小班教案精選【10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
1.能夠對照圖畫，理解繪本。
2.通過觀察圖畫，理解詞語“出生”、“看見”等。
3.學習句型“……看見了……”。
活動準備
1.課件：圖片-海龜
2.大書
活動過程
一、 導入
圖片導入，讓幼兒觀察海龜?shù)臉幼�，并安靜地傾聽。
提問：這是在什么地方？我們看見了哪些小動物？
教師出示小海龜?shù)膱D片，“今天，我們一起來看一本關于小海龜?shù)臅?/p>
這本書講的是小海龜回家的故事�！�
二、展開
1.圖畫閱讀。
教師出示大書，引導幼兒逐頁觀察圖畫，每讀完一頁畫面就為幼兒展示文字。
重點引導幼兒觀察小海龜從出生后到到回歸大海的過程中看到的.景物。
（1）第1頁：你看到了什么？這是誰的蛋呢？我們來看看文字是怎么說的？
�。ń處煘橛變豪首x文字：啪——）這是什么聲音？誰要從蛋里面爬出來了？
�。�2）第2頁：原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了。
它的動作是什么樣子的？請小朋友來學一學。
�。ń處煘橛變豪首x文字：一只小海龜出生了。）
“出生”是什么意思？接下來，小海龜要去做什么呢？
（3）第3頁：小海龜?shù)膭幼魇鞘裁礃幼拥模克诳词裁茨兀?/p>
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了沙灘。）它接下來會看見什么？
�。�4）第4頁：它又看見了什么？貝殼是什么樣子的？
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了貝殼。）貝殼什么顏色的？
我們還能用什么詞匯來形容貝殼呢？小海龜又開始往前爬，它還會看見什么呢？
�。�5）第5頁：小海龜爬呀爬，它現(xiàn)在爬到哪里了？它又看見了什么呢？
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了藍天、白云）
白云是什么樣子的呢？畫面上還有什么呢？小海龜要去什么地方呀？
�。�6）第6頁：小海龜看見了什么？大海是什么樣子的？
�。ń處煘橛變豪收b文字：它看見了大海。）小海龜要去干什么呢？
（7）第7頁：好多的小海龜要到哪里去呀？它們?yōu)槭裁匆卮蠛Ｄ兀?/p>
�。ń處煘橛變豪收b文字：還有許多小海龜！）小海龜?shù)膭幼魇鞘裁礃拥哪兀?/p>
回到封面：這個讀本叫什么名字呢？
這個故事講述的就是小海龜在岸上出生后爬回大海的故事。
2.閱讀文本。
在圖畫閱讀之后，教師請幼兒安靜傾聽，再背景音樂下為幼兒完整的朗讀讀本。
三、活動延伸
教師為幼兒講解關于小海龜?shù)目茖W知識，請小朋友回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關小海龜?shù)闹R。
�。ɑ顒幼匀唤Y束）
小班教案 篇2
活動目標：
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙
活動過程：
一、出示蘋果
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？
4.播放哭的背景音
師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？
5.出示沒有顏色的.蘋果寶寶
師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太�。�，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
小班教案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學習雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。
活動準備：
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
活動重點：
幼兒學習從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
活動難點：
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
活動過程：
一、進場。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）
二、熱身運動。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
三、基本動作練習學習從高處往下跳。
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）
2、集體練習從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習。
四、游戲。
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。
1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領幼兒游戲。
強調跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上，有只兇惡的.大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
五、整理放松。
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）
六、活動結束。
帶領幼兒離開場地
小班教案 篇4
活動目標
1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準備
1、PPT課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
一、導入ppt課件：小雞的孵化過程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
教師：小雞的`嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾�，師小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
活動延伸 下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？
小班教案 篇5
設計意圖
《世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個語言活動，孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇，每個人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因�；顒又薪柚适滦蕾p鼓勵幼兒結合自己的真切感受進行富有個性的表達，讓幼兒相互表達對聲音的喜愛之情。最后與幼兒共同制作“聲音大書”，有助于幼兒用“喜愛之心”去關注聲音，關注周圍的一切。
活動目標
�。ㄒ唬├斫夤适聝�(nèi)容，了解每個人都有自己認為最動聽的聲音。
（二）能用一種積極的心態(tài)去關注、感受周圍好聽的聲音。
活動重難點
（一）重點：知道每個人都有自己認為最好聽的'聲音。
�。ǘ╇y點：讓幼兒去關注和感受周圍好聽的聲音。
活動準備
掛圖、畫筆和紙。
活動過程
（一）好聽的聲音
1、教師結合掛圖，完整地講述一遍故事。
2、提問：
�。�1）鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么？
�。�2）長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么？
�。�3）小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么？
3、再次完整的欣賞一遍故事，加深對故事的理解。
（二）我喜歡的聲音
1、你覺得世界上最好聽的聲音是什么？
2、鳥媽媽、長毛狗等的想法跟我們的想法一樣嗎？
3、為什么我們小朋友之間喜歡的聲音也不一樣
（三）制作聲音大書
1、教師將每個幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上，并畫上簡筆畫，便于幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像；如幼兒說最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。
2、幼兒在屬于自己的那張記錄上簡單裝飾。
3、把幼兒的記錄匯總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。
小班教案 篇6
活動目標：
1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；
2.在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；
3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。
活動準備：
1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。
活動過程：
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內(nèi)容。
教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導幼兒用手指做旋轉的動作），棒棒糖有哪些顏色？
二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。
2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？
3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的'棒棒糖。
4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評價作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。
2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。
小班教案 篇7
活動目標：
1、在以表演的基礎上，能根據(jù)情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。
2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現(xiàn)。
3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。。
活動準備：
《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。
活動過程：
一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。
上一次，我們做了什么 表演？誰還記得表演中的小兔與他的`媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀？（幼兒集體學說）
二、幼兒進行游戲。
1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。
注意語調，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學習小熊和爸爸的對話
集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。
3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。
5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導。
三、活動結束
總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。
摘要：和爸爸的對話 集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。 3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。 5、幼兒進行分組表演，由組員進行...
小班教案 篇8
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
（2）肥皂多涂好不好？
（3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
小班教案 篇9
活動目標：
1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。
2、能理解故事，并簡單的講述故事內(nèi)容。
準備材料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點難點：
看圖講述故事內(nèi)容
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么?引起幼兒聽故事的`愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內(nèi)容。
�、� 開始的時候，樹婆婆有孩子嗎?
�、� 鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎?
�、� 后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了?
�、� 為什么鳥兒都搬走了?樹婆婆高興嗎?為什么?
�、� 鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎?為什么?
4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。
5、結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案 篇10
活動準備：
森林環(huán)境創(chuàng)設 各種小動物頭飾 糖果若干
活動目標:
1、通過情景創(chuàng)設,激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
2、進一步認識顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動過程：
一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請貼
師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡�，想去�?
3、拿禮物
師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!
小狗，你的禮物是什么顏色?
小貓，你呢?………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!
二、去獅子媽媽家
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀?(綠色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
4、另一教師扮演獅子媽媽。
“小動物們，你們來啦，請進，請坐”
“獅子媽媽好!，這是送給寶寶的禮物”
“請吃糖”獅子媽媽分糖。
5、教師提問
幼兒
師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒：
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請跟你的朋友商量商量。
8、教師：老師是這么吃的.，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的
10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!
2、跟獅子媽媽再見。
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