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大班教案

時(shí)間:2024-04-02 08:38:51 其它教案 我要投稿

大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事線索,結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。

  2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。

  3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖,創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。

  4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件

  2、設(shè)計(jì)路線圖(每人一份)。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話設(shè)疑,引出主題。

  師:今天,我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課,你們看,是誰(shuí)呀?(出示小貓、小狗圖示)。

  師:他們倆是一對(duì)好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽(tīng)嗎?

  二、根據(jù)線索,想象講述

  師:小狗和小貓是一對(duì)好朋友,他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓,看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。

  1、師:小狗一聽(tīng),急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會(huì)到什么地方去找小貓呢?

  2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?

  (1)小狗掉下去以后,心里會(huì)怎么想呢?

  (2)怎么辦呢?小狗會(huì)想哪些辦法來(lái)呢?

  師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)

  師:小狗在大家的幫助下,終于爬了上來(lái),心里怎么想呢?

  3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會(huì)碰到哪些事呢?

  4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

  5、師:小狗終于找到了小貓,這時(shí)天快黑了,兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。

  三、再次感知,完整講述

  師:其實(shí),剛才小狗找小貓的過(guò)程中發(fā)生的許多事連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)看著圖把這個(gè)故事講一講,好嗎?

  四、制作路線,交流表述

  1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的路線圖,并添畫(huà)出故事情節(jié)。

  2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)

  教學(xué)反思:

  大班語(yǔ)言活動(dòng)《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索,想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。

  在以往的講述活動(dòng)中,只是通過(guò)看圖進(jìn)行講述,對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較枯燥、乏味,于是,我嘗試通過(guò)動(dòng)畫(huà)激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用提供的線索,展開(kāi)合理想象,進(jìn)行講述,最后設(shè)計(jì)路線圖,創(chuàng)作故事結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)中,我將講述的機(jī)會(huì)更多的'留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“小狗可能

  會(huì)到哪兒去找小貓呢?”“小狗掉進(jìn)陷阱,用什么好辦法離開(kāi)陷阱呢?”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。

  在活動(dòng)中,我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動(dòng)中,我將加以注意,幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

  觀摩意見(jiàn)和建議:

  1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

  2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,過(guò)渡自然,提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué),能引起幼兒主動(dòng)想象,激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。

  3、教師教態(tài)親切自然,語(yǔ)言表情富有感染力,選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。

  4、活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性,符合新《綱要》精神,生生互動(dòng),師生互動(dòng),并與教具與材料互動(dòng),課堂效果較好。

  建議:

  小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的,幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。

大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

  2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看課件,回答問(wèn)題

  播放課件。

  師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

  幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。

  師:你去看病的時(shí)候,心情是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉?時(shí)候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))

 。ǘ┳屑(xì)觀察,描述不同表情

  師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

  操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。

  師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一起觀看、比較。)

  著重觀察最后的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

 。ㄈ┎僮鳌⒔榻B

  問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?

  請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。

  師小結(jié):每個(gè)人都有讓自己緊張的事情,但一直這樣緊張,你覺(jué)得好嗎?為什么?緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢?

  幼:

  1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。

  2.緊張了會(huì)心情糟糕。

  3.緊張了會(huì)抑郁。

  4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  問(wèn):有什么好方法,能讓自己變得不緊張?

  師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我一定會(huì)勇敢的。

大班教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備網(wǎng)站

  信封及信一封、《山丘上的約會(huì)》ppt、自制自卡“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受朋友之間守信的道理。

  能仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語(yǔ)言講述。

  學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景“來(lái)信了”(教師事先請(qǐng)另一名老師送信)引出字詞“筆友”。

  教師:呀!我收到一封信,真開(kāi)心!是誰(shuí)寄來(lái)的.呢?我來(lái)看一看。

  教師打開(kāi)信,和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

  教師:這是我的一位筆友給我寄來(lái)的信,你們知道什么是“筆友”嗎?

  小結(jié):筆友一般都是通過(guò)寫(xiě)信而結(jié)識(shí)的朋友,很多都是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的。

  老師今天也帶來(lái)了一本好看的書(shū),我們一起來(lái)看一看吧!

  二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁(yè)。

  1、故事里2個(gè)好朋友叫什么?

  2、他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面呢?那他們是怎樣成為好朋友的呢?

  3、他們就是我之前說(shuō)過(guò)的筆友,那他們后來(lái)又沒(méi)有見(jiàn)面呢?豐富詞匯:“約會(huì)”

  4、我們一起來(lái)看一看他們后來(lái)發(fā)生什么事?。

  三、幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面第6-11頁(yè),大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

  第6-7頁(yè)

  1、 你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

  2、 他們見(jiàn)到了嗎?

  第8頁(yè)

  1、 玲玲怎麼了?他的表情怎么樣?她為什么會(huì)這樣?

  2、 出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

  第9頁(yè)

  1、 看,這幅圖發(fā)生了什麼事?

  2、 瓜瓜怎么了?

  第10頁(yè)

  1、 他們見(jiàn)面了嗎?

  2、 他們看到對(duì)方后,開(kāi)心嗎?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

  第11頁(yè)

  1、 雖然看到對(duì)方后和他們之前想的不一樣,但他們還是很開(kāi)心。

  2、 他們一起在干什么呢?

  3、 出示字卡“守信”。

  四、幼兒看ppt,教師完整講述故事小結(jié):朋友之間答應(yīng)的事就要做到,這就是朋友之間守信的道理。

  五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了,我們也可以做個(gè)筆友來(lái)相互聊一聊,也可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話等形式來(lái)相互聯(lián)系。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索結(jié)果。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

  2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)火車(chē):復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?國(guó)家玩,你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

  師:嘿嘿,我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)?

  幼:嘿嘿,我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)X(6)點(diǎn)開(kāi)。

  二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師:看,城堡王國(guó)已經(jīng)到了,國(guó)王說(shuō)了,他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

  2、師:我們先登上城堡的一樓,原來(lái)這層樓上有三幅圖,誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?

  國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

  3、幼兒操作師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。

  4、總結(jié):

  師:你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?“師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

  師:象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7,我們把他們稱(chēng)為朋友題,同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢?看到…三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果1、師:城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。

  2、國(guó)王又想考我們了,他說(shuō),7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果,你會(huì)買(mǎi)什么?為什么?還可以買(mǎi)哪兩樣?

  3、幼兒操作4、講評(píng):你有幾種方法?買(mǎi)的是什么?

  5、師:如果7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢?

  四、結(jié)束:

  6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

大班教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  正值五一勞動(dòng)節(jié),今年我們幼兒園給每個(gè)班分了一塊草莓地,我們剛種上的時(shí)候,我們老師自己動(dòng)手澆了我們班里的一片地,沒(méi)過(guò)幾天,天氣轉(zhuǎn)暖,天氣干的我們的草莓地都有了裂痕,孩子們問(wèn)老師:老師,這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫,我說(shuō)孩子們天氣很熱,你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答,我說(shuō)大地也很渴,特別是我們的草莓就更口渴了,于是他們張開(kāi)了嘴,等著有愛(ài)心的人給他們喝水呢,孩子們于是想了想,說(shuō)那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!

  活動(dòng)時(shí)間:4月16日

  活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園草莓地

  活動(dòng)目的:

  1、知道五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。體驗(yàn)合作勞動(dòng)的成功感和愉悅感。

  2、讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛苦,知道新鮮的水果是由勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)的,珍惜勞動(dòng)成果,熱愛(ài)勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兩個(gè)直徑75厘米的塑料大盆,小水桶若干(人手一個(gè)),直徑20厘米的塑料盆四個(gè)。

  活動(dòng)安排:請(qǐng)宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個(gè)小朋友為大家運(yùn)水,蔡夢(mèng)瑤給小朋友拿水壺,其他小朋友負(fù)責(zé)澆自己的草莓。

  活動(dòng)過(guò)程:首先,老師講解活動(dòng)

  我們班的孩子中午起床收拾好自己的.床鋪,我組織孩子們到我們班的草莓地,請(qǐng)每個(gè)小朋友拿好自己的小水壺,自由選擇自己要澆的一列草莓,站在每一列草莓的開(kāi)始位置,聽(tīng)我講解,請(qǐng)每個(gè)小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠(yuǎn)的)那個(gè)草莓,倒著澆,慢慢的先澆后面的,從后面依次順序往前澆,每顆草莓澆三壺水,直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時(shí)草莓不喝了,你能看到水為止)。

  進(jìn)行活動(dòng),請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手先到大盆里去灌水,然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水。

  孩子們的熱情很高,都興致勃勃的活動(dòng)的起勁,小朋友一開(kāi)始用一個(gè)水壺澆,后來(lái)用兩個(gè)水壺澆,最后有的小朋友用三個(gè)水壺澆,他們先把三個(gè)水壺灌滿了,然后提到草莓那個(gè)地方,把水壺放下,用完一個(gè)再一個(gè),直到把三壺水全部澆完。

  最后,孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果,臉上露出了快樂(lè)的笑臉,心里樂(lè)開(kāi)了花,在快樂(lè)的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺,收拾我們的工具。

  先看好自己的草莓,這一列是我的。

  先把袖子抹上去,別把衣服弄濕了。

  我們先來(lái)舀水,灌好水就可以澆草莓了。

  看,我們忙吧!我們可是很認(rèn)真的呀!

  草莓太渴了,我們給它多澆些水。

  活動(dòng)反思:孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中玩的盡興,同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦,也萌生了對(duì)植物的愛(ài),合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情,雖然有一部分孩子的衣服濕了,鞋子濕了。但孩子很高興,也很快樂(lè)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能以其他事物為參照物區(qū)分左右,體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

  2.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

  3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.在兩事物相對(duì)性的情況下,正確區(qū)分左右。

  2.理解何為相對(duì)。。

  3.在以其他事物為參照物的情況下區(qū)分左右。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒一個(gè)腕花、一本書(shū)、一支筆、兩個(gè)小筐、頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以自己為參照物,區(qū)分左右。

  1. 提問(wèn):你們的.那只手是右手?那只手是左手?請(qǐng)給右手戴上腕花。

  2. 請(qǐng)四名幼兒分別扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爺爺。并戴上相應(yīng)的頭飾。請(qǐng)這四個(gè)幼兒按季節(jié)輪換順序排成橫排,其他幼兒站在四名幼兒的后面,說(shuō)說(shuō)春夏秋冬之間的左右關(guān)系。如:春姐姐在夏哥哥的左邊還是右邊?等等。

  二、以其他事物為參照物區(qū)分左右。

  1.請(qǐng)幼兒右手腕帶上腕花。兩個(gè)幼兒結(jié)伴面對(duì)面站好后,舉起戴腕花的右手,相互看一看對(duì)面同伴的右手在自己的左邊還是右邊。然后舉起左手,看一看對(duì)面同伴的左手在自己的左邊還是右邊?

  2.請(qǐng)幼兒用自己的右手拉拉對(duì)面同伴的右手,拉拉對(duì)面同伴的左手,拍拍對(duì)面同伴的右肩等。幫助幼兒體驗(yàn)當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面的時(shí)候,對(duì)面同伴的右邊和左邊與自己的右邊和左邊是相反的。

  3.讓幼兒每人那一支筆和一本書(shū),教師與幼兒面對(duì)面站立,要求幼兒按教師的要求做動(dòng)作。如:把筆放在老師右邊的筐子,把書(shū)放在老師左邊的筐子。

  教學(xué)反思

  通過(guò)上這節(jié)課,加深了幼兒對(duì)不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識(shí)。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

  小百科:左邊是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,意思是靠左的一邊。

大班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)最初的愿望

  “鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲,小孩們還耐人尋味,“教師,為何眼鏡腳如此光滑?”“教師,為何太吣琬有計(jì)多色彩哩?”“教師,眼鏡制作要多少道工序?”“眼鏡框大大小小,工人叔叔是怎樣制作的啊?"。針對(duì)小孩們的探究知識(shí)欲,我們抓住了這一教育機(jī)會(huì),運(yùn)用本地的資源,走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠,與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘!

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。

  2、引導(dǎo)孩子愛(ài)惜日常生活內(nèi)的每1件物件,明白尊重別人的勞動(dòng)成績(jī)。

  三、座客幼兒教師:

  朱師傅(下面簡(jiǎn)稱(chēng)“朱”、姚驍琛(眼鏡工廠負(fù)責(zé)人,下面簡(jiǎn)稱(chēng)“姚”)

  四、教學(xué)對(duì)象:

  幼兒園大班

  五、教學(xué)預(yù)備

  1、與眼鏡工廠聯(lián)系,討論教學(xué)內(nèi)容

  2、預(yù)備好孩子接送車(chē)。

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)客座教師推薦,提出觀摩需要注意的地方。

  朱:孩子,你們好!十分歡迎你們來(lái)我們眼鏡工廠,我是這的.車(chē)間管理人員朱師傅。幼:朱師傅,為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌?朱:孩子觀測(cè)和察看得真認(rèn)真!這就是我們工作人員的驗(yàn)證,有了這一個(gè)工作牌,我們工人方可進(jìn)入車(chē)間工作,眼鏡加工車(chē)間里有很多機(jī)器剛好在工作,孩子觀摩時(shí),不可以亂碰,要留意安全。

 。ǘ┱J(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。

  姚:小孩們,你們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)哪一些眼鏡?幼:太陽(yáng)公公鏡;l祖父祖母戴的老花鏡;教師的眼鏡……姚:孩子明白的如此多啦,誰(shuí)明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料?幼:不曉得!姚:叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧!

 。ㄈ┯^測(cè)和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件:

  (1)鏡框;

  (2)腳絲;

 。3)中梁;

  (4)橫旦;

 。5)腳套;

 。6)鎖塊;

  (7)酒杯;

 。8)鉸鏈;

 。9)托葉;

 。10)鏡片。

 。ㄋ模┖(jiǎn)易推薦眼鏡制作流程。

  朱:孩子,制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣,做成模板,還需磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,接著拋光,最終把鏡片裝裝上。幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還未好哩,我們還需調(diào)配眼鏡,依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展調(diào)整,這樣才是做好了

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

  教師:今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過(guò)程,叫我們明白眼鏡加工的請(qǐng)求非常高,務(wù)必把好每一關(guān),才可達(dá)到整體的細(xì)微正確,方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞。〗形覀儗⑽覀冃聦W(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽(tīng)好不好?幼:鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城,城市里有一個(gè)王瑞政,每個(gè)人都夸眼鏡王!另外還有一個(gè)周順考,他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多,太陽(yáng)公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡,另外還有游泳鏡,鹿城溫州眼鏡超棒,我們大伙兒將它夸,將它夸!

  七、教成效

  興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力,通過(guò)這一回教學(xué),小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過(guò)程,學(xué)習(xí)到了書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),讓小孩會(huì)到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序,領(lǐng)會(huì)了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神,這讓小孩們獲益頗多!

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