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中班教案

時(shí)間:2024-04-02 08:55:30 其它教案 我要投稿

中班教案10篇(合集)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案10篇(合集)

中班教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  《小手會(huì)說(shuō)話》

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲讓幼兒了解手的變換帶來(lái)的趣味性。

  能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手紙律動(dòng),圖片,手影,《孔雀舞》視頻 ,手電筒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,組織教學(xué)手指律動(dòng)《快樂的一家》

  二,導(dǎo)入

  1在剛才的游戲里你們的小手都變成了什么(個(gè)別回答)

  2出示圖片

 、龠@是什么舞蹈?(孔雀舞)

  ②是誰(shuí)告訴你們的'?(小手)老師說(shuō):"原來(lái)小手還會(huì)說(shuō)話呢!"

  三,基本部分(手影游戲)

  1第一次嘗試讓幼兒嘗試變一只孔雀

  ①幼兒討論怎樣用手變孔雀(教師指導(dǎo))

  變好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。

  ②教師說(shuō):"這就是手影游戲"(講解手影的含義)。

  ③每個(gè)幼兒都到板前投影孔雀。

  2第二次嘗試出示手影圖片

 、儆變河^察并分別說(shuō)出是什么?

 、谶x一副你喜歡的手影和小朋友討論變出手勢(shì)

 、郯迩罢故静W(xué)小動(dòng)物的叫聲

  3第三次嘗試發(fā)揮幼兒得想象自由得做手影游戲

  ①幼兒互相討論想象出來(lái)的手影(教師指導(dǎo))

 、谡故咀髌

  ③多個(gè)幼兒進(jìn)行手影游戲

  四,結(jié)束部分:

  師:手影是我們中國(guó)的傳統(tǒng)游戲,你們的爸爸媽媽也會(huì)玩,回家和他們一起玩一玩吧

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長(zhǎng)短,并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心,而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深,所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋,是手背沒有的。

中班教案 篇2

  活動(dòng)內(nèi)容:我的小書包

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

  難點(diǎn):利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):幼兒對(duì)一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。

  物質(zhì):請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計(jì)表(幼兒人手一份)

  活動(dòng)方式:集體和個(gè)體相結(jié)合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  教師出示書包,利用提問導(dǎo)入:“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論,從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、展開

  1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的.學(xué)習(xí)用品:

  (1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

  (2)知道他們共同的名字叫“文具”。

  (3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。

  (4)統(tǒng)計(jì)自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種,每種有多少,幫助幼兒掌握計(jì)算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法,從而保護(hù)好自己的用品。

  2、討論:怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒,請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書包的,歸納小結(jié)整理方法:(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

  4、掌握正確背書包的方法,看誰(shuí)背的又快又好。

  5、延伸活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計(jì)劃書,每天提醒孩子整理書包,清理好文具,提高自理能力。

  三、結(jié)束

  教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì);顒(dòng)自然結(jié)束。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果,了解水果的作用。

  2、 激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果及其圖片,可操作的榨汁機(jī)、碗、盤、濕巾、塑料刀、勺子、紙杯、牙簽等,錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開始部分:

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  基本部分:

  1、 出示實(shí)物水果,說(shuō)出水果的名稱。

  2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、 利用提供的可操作性材料,進(jìn)行各種各樣的.活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、 幼兒在教師指導(dǎo)下操作,培養(yǎng)幼兒見合作意識(shí)和能力。

  5、 師生共享。

  結(jié)束部分:

  讓孩子擁有當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,感受成功的樂趣。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

  2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備:大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。

  活動(dòng)組織:

  一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡(jiǎn)單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

  二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來(lái)不及畫,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。

  三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

  四、作品展示

  區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動(dòng):請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚的'。與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

  活動(dòng)應(yīng)變及反思:這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

  2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。

  2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

  3、電腦、投影儀、投影幕、

  4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語(yǔ):“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行,F(xiàn)在火車開來(lái)了!

  提問:

 、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))

 、诳梢杂脭(shù)字幾來(lái)表示?

 、鄣谝坏降诹(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)

 、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?……(看顏色說(shuō)序號(hào))

 。2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問:

 、倌男┬(dòng)物都來(lái)乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。

  ②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

  ③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

  (3)玩游戲:“我來(lái)問、你來(lái)答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

  教師:“xxx,我問你,小白兔在第幾節(jié)?”

  幼兒:“金老師,我來(lái)答,小白兔在第2節(jié)!

  教師:“xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰(shuí)?”

  幼兒:“金老師,我來(lái)答,第3節(jié)車廂坐的是小狗!

  2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

  教師:“小動(dòng)物們玩得真高興,它們又要出發(fā)了。(變換火車方向,車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂。繛槭裁醋兞四?”

  教師小結(jié):火車調(diào)頭了,數(shù)的'方向不同了,小動(dòng)物排列的次序也就變了。

  3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

 。1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。

  提問:

 、贅欠恳还灿袔讓樱坑脭(shù)字幾來(lái)表示?

  ②第一層在哪里?(下面)

 、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

  教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

  (2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

  引導(dǎo)語(yǔ):“小動(dòng)物們都累壞了,都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。

 。3)幼兒操作活動(dòng):幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼

  引導(dǎo)語(yǔ):“哎呀……小豬在哭,怎么回事?我們一起問問它:小豬小豬你為什么哭呀?”

 、俳處熍c幼兒一同觀察討論,找到小豬的家,并給寫上門牌號(hào)。

  ②出示記錄表并示范講解寫法,重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫在記錄表上,記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

  4、游戲:“看電影”

  (1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子,每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。

  教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票,每張電影票上寫有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào),找座位。

  教師引導(dǎo):先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色,找相應(yīng)顏色的排,再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

  (2)幼兒自由取票找座,觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

  2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

  附表:小動(dòng)物門牌號(hào)記錄表

  姓名( )

  幾 層 幾 號(hào) 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1。 正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量,并區(qū)分多、少。

  2。 嘗試用增加或去掉的方法,使兩組或三組數(shù)量相等。

  3。 大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己操作的方法,樂意接受別人好的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 教具:電子白板,音樂。

  2。 學(xué)具:《水果一樣多》操作紙,《圖形一樣多》操作紙,筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪就脣寢,引出主題。

  1。 利用聚光燈技術(shù)請(qǐng)出客人兔媽媽。

  教師:今天來(lái)了位客人,我們把他請(qǐng)出來(lái)吧。

  2.認(rèn)識(shí)兔寶寶并用數(shù)字做記錄。

  教師:兔媽媽還帶來(lái)了她的.寶寶呢,我們也把他們請(qǐng)出來(lái)吧。

  教師:兔媽媽有多少兔寶寶?那6只兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)用增加或去掉的方法,使兩組數(shù)量相等。

  1。 情境一。

  教師:看看兔媽媽準(zhǔn)備了多少個(gè)胡蘿卜?

  教師:怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多?

  教師小結(jié):添上一個(gè)蘿卜,兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。

  2。 情境二。

  教師:看看兔媽媽還給小兔子準(zhǔn)備了什么好吃的(出示下一張青菜圖片),請(qǐng)你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。

  請(qǐng)一位幼兒上前操作。

  3。 情境三。

  教師:小兔子們也要上幼兒園了,看看幼兒園里有幾張小椅子?

  教師:有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多?

  教師小結(jié):去掉一張椅子,兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。

  4。 情境四。

  教師:看看幼兒園里還有什么呀?(出示鉛筆圖片)

  教師:鉛筆有幾只呢?有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多?

  請(qǐng)一位幼兒上前操作。

  (三)探索、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將三組數(shù)量相等。

  1.通過(guò)情境出示操作內(nèi)容,請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),使三組數(shù)量變得一樣多。

  教師:兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果,都有哪些水果呢?教師:請(qǐng)你用增加的辦法使他們變的一樣多?

  2。 提供《圖形一樣多》操作紙,提出操作要求。

  教師:圖形寶寶看見水果寶寶變了,它們也想來(lái)變一下,我們來(lái)看一下有哪些圖形寶寶呢?(出示:三角形、正方形、圓形)

  教師:圖形寶寶有一個(gè)要求:請(qǐng)小朋友們用去掉的方法來(lái)把它們變成一樣多。

  3。 幼兒回座位操作。

  4。 師幼共同評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在益智區(qū)可以提供操作紙,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

  2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

  難點(diǎn):模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、娃娃(若干)

  活動(dòng)過(guò)程:

。ㄒ唬 熟悉旋律和節(jié)奏

  1、 節(jié)奏游戲(歡迎小客人)

  1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(╳ ╳ ╳╳ ╳)

  2) 幫娃娃排排隊(duì)。(個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型)

  2、 手指游戲

  1) 小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法,會(huì)變什么呢?

  2) 我們來(lái)和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個(gè)別)

  例:“╳ ╳ 變小鳥”

  3) 一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)

 。ǘ 新授歌曲

  1、 看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動(dòng)作)

  2、 聽聽老師的.手到底變了什么?(范唱)

  3、 老虎出來(lái)會(huì)怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)

  4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

  5、 誰(shuí)會(huì)扮演這只兇猛的老虎。(個(gè)別動(dòng)作)

  6、 比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

  (三) 游戲《老虎和獵人》

  老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來(lái)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒邊唱邊游戲

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解自己的情緒體驗(yàn)。

  2.分享高興的事,喜歡做快樂的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

  2.笑臉圖卡(見材料制作)。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、播放樂曲《歡樂頌》,請(qǐng)幼兒分享欣賞樂曲的感覺。

  2、出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問:

  這是什么表情?請(qǐng)模仿給小朋友看看。(笑。)

  什么時(shí)候你會(huì)出現(xiàn)這種表情?(高興的`時(shí)候。)

  什么事會(huì)讓你高興呢?(自由回答。)

  3、老師說(shuō)出一些歡樂情景,例如和爸爸媽媽到游樂場(chǎng)玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請(qǐng)幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開心程度。

  4、把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽音樂傳籃子,當(dāng)音樂一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說(shuō)一件高興的事情。

  5、請(qǐng)小朋友將高興的事情畫下來(lái)并向小朋友講述。

  6、鼓勵(lì)小朋友都做一個(gè)高興的孩子。

中班教案 篇9

  一、活動(dòng)題目

  滾動(dòng)的車輪

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng),感知只有圓形物體制作的車輪滾動(dòng)起來(lái)才比較順暢,培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。

  三、適用對(duì)象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板制成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

  幼兒探究活動(dòng)一

  探究的問題:哪種物體滾動(dòng)得順暢、穩(wěn)定?

  試一試。

  分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個(gè)斜面上。讓這幾種物品同時(shí)向一個(gè)方向滾動(dòng),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  說(shuō)一說(shuō)。

  (1)大膠球滾得最快,易拉罐滾得最穩(wěn)。

  (2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會(huì)滾。

  (3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。

  探究活動(dòng)二

  探究的問題:哪種形狀的車輪移動(dòng)起來(lái)更順暢?

  試一試。

  讓幼兒為小車安裝上車輪,進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。分別安裝上不同形狀的車輪。

  說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)圓形車輪移動(dòng)得順暢。

  (2)方形的車輪移動(dòng)不起來(lái)。

  (3)六邊形車輪移動(dòng)得不穩(wěn)定。

  記一記:我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  拓展思路:不同的車輪

  1.探究的問題:車軸如何安裝?

  2.為模型車安裝車輪。

  六、背景資料

  任何物體移動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力,它的大小與接觸面積、物體形狀、移動(dòng)方式、表面光滑度等因素有關(guān)。如果沒有摩擦力,那么物體一旦移動(dòng)后就永遠(yuǎn)不停止了。物體沿另一物表面滑動(dòng)所產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向與它的運(yùn)動(dòng)方向相反。對(duì)于同樣兩個(gè)物體來(lái)說(shuō),接觸面上所產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力要比靜摩擦力小一些。

  七、參考資料

  《科學(xué)勞作力學(xué)基礎(chǔ)篇》科學(xué)才藝教室

  《大發(fā)明――汽車篇》未來(lái)出版社

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  該活動(dòng)的探究問題是什么形狀的物體滾動(dòng)起來(lái)更順暢;顒(dòng)中緊緊圍繞這個(gè)探究問題展開探究。探究的'第一層次:幼兒選擇各種形狀的物體,在地面上同時(shí)沿一個(gè)方向滾動(dòng),得到的結(jié)果都能滾,易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個(gè)探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動(dòng)快的基礎(chǔ)上,給小車安裝車輪,探究的結(jié)果圓形車輪滾得快。

  從題目的選擇上貼近幼兒生活,從目標(biāo)的確定上具體恰當(dāng),從活動(dòng)過(guò)程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動(dòng):第一個(gè)探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動(dòng)最快。第二個(gè)探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子,使小車跑得快。教師可準(zhǔn)備高度不同的圓柱體,中間可用筷子穿入,作為小車的車輪,再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最后,可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進(jìn)行比賽。以游戲的形式完成探究活動(dòng)。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事名稱,理解故事內(nèi)容。

  2.感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片一,引發(fā)幼兒觀察。

  師:你看到了什么?它們會(huì)發(fā)生一件什么事?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這么想的,今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》,仔細(xì)聽它們究竟發(fā)生了一件什么事?

  2.分三段欣賞故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  樂樂最愛到海邊玩了,尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。

  這天傍晚,樂樂在海灘上玩的正高興,突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭,原來(lái)是只小螃蟹。

  當(dāng)樂樂靠近小螃蟹的時(shí)候,它好像很緊張、害怕,拼命揮舞大螯,好像在說(shuō):“別靠近我?”樂樂覺得小螃蟹的.動(dòng)作很有趣,決定把它帶回家,可以天天看著它。

  提問:(教師出示故事圖片1和2,講故事1至3段)(1)樂樂喜歡在沙灘上干什么?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。)(2)樂樂在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么?(3)樂樂把小螃蟹帶回了哪?

  樂樂很喜歡小螃蟹,連上床睡覺都把它放在身邊。

  睡著的樂樂突然聽到一陣陣水聲,還覺得全身冰冰涼涼!他發(fā)現(xiàn)整個(gè)房間都是海水,玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去!

  小螃蟹一邊游泳,一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發(fā)現(xiàn),自己變成一只螃蟹了。

  小螃蟹帶著樂樂坐在拖鞋船上,在水里快速的游動(dòng),還有藍(lán)色大魚陪著他們一起玩。

  樂樂對(duì)小螃蟹說(shuō):“原來(lái)住在海水里這么快樂!毙◇π窊]著手很開心。

  有條大魚撞歪了拖鞋船,把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子;沒有海水、沒有大魚,而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。

  提問:(教師講述故事圖片3至4)(1)當(dāng)樂樂睡著的時(shí)候,發(fā)生了一件什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)) (2)樂樂夢(mèng)見了什么?(夢(mèng)見自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水,玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。

  (3)夢(mèng)里樂樂對(duì)螃蟹說(shuō)了些什么?(原來(lái)住在海水里這么快樂。)(4)樂樂被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的?(沒有海水、沒有大魚,而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。)(5)樂樂看見小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著,他會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽一聽樂樂是怎么做的?)第二天,樂樂請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊,把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮,像是在和樂樂說(shuō)再見,然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。

  爸爸和媽媽對(duì)樂樂說(shuō):“小螃蟹和他的朋友們都住在這里,以后你還是可以來(lái)和它們玩。”樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。

  提問:(教師講述故事圖片5)(1)故事中的樂樂看見小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著,他是怎么做的?(請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊,把小螃蟹送回了沙灘)(2)最后爸爸和媽媽對(duì)樂樂說(shuō)了些什么?(小螃蟹和他的朋友們都住在這里,以后你還是可以來(lái)和它們玩。)(3)故事聽完了,《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢?

  3.接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽老師完整講述故事?在聽故事的時(shí)候要仔細(xì)聽:當(dāng)樂樂靠近小螃蟹的時(shí)候,小螃蟹是什么樣子的?

  教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒參與故事內(nèi)容的討論。

 。1)故事聽完了,當(dāng)樂樂靠近小螃蟹的時(shí)候,小螃蟹的表現(xiàn)是什么樣子的?(好像很緊張、害怕、拼命地?fù)]舞著大螯,好像在說(shuō):“別,別靠近我。”

 。2)小螃蟹很緊張、害怕為什么樂樂還要把小螃蟹帶回家呢?(小螃蟹的動(dòng)作很有趣,可以天天看著它)(3)樂樂把小螃蟹送回了家,小螃蟹會(huì)對(duì)樂樂說(shuō)什么?(謝謝樂樂、和樂樂說(shuō)再見)(4)故事的名字叫什么?

  4.小朋友看著圖片和老師共同來(lái)講述故事。

  小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有適合自己的家,只有生活在適合自己的家它才會(huì)更開心、更快樂。我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)并保護(hù)小動(dòng)物,這樣我們的大自然才會(huì)更加美麗。

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