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中班教案

時間:2024-01-18 08:26:25 其它教案 我要投稿

中班教案(精品)

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。

中班教案(精品)

中班教案 篇1

  一、活動目的:

  1、認(rèn)識不快樂的表情。

  2、嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

  3、學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、流淚表情的圖卡。

  2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。

  3、錄音機、音樂錄音帶。

  三、活動過程:

  1、出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

  2、根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

  3、請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

  4、老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的`,有嘴角向下彎的。

  5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

  6、播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

  四、總結(jié)分享。

  請幼兒說說跳舞后的心情。

  五、活動評價。

  能說出自己不快樂的原因。

  六、活動建議。

  引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》。

  2. 要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會有感情地背誦兒歌。

  活動材料

  門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風(fēng)鈴的圖片。

  活動過程

  1.談話:各種各樣的鈴聲。

  教師向幼兒出示各種小鈴鐺,請幼兒觀察,并搖一搖、敲一敲,聽一聽它門發(fā)出的不同聲音。

  2.教師:各種各樣的鈴聲有什么用處?它能提醒我們做哪些事?

  3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。

  邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然后請幼兒模仿鈴鐺發(fā)出的聲音,最后請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的`句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.結(jié)束活動。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

  活動準(zhǔn)備:

  卡片,圖片,多媒體

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  t:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國,你們想去嗎?我們一起開火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)

  二、 游戲:送圖形寶寶回家

 。ㄒ唬和ㄟ^實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色

  t:嗚,火車到了,我們第一站是圖形寶寶的家,夷!圖形寶寶的家好奇怪啊,我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的`圖形寶寶住的呢?在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。(幼兒自由回答)

  t;哎!看了這麼久,怎麼都不見圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>

  二):通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對應(yīng)

  t:哦!原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧。ㄕ堄變悍謩e把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房)

 。ㄈ和ㄟ^變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,讓幼兒再次練習(xí)形色對應(yīng)

 。ㄕ堄變洪]上眼睛)t:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個游戲好嗎?

 。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置)t:好啦,它們都回來啦,有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。(請幾位幼兒送寶寶回家)

  三、 游戲——整理衣柜。

  用衣服卡演示,練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對應(yīng)

  t:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉,請上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)

  t:嗚,我們到了服裝店 ,為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下?

 。ㄕ垘酌變喊岩路脱澴影搭伾托螤顚(yīng)放好,然后教師與幼兒一同檢查)

  四、 操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒理解“ ”放在方格里的含義,學(xué)習(xí)按符號“ ”的指示完成任務(wù)。

  t:綠人學(xué)校要組織去春游,所以綠人老師來到服裝店,想給小綠人們買一套衣服,誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子?

  2、小組操作:

  t:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎?并且在給每個小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。

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 。ㄓ變悍纸M操作,教師巡視指導(dǎo))

  活動結(jié)束:

 。ǚ乓魳纷層變夯氐阶簧咸魞山M幼兒所做的進(jìn)行評價)

中班教案 篇4

  【內(nèi)容與要求】

  1、在實驗操作中,感受空氣的壓力,進(jìn)一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

  2、能夠按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測。

  【活動重點】在實驗操作中,感受空氣的壓力

  【活動難點】能夠按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

  【活動流程】直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸

  【活動過程】

  一、直接導(dǎo)入:

  提問:空氣在哪里?

  空氣有力量嗎?那么今天我們就來做一個實驗,從小實驗中找找答案。

  二、實驗操作:

  (一)第一次操作:空氣能形成壓力

  1、材料介紹:

  設(shè)疑:猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

  1、驗證:

 。1)教師演示:

  重點步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)

  (2)幼兒操作

  指導(dǎo):兩人一組完成實驗

  能否根據(jù)要求進(jìn)行操作

  提醒幼兒尋找實驗失敗的原因

 。、實驗結(jié)果

 。ǎ保┯變航涣鳎

  重點提問:杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

  (2)為個別實驗失敗幼兒糾錯:

  重點指導(dǎo):為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。

  小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

  (3)小結(jié):看不見摸不著的'空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。

 。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ

 。、設(shè)疑:

  裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?

 。、幼兒操作:

  要求:數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠

  指導(dǎo):提醒幼兒注意實驗要點

  2、實驗結(jié)果:

  (1)幼兒交流:

  放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

  你放了幾顆?

  小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

  三、活動延伸:生活中的空氣壓力

  實物操作:粘勾、汽水

  小結(jié):生活中有很多空氣壓力的存在,我們再去找一找。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)欣賞雕塑作品,初步感受雕塑作品的美和表達(dá)的基本內(nèi)容。

  2.通過角色扮演游戲,加深對家人間親密情感的理解。

  3.享受集體游戲的快樂。

  4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1.《我的家》幼兒用書第24頁。

  2.輕快的音樂。

  活動過程

  1.出示幼兒用書第24頁,引導(dǎo)幼兒欣賞英國著名雕塑家亨利

  摩爾的作品《家庭》。

  2.向幼兒提問:

  你在圖中看見了什么?(自由回答。)

  雕塑中共有幾個人?(3個人。)

  雕塑中的人是什么關(guān)系?(一家人。)

  猜猜他們在做什么?(自由回答。)

  你知道這個作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎?(青銅。)

  3.請3位幼兒模仿作品中人物的動作。

  4.幼兒3人一組,進(jìn)行“抱一抱”游戲。老師播放音樂,幼兒隨著音樂走動,當(dāng)音樂停止時,每組幼兒扮演家人擁抱。

  5.活動完成后,請幼兒分享感受。

  活動評價

  學(xué)習(xí)欣賞雕塑品。

  樂于參與集體游戲。

  活動建議

  老師可以帶幼兒去欣賞不同的雕塑品,培養(yǎng)他們對雕塑等藝術(shù)作品的初步理解和審美能力。

  活動反思

  《綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的`感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。這樣一個活動讓幼兒感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的快樂。

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