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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-27 08:03:04 其它教案 我要投稿

美術(shù)教案范例10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案范例10篇

美術(shù)教案 篇1

  教材:湘版中學(xué)《美術(shù)》課題:中國(guó)畫課型:綜合探索課課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:中國(guó)畫的工具材料,多媒體課件

  教學(xué)目的:提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

  技能目標(biāo):通過對(duì)中國(guó)畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

  教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫的理解和認(rèn)識(shí)上,了解中國(guó)畫的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)中國(guó)畫的精神內(nèi)涵的理解。

  教學(xué)方法:媒體運(yùn)用法、講解法、問答法、示范演示法

  1、媒體運(yùn)用法:

  利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫作品及中國(guó)畫的工具材料,使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫的'工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、講解法:

  對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí),講解時(shí)要有啟發(fā)性,通過講解學(xué)生比較熟悉的中國(guó)畫作品入手,同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫作品,使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、問答法:

  善于設(shè)疑,通過提問、討論、比較等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學(xué)習(xí)效率演示。

  4、示范演示法:

  自己講解畫法和步驟的,實(shí)物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  篇兒童:兒童水墨畫教學(xué)大綱

  一、適用專業(yè)及學(xué)生層次

  學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時(shí)、學(xué)分:60學(xué)時(shí),18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫人:馬文晶

  二、課程的性質(zhì)及任務(wù)

  課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設(shè)的目的和意義在于:

  了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┱n程的主要內(nèi)容及要求:

  第一章:工筆畫

  花鳥工筆畫(4課時(shí))

  通過本章的學(xué)習(xí),練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

 。ǘ┩▽=Y(jié)合點(diǎn):提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。

  需要的教學(xué)設(shè)備:水墨畫教學(xué)工具。

  (三)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:

  教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)。

  學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動(dòng)手訓(xùn)練。

  第二章:兒童水墨畫(54課時(shí))

  第一課:竹子的畫法

  第二課:蘭花的畫法

  第三課:梅花的畫法

  第四課:菊花的畫法

  第五課:牡丹的畫法

  第六課:荷花的畫法

  第七課:葡萄和小雞的畫法

  第八課:水族類的畫法

  第九課:昆蟲類畫法

  第十課:果蔬類畫法

  通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。

 。ㄒ唬┩▽=Y(jié)合點(diǎn):通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

  必要的教學(xué)設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國(guó)畫顏料。

 。ǘ┙膛c學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:

  教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。

  教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

  學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。

  實(shí)踐教學(xué)部分

 。ㄒ唬⿲(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù):強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練。

 。ǘ⿲(shí)訓(xùn)的內(nèi)容:專業(yè)課。

 。ㄈ┛己朔绞郊俺煽(jī)?cè)u(píng)定方法:考試(平時(shí)30%、期末70%)

  學(xué)時(shí)分配建議

  四、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

  五、先修、后續(xù)課。

  (一)先修課:素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫

 。ǘ┖罄m(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  六、教材和主要參考教材

 。ㄒ唬┩扑]選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶。自編校本教材

  (二)參考教材:《中國(guó)畫技法花鳥、山水、人物、動(dòng)物》作者:白雪石。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析

  小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色,在紙上滾動(dòng)印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡(jiǎn)單、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫的過程中,感受繪畫的快樂,進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。

  2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。

  3、保持桌面的整潔,進(jìn)一步感受輪子滾畫的與眾不同,體驗(yàn)其中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種大小、不同紋路的.輪子、畫紙、顏料

  活動(dòng)建議

  1、激發(fā)幼兒的興趣。

  用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長(zhǎng)短不一,花紋各異的輪子印,這種繪畫方式非常吸引幼兒,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。

  2、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。

  教師出示空白“窗簾”,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點(diǎn):要先拿住車身,將輪子在水彩盤中蘸色,然后再畫紙前后或左右地滾出花紋,讓窗簾更好看。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里,以保持桌面的清潔。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣,啟發(fā)學(xué)生大膽想像,描繪未來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。

  2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1.展示充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空

  2.教師小結(jié):宇宙大得難以想像,它充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘,人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,近幾十年來(lái),人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的.太空世界,今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

  二、交流

  1.游太空前的準(zhǔn)備——資料交流,參觀了解。(必選:前置學(xué)習(xí))

  (1)資料收集:課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。

  (2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

  a、坐上各種飛行器。

  b、穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)

  (3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

  a、了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。

  b、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片)

  c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是火箭裝載飛進(jìn)太空的。

  d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

  2.乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。

  (1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

  (2)說說在太空見到什么?提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動(dòng)物,兒童樂園,高速公路??

  (3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣,會(huì)失重,課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)

  3.畫太空——欣賞作品,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。

  (1)課件展示多幅學(xué)生作品。

  (2)說說這些同學(xué)是怎樣畫的、怎樣想的。

  三、創(chuàng)作

   大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市,描繪出一幅未來(lái)人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)

   表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生,并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。

  五、拓展

  了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來(lái)的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。

  安全提示:乘坐飛機(jī)時(shí)要關(guān)閉通訊工具。

  第二課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

   在神秘的夜空中,除了點(diǎn)點(diǎn)繁星,還有我們古人留下許多的夢(mèng)想。(莫高窟圖片展示)

  二、欣賞認(rèn)識(shí)

   1.自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同時(shí)期的飛天壁畫。(學(xué)生將課前收集的資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)

  2.展示欣賞:飛天壁畫

  3.總結(jié)飛天人物的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分,片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

  三、探究繪制

   1.初步感受:

  教師長(zhǎng)帶表演

  2.認(rèn)識(shí)繪制:

  教師示范畫

  3.學(xué)生創(chuàng)作:

  要求:畫飛天人物,用線條表現(xiàn)出人物的輕盈感。教師指導(dǎo)幫助。

  四、賞評(píng)展示

   師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

  安全提示:馬路上不能打鬧。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:欣賞圖形聯(lián)想的圖片,初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 過程與方法:能利用不同的圖形,進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想,設(shè)計(jì)、組織畫面,提高創(chuàng)造能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣。

  二、教材分析

  圖形與人類知識(shí)和生活的整個(gè)領(lǐng)域有關(guān),而且關(guān)系密切。圖形本身是視覺空間設(shè)計(jì)中的一種符號(hào)形象,是視覺傳達(dá)過程中較直接、較準(zhǔn)確的表現(xiàn)媒體,它在人們的文化、信息溝通和交流方面起到了不可忽視的作用。

  一個(gè)圓,在小學(xué)生的眼里會(huì)變成太陽(yáng)、月亮、球、餅、輪子、扇子??小學(xué)生是善于想象、長(zhǎng)于聯(lián)想的。但平時(shí)小學(xué)生對(duì)各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課教學(xué)目的是通過看看、想想、畫畫等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物;通過對(duì)所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  本課為造型表現(xiàn)課,簡(jiǎn)要介紹了圖形聯(lián)想的構(gòu)思方法和思考途徑,然后著重介紹聯(lián)想在構(gòu)思創(chuàng)意中的重要性和基本運(yùn)用。本課展示了各種不同的圖形聯(lián)想圖片,便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。教材中各種示范圖片的聯(lián)想、添畫具有一定的情趣,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法,體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。

  難點(diǎn):圖形的聯(lián)想和畫面的組織。

  四、課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)彩卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等

 。ń處煟┱n件、范例、展示角、卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等 1

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)感受

  1、教師出示一個(gè)人臉圖片。提問:“這張圖片給你什么感受?”

  2、游戲激趣:猜一猜(課件)

  “同學(xué)們,猜一猜這些是什么?”教師依次出示三組圖片讓學(xué)生說一說是什么。

  1)長(zhǎng)頸鹿鞋2) 琵琶鬧鐘 3)鸚鵡電話亭

  “同學(xué)們,大師們的奇思妙想,給我們帶來(lái)了無(wú)窮的想象,他們從一個(gè)圖形聯(lián)想到另外一個(gè)圖形,原來(lái)圖形還可以想得那么離奇和有趣。今天老師和同學(xué)們一起走進(jìn)美妙的圖形聯(lián)想世界,(板書課題《圖形聯(lián)想》)一起欣賞、感受、創(chuàng)造奇特的圖形聯(lián)想作品吧!”

  [設(shè)計(jì)意圖:通過游戲的方式,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性形象思維和想象力,最大限度地挖掘和開發(fā)我們自身的創(chuàng)作潛力和構(gòu)思動(dòng)力,為圖形設(shè)計(jì)打下良好的形象思維與圖形表現(xiàn)技巧的基礎(chǔ)。使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去,更好的引出課題。]

 。ǘ┬蕾p作品,啟發(fā)想象

  1、欣賞生活中的聯(lián)想圖。

  “其實(shí)我們的生活離不開圖形聯(lián)想,聯(lián)想無(wú)處不在。欣賞并說一說:分別是由什么產(chǎn)生聯(lián)想的?”

 。úシ耪n件,顯示各種創(chuàng)意圖形畫面,突破時(shí)間、空間的限制。)

  課件依次展示出悉尼歌劇院、鳥巢等圖片。 讓學(xué)生觀察:“瞧,這是什么?它像什么?”(展示帆船)

  課件再展示建筑設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等圖片。

  2、小結(jié):“獨(dú)特的創(chuàng)意給我們的生活帶來(lái)了新的視覺體驗(yàn)和無(wú)窮的樂趣!”

  [設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)生活中的富有創(chuàng)意的建筑的欣賞和分析,來(lái)理解圖形聯(lián)想在生活中的運(yùn)用和重要性,使同學(xué)明白所學(xué)知識(shí)有什么用。引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑與自然相和諧的巧妙的藝術(shù)構(gòu)思,體驗(yàn)感受美。]

 。ㄈ┬〗M研究,探究方法

  1、我們?nèi)绾螌W(xué)著設(shè)計(jì)師一樣,去設(shè)計(jì)有趣的圖形呢?讓我們先來(lái)欣賞以下的圖形創(chuàng)意,看看分別是由什么聯(lián)想到的?

  出示范例《水杯》,請(qǐng)學(xué)生研究:水杯變成了什么?加了哪些關(guān)鍵圖形?還可以變成什么?

  課件出示奇特的畫《水杯創(chuàng)意圖》

  師:奇在哪里?

  生:把杯子聯(lián)想成有跳臺(tái)的游泳池……

  師:一杯水變成了一池水,改變了杯子的用處。

  師:要是我們?nèi)ヌ窃撛趺崔k?

  生:人變小或杯子變大

  師:雖然一杯水變成了一池水,但它們有一樣的地方,都是水,畫家根據(jù)這一點(diǎn)展開了 2

  奇特的聯(lián)想。

 。ò鍟悍椒ǎ嚎鋸垼 補(bǔ)充圖片:變大、變小、變長(zhǎng)、變短

  2、出示范例《尺》,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究圖形聯(lián)想的基本方法。(小組研究) 找靈感,生活中的哪些東西與尺相近?

  生:筆直的路、三角形的旗、旋渦、吸管、鬧鐘……

  (板書:相似組合)

  “就是把兩個(gè)或以上的物體比較接近的部分,進(jìn)行巧妙的組合,形成新的圖形!

  3、“圖形設(shè)計(jì)時(shí),老師總結(jié)了兩點(diǎn)小竅門” (板書:抓住特征、巧妙設(shè)計(jì))

  “你瞧!這一組鴨子的聯(lián)想圖,真是恰到好處,巧妙而簡(jiǎn)潔。”

  展示《鴨子》圖形。

  怎樣才算巧妙呢?

  比如這個(gè)杯子,這樣聯(lián)想你認(rèn)為巧妙嗎?而這樣的設(shè)計(jì)呢?為什么?

  小結(jié):圖形設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于把有聯(lián)系的物體巧妙地組合在一起。

  [設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)可以發(fā)散同學(xué)的思維,鞏固同學(xué)的聯(lián)想方法,讓我們所學(xué)的知識(shí)較好的運(yùn)用到實(shí)際生活中,讓學(xué)生明白學(xué)以致用。通過提問,運(yùn)用小組討論探究式學(xué)習(xí)的方法,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性,給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)觀察力和發(fā)散性思維能力。]

 。ㄋ模┙處熓痉,畫法指導(dǎo)

  1、教師示范。

  2、欣賞老師和同齡人作品。 3、小組討論,你打算設(shè)計(jì)什么圖形,與組內(nèi)同學(xué)交流一下!

  小結(jié):不同角度的仔細(xì)觀察、不同頭腦的大膽思考,都能給圖形帶來(lái)神奇的變化。

  [設(shè)計(jì)意圖:欣賞漂亮的圖片,起到一定的示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用,小組交流等為創(chuàng)作埋下伏筆。]

  (五)明確任務(wù),大膽表現(xiàn)

  作業(yè)建議:選擇自己喜歡的圖形,設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形聯(lián)想圖。

  學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。要求學(xué)生表現(xiàn)圖形聯(lián)想時(shí),應(yīng)發(fā)揮想象力,大膽動(dòng)筆畫,老師在巡視中多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

  [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)作小提示的出示,學(xué)生明確創(chuàng)作內(nèi)容,有目的地進(jìn)行描繪。教師巡視中給予鼓勵(lì)與及時(shí)提示,對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù),給予及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。通過這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和 3

  創(chuàng)作力,享受創(chuàng)作的樂趣。]

 。┱故驹u(píng)價(jià),體驗(yàn)樂趣

  把學(xué)生作業(yè)展示在“圖形聯(lián)想園”里。并引導(dǎo)學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  說說你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?

  [ 設(shè)計(jì)意圖:實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),體現(xiàn)主體地位,并起到了啟發(fā)激勵(lì)作用,提高學(xué)生的審美情趣。]

 。ㄆ撸┱n外延伸 拓展情感

  欣賞生活中的創(chuàng)意聯(lián)想,屏幕播放:

  結(jié)語(yǔ):聯(lián)想無(wú)處不在,創(chuàng)意信手拈來(lái)!只要敢想,一切皆有可能!

  愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”“沒有做不到的,只有想不到的!”

  [ 設(shè)計(jì)意圖:科學(xué)精煉的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,但趣無(wú)窮”的效果,在課即將結(jié)束時(shí),我問學(xué)生“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂?”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂,甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)快樂,這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧,即加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn),同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。]

  六、課后反思

  整堂課,全班同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下,積極參與,自主學(xué)習(xí),教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用都得到了充沛的發(fā)揮。我們的生活離不開聯(lián)想,已成為大多數(shù)同學(xué)的共識(shí)。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意有了興趣與信心,他們的聯(lián)想思維能力,想象力,發(fā)明力和繪畫技巧都得到了充沛的鍛煉。

  通過這一課的教學(xué),我深刻的體會(huì)到上好一堂創(chuàng)意課,不是在于給同學(xué)提供多少的資料、圖片的欣賞啟發(fā),而在于了解、懂得學(xué)生需要什么,以生為本、以學(xué)定教,精練自身的教學(xué)元素,舍去不重要的、可有可無(wú)的或稍微粘點(diǎn)邊的元素,更有針對(duì)性的一針見血的點(diǎn)出教學(xué)重點(diǎn),解決教學(xué)難點(diǎn)。干凈利落、簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)才是勝利的教學(xué)。

  小結(jié):圖形聯(lián)想給了我們奇妙的靈感。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗而且具有一定的實(shí)用性。

  鼓勵(lì)同學(xué)利用繪畫的形式記錄自身的靈感,讓自身成為一個(gè)聯(lián)想豐富的人。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

  2.嘗試通過表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

  1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

  (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

  (評(píng)析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)

  活動(dòng)反思:

  從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

美術(shù)教案 篇6

  目 標(biāo):

  1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物

  2.體驗(yàn)制作成功的快樂

  準(zhǔn) 備: 會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

  過 程:

 。ㄒ唬┱也煌 老師今天帶來(lái)了兩張娃娃的圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方?

  (二)找原因

  1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來(lái),你們信嗎?

  2.娃娃的什么地方動(dòng)了?

  3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?

  (三)試試看

  1.原來(lái)娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的`動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作)

  2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)

 。ㄋ模┯變翰僮

  1.原來(lái)娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作,如果讓你來(lái)做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃,你想讓他做什么動(dòng)作 呢?

  2.看來(lái)你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來(lái)吧!

  (五)作品展示

  1.誰(shuí)愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

美術(shù)教案 篇7

  課時(shí):三課時(shí)

  目標(biāo):

  1、火車、地鐵、公共汽車、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車?一定有不同的印象;貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽嫵鰜(lái)。

  2、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)乘車印象。

  3、通過學(xué)習(xí),能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫主題的確立,處理好畫面效果。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車印象。

  難點(diǎn):能應(yīng)用收集的信息,歸一整理,處理畫面。

  準(zhǔn)備:教師:錄音機(jī)、磁帶、白紙。

  學(xué)生:油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。

  過程:

  第一課時(shí):

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生進(jìn)美術(shù)教室時(shí),讓其自由組合、自由建組、自由坐位。

  2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排。

  二、導(dǎo)入:

  1、繼續(xù)放音樂,渲染課堂氣氛。

  2、隨時(shí)留心注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總會(huì)有些形象和故事成為你有趣的回憶。

  3、乘車的小插曲一定很多,有什么留在了你的心中?

  三、揭題、討論:

  1、如何表現(xiàn)“乘車印象”?

 。1)(學(xué)生回復(fù)原位)今天,我們要以“乘車印象”一題來(lái)展開并創(chuàng)作一幅畫。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫?以小組的形式,大家交換一下看法。

 。2)學(xué)生討論

  (3)每一小組選派1—2名同學(xué),在全班交流討論內(nèi)容。

  2、用什么形式表現(xiàn)“乘車印象”?

 。1)同學(xué)們的想法很精彩,但你們想過用什么工具來(lái)表現(xiàn)“乘車印象”嗎?

  3、利用自己所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫面——“乘車印象”。

 。1)以小組形式再次展開討論,交流如何利用自己所帶工具,搞好畫面創(chuàng)作。

 。2)繼而大組進(jìn)行交流,讓學(xué)生汲取更多的信息!匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉)

  四、欣賞:

  1、學(xué)生作品。

  五、學(xué)生作業(yè):

  1、以“乘車印象”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。

  2、學(xué)生作業(yè)期間,以組為單位,可走下位置看其他組

  同學(xué)作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  六、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、對(duì)個(gè)別組的學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的`處理。

  3、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè),讓其有成功信念。

  4、適當(dāng)之時(shí)給一部分學(xué)生繪畫資料籍以參考。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  七、展示作業(yè):

  1、展評(píng)學(xué)生作品。

  2、說明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己組或他人組的繪畫作品。

  第二課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、交流

  1、就學(xué)生的半成品,讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。

  三、學(xué)生作業(yè)

  四、巡回指導(dǎo)

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理。

  五、小結(jié)

  1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。

  2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲!

  第三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)

  三、討論

  1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?

  2、有什么想法?

  四、欣賞

  6、例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)

  7、你有比這更好的方法嗎?

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、學(xué)生裝裱。

  2、注意方法運(yùn)用。

  六、巡回指導(dǎo)

  1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

  2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……

  七、小結(jié)

  1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。

  2、裝飾、布置于教室一角。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖

  2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

  2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

  3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

  活動(dòng)過程:

  一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:這是哪里呀?我們來(lái)聽聽在這片森林里有什么聲音。

  二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)

  師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

  三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的`主要方法以及注意點(diǎn)

  1、師:今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

  2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"

  師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來(lái)。

  師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

  師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來(lái)的?

  3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

  在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

  添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

  師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來(lái)更漂亮呢?

  討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

美術(shù)教案 篇9

  問題提出

  他們的動(dòng)作是怎樣的?

  教學(xué)目的

  1、進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

  2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

  3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的.意識(shí),充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  過程設(shè)計(jì)

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  二、激情導(dǎo)入:談話,操場(chǎng)上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)?他們的動(dòng)作是怎樣的?

  學(xué)生討論交流。

  三、欣賞:欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài),了解如何組織畫面構(gòu)圖。

  四、自由探究:

  1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律?

  2、在畫面色彩上,突出表現(xiàn)主題物。

  3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視。

  五、作品展評(píng):

  1、學(xué)生自評(píng),說一說自己是怎樣構(gòu)圖的,以及色彩的運(yùn)用等。

  2、學(xué)生說說最喜歡哪件作品,為什么?

  六、課后拓展:用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場(chǎng)上的畫面。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。

  教學(xué)難點(diǎn):了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

  反思

  通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,并能嘗試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

  并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí),充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

美術(shù)教案 篇10

  課題:16紙帶穿編

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品

  教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插

  教學(xué)過程:

  一. 欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

  1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

  2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

  二. 欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

  三. 出示教師編織的'工藝品.

  1.平面

  2.立體

  四. 介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

  1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

  2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

  3. 圖案的組織

  五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

  1. 先編織底部

  2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

  3. 收尾及綁帶

  4. 完成

  5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

  六. 作業(yè)要求:

  學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

  七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

  展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

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