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中班音樂教案：小兔子的菜園
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案：小兔子的菜園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案：小兔子的菜園1
目標：
1.學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
準備：
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。
過程：
一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂
蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導入：
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。)
三、學唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
(1)播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
(2)教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、
還有毛豆。
(3)出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
(4)再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
(5)完整學唱第一段。
2.小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
(1)幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?
(2)引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
(3)幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動：制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
活動反思：
在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學習的興趣�；顒又袌D譜的運用也比價的'好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境�！�
中班音樂教案：小兔子的菜園2
設(shè)計意圖
這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要
活動目標
1.學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動過程
�。ㄒ�)播放音樂
《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
(二)提問導入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
(三)學唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
教師用歌曲中的'念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3.完整演唱歌曲
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制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
中班音樂教案：小兔子的菜園3
活動目標：
1.初步學唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）
2.音樂磁帶
3.節(jié)奏圖譜
4.地毯
活動過程：
一、小兔子們走進菜園
1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）
2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）
師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）
3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白）
師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）
二、小兔子吃蔬菜
1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音）
2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）
3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）
完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。
三、小兔子種蔬菜
哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）
1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。
2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）
3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
幼兒集體演唱。
活動反思：
在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學習的興趣�；顒又袌D譜的'運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。
小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。
中班音樂教案：小兔子的菜園4
活動目標
學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動過程
一、播放音樂
《小兔子的菜園》的.伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
三、學唱歌曲
1．小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
（1）播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
�。�2）教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
�。�3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
�。�4）再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
�。�5）完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
�。�2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
�。�3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動
制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
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