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科學汽車跑的快教案

時間:2024-03-23 08:33:54 其它教案 我要投稿
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科學汽車跑的快教案

  作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的科學汽車跑的快教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學汽車跑的快教案

科學汽車跑的快教案1

  活動目標:

  1、觀察各種汽車造型特征,進行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等)、水粉筆。

  活動重點:

繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

活動過程:

一、提問、討論各種各樣的'汽車

  1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

  2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。

  三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?

  教師小結,分步驟示范、講解繪畫要領:先畫大輪廓,再畫細節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時,要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動延伸:

  1、可結合主題活動豐富畫面內容;

  2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關汽車的知識;

  活動反思:

  本活動幼兒積極性較高,基本完成教學目標,孩子們都了解了各種汽車的用途,有些能夠迅速說出車子的名稱,在參與制作汽車過程中興趣較大,都很主動,從他們的臉上能看出孩子們是快樂的,當制作完后臉上更洋溢著成就感。

科學汽車跑的快教案2

  活動目標:

  1.通過分類活動,激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

  2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。

  3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1.拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

  幼兒收集各種玩具汽車。

  2.錄音:轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣師:在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?

  師:馬路上的汽車可多了,請再看一遍錄像,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

  二、探索汽車的不同功用1.玩自己帶來的各種玩具汽車,教師扮警察,幼兒當司機。警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”

  2.引導幼兒區(qū)分客車和貨車師:誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)師:誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的.名稱。

  3.了解特殊用途的汽車(1)師:這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或:是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)(2)看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃師:這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

  小結:鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領,能為人們工作。

  師:還有哪些汽車也有特殊本領,可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)三、探索按汽車不同功用進行分類1.游戲(一)汽車開進停車場(1)師:天黑了,汽車要進停車場休息了,這里有1號(2號、3號)停車場,你把帶來的玩具汽車分一分,準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?

 。ㄕ堃挥變菏痉恫僮,引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類)(2)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

 。3)幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

  2.游戲(二)聽什么汽車開來了師:各種汽車發(fā)出的聲音都不同,下面請大家來聽聽這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)四、延伸活動師:這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?(請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

  師:接下來請小朋友檢查一下停車場內的汽車都停對地方了嗎

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

科學汽車跑的快教案3

  活動目標

  1.初步了解汽車的類型和典型特征。

  2.學習兒歌《汽車》,了解一些汽車的特殊用途

  活動準備

  各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的.汽車》

  活動過程

一、說一說:我知道的汽車

  1.教師:你知道的汽車有哪些?它們都叫什么名字?

  2.教師:你見過的汽車是什么樣子的?

  二、認一認:這是什么車

  1.教師出示各種汽車的圖片。

  2.教師:這些都是什么車?它們又哪些不一樣的地方?

  3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

  4.教師:上面都畫了什么車?你來說說它的名字把。

  三、學習兒歌《汽車》

  1.教師朗誦兒歌《汽車》

  2.教師:兒歌里都說了哪些車?它們都有哪些用途?

  3.幼兒學習兒歌《汽車》

  延伸活動

  1.了解更多汽車的特殊用途

  2.操作幼兒手工《有本領的車》

  附錄

  汽車(兒歌)

  小板凳,連一連

  當做車子開出去

  郵政車,穿綠衣

  信件包裹裝肚里

  救護車,穿白衣

  病人傷員抱懷里

  消防車,穿紅衣

  噴水滅火跑得急

科學汽車跑的快教案4

  活動要求:

  1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  3、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

  4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

  活動準備:

  幾中常見車的圖片及玩具汽車。

  關鍵點:

  幼兒獨立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

  活動環(huán)節(jié):

  操作要點

一、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的.。

  3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  三、說說你還看見過哪種車

  幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。

科學汽車跑的快教案5

  課題生成:

  信息時代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,開發(fā)幼兒潛能。為此,設計了這節(jié)科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā),充分利用活動的電化教育手段,引導幼兒積極運用多種感官,主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用,突破了時間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當短的時間內展示出來,直觀生動、感染力強,是一次知識性、趣味性較強的教育活動。

  活動目標:

  1、知道汽車的種類有各種各樣的`,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  活動準備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復合燈片一套,幻燈機。

  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

 。1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路!

 。2)幻燈片2(復合抽拉片)。

 、佟敖涍^馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等!

 、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結構就輕巧了!

 、堋昂髞,美國人生產出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

 。1)教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問?ㄜ、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

 。2)情境表演,認識消防車、救護車。

  ①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車!保镁然饒D片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦!

 、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

 、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記,能拉警報。)

 、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們!

  4、在玩中鞏固知識。

 。1)教師小結:“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具!

 。2)以參觀“汽車展覽會”結束教學。

 。3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

  評價分析:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j標。

一、專家點評

  在現(xiàn)代技術日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?

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