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小班教案

時間:2024-02-16 07:16:46 其它教案 我要投稿

【精】小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】小班教案

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

  2.嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.幻燈片-冬眠的動物

  2.趣味練習(xí):給冬眠的動物寫封信

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、說說冬眠的小動物

  請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。

  二、觀看幻燈片,師生討論。

  討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

  (其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內(nèi)記錄。)

  三、游戲:Wake up!冬眠的動物醒來啦!

  1.玩法

  幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的`小動物拉出來。

  2.玩法

  幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。

  聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

  聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。

  小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

  然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

  規(guī)則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。

  叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

  四、給冬眠的動物寫封信

  冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。

小班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  2.知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  準(zhǔn)備:

  1.每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

  2.每組兩個蘋果。

  過程:

  1.感知桔子的外形特征。

  ——請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

  ——與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的、粗糙的)

  ——聞一聞有什么氣味?

  ——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

  2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

  ——桔子可以怎么吃?

  ——鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。

  ——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

  ——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  ——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

  ——引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

  建議:

  1.給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

  2.如桔子有核,可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。

  3.如有可能,準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。

  4.用桔子皮制作粘貼畫。

  5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

  活動反思:

  秋天來了,桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果,在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞,讓孩子自己拿一個桔子觀察,通過讓小朋友看一看,摸一摸,捏一捏,聞一聞,比一比這些方法,讓小朋友們對桔子的外形特點(diǎn)更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié),小朋友們的積極性特別高,尤其是在剝桔子時,引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的,還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣?并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里,做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識,可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量,但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助,老師只是按了一個小洞,讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的`開心,品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的,有的小朋友說桔子甜甜的,小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道,通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。

小班教案 篇3

  一、活動背景:

  健康安全的成長對幼兒來說最重要,保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康,所以對保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護(hù)他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。(最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。)

  二、活動內(nèi)容:

  白牙與黑牙

  三、活動目標(biāo):

  1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

  2.知道刷牙的時機(jī)。

  四、活動重難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

  活動難點(diǎn):了解刷牙的時機(jī).

  五、活動準(zhǔn)備:

  1.制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時貼(笑臉寶寶)6個。

  2.刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子(每個幼兒各1面).

  六、活動過程:

  〔1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”

  幼兒可以舉手自由發(fā)言。

  師說:老師手里拿了幾個笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個幼兒)

 。2)師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

 。3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

 。4)師出示小魔棒。

  師說:“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來,小朋友想不想知道是什么東西?”

  “那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦。

 。5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對應(yīng)的地上。

 。6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”

  請幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,并詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀?”

 。7)師說明:給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮。總幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)

  小魔鏡是干什么的呢?”(請小朋友輕輕的把它拾起來,并放在自己的腿上.)

  (8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;

  如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

  我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”

  (9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”

  牙齒黑了會怎么樣呀?”

  (10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)

 。11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的'牙齒黑黑的,(請牙黑的小朋友上臺來),一起來觀察,并問幼兒:“這個小朋友的牙齒怎么樣。肯膊幌矚g他的牙齒?”(簡單說明牙齒變黑的原因)

 。12)師講述要愛護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

 。13)師問:“可是我們什么時候刷呢?(幼兒舉手回答)

 。14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結(jié):吃飯后,睡覺前,起床后都要刷牙。)

 。15)師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。

 。16)師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

  七 、活動結(jié)束:

  讓幼兒和師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

  師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒)

  活動達(dá)成效果:

  在這次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。

  小班的幼兒對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認(rèn)識牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的*望,幼兒在整個過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。

小班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

  【活動過程】

  一、聽故事引入主題。

  1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

  2、提問:

  ①故事里是誰幫助了老奶奶?

 、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑?

 、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答,并及時給予表揚(yáng)。)

  小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的'。

  3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個小刺猬到底是個什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

  4、教師介紹材料

  ①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?

 、诮處熂皶r肯定幼兒,并給予表揚(yáng)。

  二、教師示范捏小刺猬和小果果。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評價其他小朋友的作品,并給予鼓勵和表揚(yáng)。

  小百科:刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時頭和四足均不可見。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

  2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

  3、在活動中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

  【準(zhǔn)備活動】

  1、多媒體教學(xué)課件,月亮、小魚兒、小青蛙圖片。

  2、《幼兒畫冊》人手一本。

  【活動過程】

  一、以謎語引出課題。

  師:小朋友們!我們來猜個謎語吧。

  大眼睛,眨呀眨,身上穿件綠衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌來呱呱呱。

  師:這是什么呀?

  幼:青蛙

  師:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱,有只小青蛙今天特別高興,我們來聽聽這是為什么?

  二、教師完整講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師講述,幼兒傾聽。

  2、提問:

  師:故事里有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師:月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)

  師:有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢?(夜,靜悄悄的)師:那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的'?我們再來聽一聽吧!

  三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽

  1、提問:

  師:(1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧!請個別幼兒表演

  (2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧!請個別幼兒表演

  2、師:我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事?向誰學(xué)習(xí)?

  四、分段講述(PPT3-4)

  1、師:呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣了?接下來發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧!

  2、教師講述,幼兒傾聽。

  3、提問:(1)后來,小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)為什么?

  (2)小青蛙對月亮和小魚兒說什么了?

  (3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?

  師:小青蛙知道自己錯了,連忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。

  師:你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

  四、鼓勵幼兒給故事起名字

  師:這個好聽的故事還沒有名字呢,(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友說說吧!

  師:老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。

  五、幼兒聽錄音機(jī)一起講故事師:以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽,這樣才能知道故事里的事情,學(xué)到更多的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧!

  附故事:小青蛙聽故事

  夜,靜悄悄的,月亮來到了小河邊,瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。

  小魚兒看見月亮,可高興啦!一群小魚兒圍著月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。

  忽然,從草叢里蹦出來一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要聽故事。小魚兒對小青蛙說:別吵,聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚,還在呱呱呱地又蹦又叫。

  月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進(jìn)了云朵里。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見了。

  小青蛙知道自己錯了,忙說:對不起,我錯了,我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,一聲不吭。月亮鉆出云朵,露出了笑臉。小魚兒也游回來了。

  月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、紅綠燈、ppt

  小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停,綠燈行》

  活動過程:

  一、開小汽車進(jìn)教室

  師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。

  二、認(rèn)識紅燈、綠燈

  1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?""看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。

  游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

  小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車

  都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。

  2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

  (出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的.行人吧。

  游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。

  小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。

  三、懂得紅綠燈的作用

  師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"

  我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

  四、結(jié)束活動

  師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)

  1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"

  結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

  對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。

  2、能夠說出總數(shù),并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)購物單卡片上5以內(nèi)的物體

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,蘋果道具,香蕉道具,橘子道具,桃子道具若干,操作板若干,數(shù)字卡片活動過程:

  1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  指導(dǎo)語:今天老師請來了幾位客人,你們看看們是誰?今天小豬佩奇一家人要去超市買東西,佩奇邀請我們和他們一起去超市,F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧!我們已經(jīng)到超市了,超市里的東西可真多呀!多得他們都找不到自己要買的東西了,我們一起幫幫他們吧!

  2、進(jìn)行"買東西"的游戲,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品,并能夠按數(shù)取物。

  (1)出示豬爸爸的購物單卡片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量,并按數(shù)取物。

  指導(dǎo)語:我們一起來看看他們要買的是什么吧?首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片?豬爸爸想要買的是什么?那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。(引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品)一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示,現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面,拿的時候要一個一個地拿,不能一次拿很多個,F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。(集體驗證,再次練習(xí)點(diǎn)數(shù))豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了,那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。

  (2)依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片,幫助他們找到要買的東西,老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,并進(jìn)行按數(shù)取物。

  3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西,他們現(xiàn)在要回家了,我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西,表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西,看看你們這一次是不是也能很快地找到,并且不拿錯。這是老師要買的東西,你們一起來看看這上面有些什么東西,并數(shù)數(shù)它們分別有幾個,幫老師一起把它找出來,并且貼到它所相對應(yīng)的.數(shù)字后面。(巡回指導(dǎo),察看是否每個小朋友都拿對了,對個別沒有拿對的小朋友進(jìn)行指導(dǎo))

  4、教師總結(jié)指導(dǎo)語:今天,小朋友們都很棒,成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西,并且都拿對了,沒有多拿,老師和小豬佩奇都很感謝你們。

  活動延伸:

  在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。

  活動反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、活動流程清晰,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,活動目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、教師準(zhǔn)備充分,教具制作精美。

  3、教師提問準(zhǔn)確,教態(tài)自然大方,選材符合小班幼兒的水平,教學(xué)方式豐富多樣,能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣,具有時效性。

  4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個別操作,還進(jìn)行了集體操作,注重幼兒的操作性。

  不足:

  1、教師語言不夠生動有趣。

  2、由于教師經(jīng)驗不足,不能對幼兒的回答及時做出反應(yīng)。

  3、由于教師的語速太快,導(dǎo)致有些幼兒沒有聽清教師的指令。

  建議:

  1、教師的語言可以再生動有趣一點(diǎn)。

  2、教師應(yīng)對幼兒的回答做出及時的回應(yīng)。

  3、語速可以放慢一點(diǎn)。

  活動反思

  整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,層層深入;顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

  2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

  2.背景大圖一張。

  活動過程:

  一.出示背景大圖。

  1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

  師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

  二.教師示范折花的步驟:

  師:這么美麗的.花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折。看看誰的手最巧,鮮花貼在花園里。

  1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

  2.教師介紹操作材料。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

  2.幼兒跟學(xué)。

  師:請你們選擇一張彩色的紙

  三.教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

  師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

  四.欣賞和評價。

  對幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

  師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

  花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

  活動反思:

  春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進(jìn)行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

小班教案 篇9

  一、活動背景

  電腦在家庭中是十分普及的,鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂,設(shè)計了本次活動,利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作,在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中,體驗歌唱活動的樂趣。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,體驗表演活動的快樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

  (三)課堂實錄:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動場景中。

  1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤!來跟著鼠?biāo)小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。

  幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。

  師:到了,這兒有什么?

  幼:一臺電腦。

  師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?

  幼:在桌上呢。

  師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?

  幼兒圍坐在臺前。

  2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。

  師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

  幼:電腦桌上。

  師:它想吃什么?

  幼:它要吃面包、香腸。

  師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

  幼:沒有吃到,因為來了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來了。

  師:原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

  (評析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來,激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  1)師:小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。

  2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

  3)師:你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。

  幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的。

  幼乙:我是用腰扭的。

  幼丙:我用手指做的。

  4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。

  讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

  ( 評析:幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲,每個人都在很投入地做,做出來的動作形態(tài)各異)

  3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

  1)師:我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

  請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動)

  幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。

  師:請你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

  2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?

  幼:肩膀是電腦臺,頭上也是電腦臺。

  師:老師用手掌做電腦臺,兩個手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。

  3)邊念兒歌邊做動作。

  師:小老鼠,上電腦臺,吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  師:我的電腦臺到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們再來一遍。

 。〒Q一個動作做)

  (評析:在做做說說的.過程中,自然掌握了歌詞)

  4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  1)師:聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。

  幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)

  2)師:我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

 。ㄔu析:在扮演小老鼠的活動中,體驗歌唱活動的樂趣)

  5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  1)師:鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請你們想一個辦法。

  幼:給它拍張照片,把它 滾下來的樣子拍下來。

  師:這個主意不錯,我們就來試一試吧。

  2)幼兒作畫。

  3)師:小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。

 。ㄔu析:結(jié)尾部分的設(shè)計,讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

  附:故事 《鼠標(biāo)小老鼠》

  有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),住在主人的漂亮紙箱里。

  一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。

  “鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽到有人在說話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

  “在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

  “原來是電腦上的一個形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

  主人開始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

  鼠標(biāo)是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽到這些,小老鼠興奮極了。

  夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來,打開電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo),拉出了一張菜單。

  菜單上的符號、字母。他一個也看不懂,只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo),電腦顯示屏一閃,出來一個水果大拼盤:香蕉、葡萄、梨、蘋果……

  “還真是什么都有!”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過,他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

  怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒辦法,只好使勁按鼠標(biāo)……

  “啊――!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過來,小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo),嘰里咕嚕滾了下來。

  沒吃到面包、火腿腸,卻引來了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

  歌曲 《鼠標(biāo)小老鼠》

  5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

  小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了

  1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

  喵喵 喵 貓來 了 嘰里咕嚕 滾下 來

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