大班教案共10篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
1、感受故事幽默、風趣的情節(jié)內容,初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領,長大才能做好各項工作。
活動重點:感受故事幽默的情節(jié)內容
難點:討論故事的有趣內容,發(fā)表自己的感想
活動準備:幼兒用書《對換節(jié)》、故事內容
活動過程:
1、經驗交流,說說自己知道的節(jié)日
“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日?你喜歡過什么節(jié)日?”
2、聽賞故事,初步了解故事內容
。1)、根據故事內容名字猜測
“你們知道‘對換’是什么意思?對換節(jié)里誰和誰對換的?可能會發(fā)生什么事情?”
(2)、教師講述故事,幼兒欣賞
(3)、回憶故事內容
“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情?”
“你覺得這是一個什么樣的節(jié)日?”
3、小組討論,找出故事中有趣的`故事內容
。1)、幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找,對換節(jié)里大人們過得怎么樣,小朋友們過的怎么樣?”
。2)、小組討論
“你們認為故事哪些地方十分有趣?為什么?”
。3)、討論分析故事內容
“對換節(jié)里,爸爸媽媽高興嗎?他們在干什么?”
“對換節(jié)結束了,小朋友們在想什么?”(討論)
4、教師小結
教育幼兒從小要認真做好每一件事,感謝父母為自己付出的辛勞。
大班教案 篇2
教學目標:
1.學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。
2.遷移朗誦兒歌的經驗,在熟悉過門、旋律的基礎上,學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
3.懂得在鍛煉的過程中要堅持到底,不能驕傲的道理。
教學重點:
學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲。
教學難點:
學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
活動準備:
1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經驗。
2.教學掛圖、課件、烏龜和兔子的`圖片。
3.節(jié)奏圖兩張。
活動過程:
一、開始部分
1.組織幼兒做端,師幼問好。
2.教師談話引出課題。
你們都知道有關兔子和烏龜賽跑的事情嗎?故事里是怎樣說得?今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。
3.發(fā)聲練習
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆, 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》,幼兒欣賞。
提問:
。1)這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎?有什么不一樣?
(2)歌曲里你聽到得最多的一句是什么?
。3)前奏欣賞:(前奏是唱歌前的準備)
。1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)
。4)節(jié)奏訓練。(可加過門的唱詞。)
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教師范唱歌曲,引導幼兒跟唱過門。
提問:
。1)歌里除了繞著唱,還有什么不一樣?
(2)教師講解念白的概念,并引導幼兒邊說念白邊做動作。
3.出示掛圖,學說歌詞,理解動物的心理。
①教師看圖示范朗誦一遍歌詞。
、诮處熃逃變嚎磮D朗誦歌詞內容,用整體法朗誦。
4.整體學唱歌曲。
①教師教幼兒學習唱新歌,用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌,學會聽琴聲,做到不走調。
、谟變壕毩暢赂,教師指導,要求幼兒吐字清楚,唱出京劇的味道來。
、劢處煱樽嘤變和暾难莩枨。
5.教師和幼兒一起玩對唱游戲。
三、結束部分
1.教師總結,對幼兒進行思品教育,今天小朋友表現(xiàn)的非常棒,學會了一首京歌,還會邊唱邊說邊表演,還明白了一個道理:遇到困難的時候我們要向小烏龜學習,堅持、努力,就會勝利的。
2.角色表演。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
【活動重難點】
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的.情景。
【活動過程】
教師活動幼兒活動設計意圖
一、談話導入
教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應問題通過提問,激發(fā)小朋友對美術的熱愛。
二、出示范畫,引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準備。
1、引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?
2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。
3、出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4、教師小結:要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。
。1)思考問題且回答問題
。2)小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫,討論應該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導。
1、發(fā)放材料,教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫,教師指導。小朋友作畫通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點,彌補不足。
【活動反思】
在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準備,再加上相應的指導,幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科:落葉是一種自然現(xiàn)象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹上落下,隨風飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來。
大班教案 篇4
目標:
1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。
2、能指出左上,左下,右上,右下等復合方位。
準備:
1、9個格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個,富有動感的音樂。
2、 幼兒活動材料<數(shù)學>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。
過程:
一、我會分左右
1、我說你做,教師發(fā)出指令,幼兒做相應的動作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。
2、我說你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據教師的指示判斷,尋找。如一物長得長長方方的,它在電腦顯示器的右邊,請你說說它是什么?
二、自制跳舞毯:
1、教師出示一塊9個格子的.塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。
2、以中心格為準,將腳印卡依次放在中心格的上,下,左,右。請幼兒快速反應并說出“腳印”都貼在哪個位置。
3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請幼兒說出以上復合主位。
4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說出腳印卡放置的方位。
5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應的位置上,其他幼兒做裁判,看看有沒有按指令跳到相應的位置上。
6、播放動感音樂,教師喊指令,讓幼兒跳到相應的位置。
三、幼兒作業(yè)
1、找找畫畫請幼兒翻到活動材料《數(shù)學》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。
2、以紅色小花為中心,說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。
3、請幼兒仔細聽提示語
教師說:請找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標記(在畫上點上黃色,先不涂色)。
4、幼兒聽指令依次完成后,再完整涂色。
四、結束部分
完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。
課后反思:
選定科學活動《上下左右跳起來》課后,就開始寫教案。我自己認為對大班孩子來說:區(qū)分左上,左下,右上,右下是一個難點。所以我把課的目標定為:
1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。
2、通過游戲,學習左上,左下,右上,右下等復合方位。
活動過程分三步走:
一、我會分左右。主要是和幼兒一起復習上下,左右,我覺得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎上繼續(xù)學習左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說你做和我問你答兩個小點,讓幼兒在小游戲中復習上下,左右。通過復習,孩子們都能清楚地分辨上下,左右。
二、學習區(qū)分左上等復合方位。通過給森林里的小動物搬家的游戲,讓幼兒學習左上,左下,右上,右下四個方位。孩子們都很愿意幫助小動物,通過這個游戲既讓幼兒學習了復合方位左上,左下,右上,右下,又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。
三、游戲:跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間,聽指令跳到相應的格子中。
游戲分三步:
第一次游戲是老師當指揮官,幼兒聽指揮跳格子;
第二次游戲是請能干的幼兒當指揮官,讓指揮官請自己的好朋友來跳格子;
第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過游戲,讓每個孩子都跳起來,進一步學習左上,左下,右上,右下,體驗游戲的快樂。
整堂課上下來,我覺得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個環(huán)節(jié),孩子們都說的很好,就是到了跳舞毯游戲時,有幾個孩子有點分不清左上,左下,右上,右下這四個復合方位,但經過我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過來。
不足:
1、在第二環(huán)節(jié)中,搬家游戲后,還應加一個幼兒練習的環(huán)節(jié),這樣的話,可能在第三環(huán)節(jié)游戲時,效果會更好些。
2、跳舞毯游戲中,當指揮官的孩子會直接從右邊報到左上,這樣,有的孩子就有點混淆,這說明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會出現(xiàn)這樣的情況。
總之,課是上好了,但還有許多細節(jié)問題需要自己反思,只有不斷反思,才會有進步!
大班教案 篇5
設計意圖:
此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是很多,所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力和綜合能力。
3、認識幾種特種汽車,知道幾種特種汽車的用途。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的.玩具、圖片、文字資料等。
2、多媒體課件《特種汽車》
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
(1)消防車:一位英雄,渾身通紅。平常日子,坐著不動;一見著火,發(fā)起沖鋒。
(2)灑水車:一路走,一路唱,早起喝了一桶水,全都灑在馬路上。
(3)救護車:無事我常住醫(yī)院,急事來了跑在先,來回奔波為病人,救死扶傷心里甜。
2、聽故事《特種汽車用處大》后,通過提問了解幾種特種汽車。
(1)早上在馬路上灑水的是什么車?
(2)車頂上有藍燈的車是什么車?
(3)救火的車是什么車?
(4)抓壞人的是什么車?
(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車?
3、請幼兒看多媒體課件,邊看邊講解各種車的特殊功用。
(1)灑水車:車廂是個裝滿水的長圓筒,它向馬路兩邊噴水,把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
(2)救護車:救護車里躺著危重病人,醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則,因為救人最要緊。
(3)消防車:消防車的警笛讓所有的人都為它讓路,在消防車的車頂上,有長長的水龍帶,有可以升降的云梯,車身兩側站著消防隊員,他們個個都是勇敢的人。
(4)空中作業(yè)車:伸出長長的手臂,人們可以站在上面修路燈、修電線。
4、請幼兒拿出自己搜集的資料,給大家講述自己找到的特種車。
大班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試用動作表現(xiàn)自己熟悉的事件,體現(xiàn)故事的程序性。
2、感受啞劇無聲、動作夸張的表演特點。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備:
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,教室中裝一面大鏡子。
2、活動前欣賞過陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。
活動過程(預設):
1、說說啞劇。
小朋友,我們已經看過了啞劇的錄像,現(xiàn)在就來一起說一說啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。(無聲,在做一件事情,動作夸張、滑稽,重在感覺啞劇不說話及表演夸張的特點)2、教師表演一段啞劇,幼兒評析。
3、提出活動任務與要求。
任務:幼兒自己表演一段啞劇,反映生活中的一件事情。
要求:選擇自己熟悉的生活進行表演,如燒菜燒飯、洗澡等,表演做這件事的順序,先做什么,后做什么,要有程序,動作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨自或結伴進行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內容,鼓勵幼兒看鏡子中自己的動作,盡量讓動作有序、夸張。
請表演好的部分幼兒展示。
教師有意識地請表演好的幼兒依次表演,讓大家猜猜他在干什么?如幼兒表演的不夠到位、清晰,可請同類表演者進行補充表演,突出動作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,幼兒再次觀看,并請幼兒找一找啞劇中夸張的動作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
活動反思:
自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的.本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領?"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學到了哪些本領?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應該保護動物。
大班教案 篇7
活動設計背景
本活動源于幼兒周圍的觀察,我發(fā)現(xiàn)有幼兒來向我反映中午就餐時,有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 針對這一現(xiàn)象,我設計這一活動,重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道蔬菜對人體的健康作用,從而養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好飲食習慣。
活動目標
1、通過活動,讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體健康,做到不挑食,不偏食的良好飲食習慣。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、了解蔬菜對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點
通過學習,讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體健康。
活動準備
各種蔬菜:菠菜,芹菜,西紅柿,南瓜,紅辣椒,胡蘿卜,白蘿卜等等。
蔬菜面具數(shù)個
杯子
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、老師由變魔術引入。
1、“小朋友看過魔術表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”
老師用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看,然后把事先準備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中,請幼兒配合念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。
2、老師:“這是我最喜歡吃的蔬菜,西紅柿含有維生素,對皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護我們的.眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮。”
引導幼兒參加討論:“你最喜歡吃什么蔬菜?”(幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來)
二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護我們身體里的不同器官:
1、綠顏色的蔬菜對肝臟好,可以減肥。
引導幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如:菠菜,生菜,芹菜。
2、紅顏色的蔬菜對心臟好,增強抵抗力,預防感冒,最近有許多小朋友感冒了,請你找一找能預防感冒的紅色蔬菜。
引導幼兒舉出紅顏色的蔬菜,例如:西紅柿,紅辣椒。
3、黃顏色的蔬菜對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老。
引導幼兒舉出黃顏色的蔬菜,例如:南瓜,韭黃。
4、白顏色的蔬菜對肺好,告訴要抽煙的爸爸,爺爺要多吃。
引導幼兒舉出白顏色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕。
三、請幼兒仔細觀察并討論這些蔬菜的顏色,形狀(培養(yǎng)幼兒認真觀察的良好習慣)
四、小結:
這些蔬菜的顏色,形狀,營養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食,不偏食的還在才會更健康。
五、游戲“蹲一蹲”
請3為幼兒扮演3種書擦,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西紅柿,茄子,南瓜。第一是西紅柿說:西紅柿蹲,西紅柿蹲,西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說:茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說,說錯了,就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。
教學反思
本活動打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識,而是讓幼兒在探究中學習,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識。這一活動貼近幼兒生活,幼兒有經驗,所以有話可談,愿意交流。讓幼兒在玩中學,想中學,議中學,在幼兒積極思考的過程中,實現(xiàn)了教學目標。在接下來幾周的就餐觀察中,也發(fā)現(xiàn)不少幼兒改正了挑食,偏食的不良習慣。
大班教案 篇8
活動目標:
1.了解中國地圖的外形輪廓,感受祖國疆域的遼闊。
2.嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng),大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。
活動準備:
中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。
活動過程:
一、中國在哪里。
1.出示世界地圖,引導幼兒尋找中國在哪里。
師:小朋友們,這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)
2.觀察中國地圖的輪廓。
師:中國地圖的外形輪廓像什么?(引導幼兒觀察地圖,說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)
二、中國真大。
1.找找中國的鄰居。
師:請找一找,中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出,教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)
2.對比中國與其他國家的大小。
師:請你將中國和周圍的國家比一比,說說自己的看法。(引導幼兒說出中國是一個很大的國家。)
三、首都北京。
1.引導幼兒觀察中國地圖。
師:哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導幼兒在地圖上找北京。)
師:北京是中國的首都,是國家領導人辦公的地方。
2.請幼兒看北京資料圖片。
師:你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答,教師根據幼兒的回答分別出示相關的圖片,如:天安門、長城、鳥巢、水立方等。)
教師小結:北京是中國的首都,有許多雄偉的建筑和美麗的風景,是一個令人向往的地方。
四、我的家鄉(xiāng)。
1.請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。
2.師幼討論。
師:小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風景和好吃的特產。
大班社會教育設計教案篇2
【活動目標】
1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。
【活動準備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)
2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的`相同點、一欄記錄卡的不同點)
【活動過程】
一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?
2、提問:
(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。
接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經常在用。
(出示做過漢字標記的各種卡)
2、提問:
(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?
(在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。)
(2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,
請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?
(3)幼兒操作,說說理由。
(4)小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問:
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)
(2)小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問:
(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。
(3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
大班教案 篇9
活動目標:
1、通過對故事情景中的圖片觀察,說說各種物品的名稱,并能根據物品的不同特征進行分類。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。
活動準備:ppt《大熊的儲藏室》,水果類:蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類:青菜、胡蘿卜、土豆、零食類:棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動過程:
一,猜影子
教師:今天我請來了一位客人,猜猜它是誰?(是大熊)我們一起和大熊打一聲招呼好嗎?
二,閱讀圖書《大熊的儲藏室》
圖片一
冬天到了,大熊為了度過寒冷的冬天,它買了許多食物準備過冬。
提問:大熊準備了哪些食物,你們能叫出它的名字嗎?
。ㄗ層變赫J識各種食物)
圖片二:
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬,為什么它還要皺起眉頭呢?
。ㄓX得自己家的.儲藏室太亂了,不能一下子找到自己愛吃的食物)
圖片三:
是呀,小猴子也在哪里哈哈大笑起來,讓我們來聽聽小猴在說些什么呢?
。ó嬐庖簦┬『镒樱骸按笮埽銈兗姨珌y了,找食物吃一點也不方便!
小熊:那你有什么好辦法呀?
小猴子:你應該搬一個貨架,把食物一樣一樣整整齊齊的放進去,這樣就不會覺得亂了。
圖片四:
這貨架有幾層?(三層,有上中下)
教師:讓我們看看小熊家的食物有哪些呢?
圖片五:
教師:小熊家的食物都一樣嗎?有哪些不一樣?那么把相同的放在一起,你會怎樣放呢?(個別幼兒講,教師點擊ppt)
最上面放什么?中間放什么?最下面放什么?你們是根據食物的什么不同來放的?
還有別的放的方法嗎?
那么這樣吧,大熊家里還有很多食物,請小朋友幫幫忙,幫助大熊整理儲藏室好嗎?
三,幼兒操作,幫助大熊整理食物
教師巡回指導,幫助有困難的幼兒獲得成功。
。ㄕ埌职謰寢寧椭變簷z查是否放得對)
四,思維訓練
教師:大熊今天特別的高興,因為小朋友幫助它整理了儲藏室,大熊想在家里試著自己整理儲藏室,讓我們來看看,大熊放的食物,你們滿意嗎?為什么?
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說些什么?
大熊:謝謝小朋友,今天幫助我整理了儲藏室,又幫助我找出放錯的地方,你們真是了不起的孩子,既熱心又樂于助人的好孩子!
教師:今天我們幫助了大熊,你們覺得快樂嗎?
大班教案 篇10
活動目標:
1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。
2、小組協(xié)商根據主題創(chuàng)意制作,體驗小組合作的快樂。
教學重點:
用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的`不同動態(tài),并添畫背景。
教學難點:
小組合作制作。
活動準備:
1、白板課件。
2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。
活動過程:
1、觀看視頻,回憶圩墩公園的景色。
2、觀察不同晨練人物動態(tài),了解小人拼貼方法。
3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。
4、小組合作,自由拼貼繪畫,體驗小組合作的快樂。
5、展示作品,相互欣賞和交流。
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