【經(jīng)典】大班科學(xué)活動教案：神奇的撲克牌

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)活動教案：神奇的撲克牌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　一、活動目標(biāo)

　　1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

　　2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。

　　3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、撲克牌人手二十張。

　　2、記錄紙、筆人手一份。

　　三、活動過程

　　（一）、引出課題

　　教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。

　�。ǘ�）、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

　　教師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉�，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、嘗試后交流

　�。�1）、你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范）。

　�。�2）、為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢？

　�。�3）、我剛才看見有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事？

　　（4）、有不一樣的方法嗎？

　�。�5）、他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？

　　3、幼兒第二次嘗試

　　剛才小朋友想出了種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這種方法你都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

　　4、嘗試后交流

　　（1）、你覺得這種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？

　　（2）、為什么？

　�。ㄈ�）、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。

　　1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的的更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

　　2、幼兒嘗試

　　3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

　�。�1）、交流搭建的不同方法。

　�。�2）、交流剛才在搭的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

　　4、集體交流

　　（1）、教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較）

　�。�2）、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

　�。�3）、你剛才在搭房子的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎么解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個(gè)問題？

　　（四）、延伸活動：幼兒合作搭建

　　剛才小朋友搭的都很好，待會我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？

【大班科學(xué)活動教案：神奇的撲克牌】相關(guān)文章：

大班科學(xué)活動教案：神奇的撲克牌01-26

大班科學(xué)活動神奇的指紋教案01-15

大班科學(xué)活動教案：神奇的尾巴03-06

大班科學(xué)教案《神奇的力活動》10-25

大班科學(xué)活動神奇的中草藥教案08-26

大班神奇的科學(xué)教案01-22

大班科學(xué)活動神奇的藥水教案設(shè)計(jì)08-26

大班科學(xué)《神奇的紙》教案01-22

大班科學(xué)神奇的紙教案01-20