做
(1)45頁1用彩色筆描出下面圖形的邊線。
(2)45頁2數(shù)一數(shù)下面圖形的周長。
四、試一試:
1.師:你能嘗試自己算出圖中小公園的周長嗎?
(出示第46頁“試一試”第1題)
2.學生嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。
3.組織學生交流匯報:
4.學生獨立完成“試一試”第2題。
五、總結(jié)提升:
師:通過今天的學習,相信同學們對周長已經(jīng)有了基本的認識。你有什么感受?有哪些收獲?學生交流匯報。
板書設計:
什么是周長
周長是封閉圖形一周的長度。
多邊形周長的計算方法就是把所有圍成多邊形的線段長度相加,是幾邊形就是幾條邊的長度相加。
【三年級數(shù)學上冊《什么是周長》教案】相關文章:
三年級上冊數(shù)學教案《周長》01-21
三年級上冊《周長》教案03-31
小學數(shù)學《周長》教案02-09
北師大版三年級數(shù)學上冊《什么是周長》教案(通用5篇)10-25
小學數(shù)學圓的周長教案01-17
數(shù)學六年級上冊教案:圓的周長02-06
數(shù)學六年級上冊《圓的周長》教案08-27