【熱門】中班教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、PPT。
活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p故事,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
。ǘ┝私夤适拢斫庑㈨。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
。1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
。2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩腵行為。
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
。2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
。ㄋ模┲谱鞲卸髌磮D。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
活動延伸:
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
小百科:
感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說,從1621年以來,幾乎沒有什么變化。在這一天,各個教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗(yàn)染紙活動的樂趣。
3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調(diào)色盤、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程:
一、 手絹展示會:組織幼兒觀賞、討論,引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內(nèi)
。1)師:“小朋友們,老師舉辦了一個手絹展示會,里面有好多漂亮的手絹,我們一起去參觀參觀吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)
。2)師“小朋友來看一看、摸一摸,感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣?
幼“很輕,軟軟的,很漂亮……”
。3)師:“這是宣紙,你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼:“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的……”
師:“告訴你們,這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的!
二、試一試:讓幼兒自主探索,初步嘗試不同的印染方法
。1)師:“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料,請小朋友也來做一個漂亮的手絹!
幼:“好!”
(2)師:“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上,如果手上沾上顏料要及時擦干凈。”
師:“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊,我們來比一比,誰的手絹?zhàn)龅淖钇。?/p>
。ㄓ變鹤灾鲊L試探索,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生)
三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
。1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師:“這是小朋友的手絹,我們來看看他是怎樣染的!
提示幼兒觀察總結(jié):染的是邊,染出的圖案是正方形。
。2)出是另一組折疊印染作品,幼兒總結(jié):折成了三角形,染的是角,染出的圖案是半圓形、圓形,很漂亮。
師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
。3)師:“(拿起一個破了的,很濕的,打不開的作品)小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子?”
引導(dǎo)幼兒總結(jié):宣紙?jiān)陬伭侠飼r間太長容易打不開,打開時要小心,不然會弄破。
。4)師:“小朋友們想了這么多好辦法,染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師:“把宣紙折好后就要印染了,小朋友說一說我們可以染紙的那個地方?
幼:“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示范不同的`印染方法,感受印染的魅力
四、染一染:用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
師:“你們想出了這么多染紙的辦法,染出的手絹一定比老師的還漂亮。”
。ㄕ堄變河酶鞣N折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,及時把手上的顏料擦干凈)
五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>
展示作品。評價(jià)、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
(教師出示圍巾、衣服等印染物品,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對印染的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)
(1)師:“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹,小朋友們想一想,我們還可以染什么東西?
幼“衣服、毛巾、襪子……”
。2)師:“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼:“圍巾,是用黃色和綠色印染出來的。”
師:“這是什么?”
幼:“衣服,也是印染的,有紅色、藍(lán)色、白色……”
(3)師:“對,生活中還有好多東西是印染而成的,老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的!
七、結(jié)束部分
組織幼兒收拾活動材料,我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
教學(xué)反思:
綱要中說,教學(xué)要貼近生活,來源于生活,手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,經(jīng)常用來做游戲,所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容,孩子們真的是非常喜歡和高興。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1. 感受歌曲歡快的情緒,能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小;顫姟⑶趧、可愛的形象。
2. 通過歌唱,感受牛是人類的好朋友,激發(fā)喜歡小牛的情感。
活動準(zhǔn)備:
牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴
活動過程:
一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)
二、復(fù)習(xí)《小狗抬花轎》156
1. 聽教師彈奏樂曲,幼兒說出歌曲的名字。
2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲
3. 要求:小狗抬花轎可真有趣,開始老虎很神氣,小狗生氣了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么樣?(再唱一遍,唱出老虎的神氣,小狗很生氣,老虎摔跤后大家很開心)
三、學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小!190
1. 引入主題:動物王國里可真有趣,(出示小牛)瞧,這是誰呀!(學(xué)說題目〈可愛的小!担
這只可愛的`小牛,它的年紀(jì)很小,吃草也要媽媽帶著,可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它會怎么樣?
2. 聽教師彈唱:小牛是怎樣摔倒的? 提問并學(xué)唱:包古里 包古里 摔一跤
( 響鈴 ) ××× ××× ×××
3. 聽教師清唱:小?蓯蹎?它什么地方很可愛?請你用歌詞來告訴我。
4. 理解并學(xué)習(xí)歌詞(加上動作扭扭屁股)
5. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨歌曲清唱。(2~3)
6. 幼兒創(chuàng)編動作,集體學(xué)習(xí)動作,跟著錄音表演。
7. 表演唱《可愛的小!
四、可愛的小牛寶寶,跟著媽媽一起去吃草吧!
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
二、活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
。ㄒ唬、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。
1、看信(教師出示一封信)
今天早上我來幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)
重點(diǎn)提問:
這封信是寫給誰的.?是誰寄來的?(出示ppt中的信)
小結(jié):原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié):我們一起從上往下來讀信,知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問:
你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?
不錯的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問:小兔家的電話號碼是多少?打電話時跟它說些什么?要問清什么事?
2、集體給小兔打電話,傾聽路線。
3、幼兒操作,擺放路線圖
4、交流分享,大膽表述。
5、再次傾聽,集體糾錯。
6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!
。ㄈ⒊崭,體驗(yàn)共處的快樂
看,小兔正在家門口歡迎我們呢!
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。
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