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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《毽子里的銅錢》
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《毽子里的銅錢》,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《毽子里的銅錢》1
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開(kāi)火車讀生字
2、分叫色朗讀課文。
二、整體感知,暢談所得。
過(guò)渡:同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋,下面請(qǐng)大家讀一讀課文,一邊讀一邊用心體會(huì),看看自己能體會(huì)到什么,有什么疑問(wèn)?
生自由讀。
過(guò)渡:讀了文章之后你有什么感受,誰(shuí)來(lái)談一談?
三、分節(jié)細(xì)讀,體會(huì)作者情感。
1、讀第一、二小節(jié),文中用了黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵等詞語(yǔ),通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么。作者的心情是怎樣的。
2、分角色讀第三、四、五小節(jié)。
3、理解為什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。
4、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。
5、小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。
6、默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安?
7、老人為什么不要作者的錢?體現(xiàn)了什么?
8、為什么我的心理空落落的'?
9、讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。
10、討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨再問(wèn)中所表達(dá)的情感。
11、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話,體會(huì)作者的心情。
12、小組討論對(duì)我和賣山薯的老人來(lái)說(shuō)尖子里的銅錢珍貴嗎?為什么?
13、作者從老人那里得到了什么?老人從作者那里得到了什么?
四、作業(yè)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。
板書(shū)設(shè)計(jì)
毽子里的銅錢
黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵愣愣的熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《毽子里的銅錢》2
教學(xué)目標(biāo)
。、學(xué)習(xí)生字,會(huì)認(rèn)烤等,會(huì)寫(xiě)毽等。
。、正確流利的讀課文,理解課文意思。
。场⒁龑(dǎo)學(xué)生閱讀課文,找出亮晶晶異類詞語(yǔ),體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確流利的讀課文,理解課文意思找出亮晶晶異類詞語(yǔ),體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢.,寫(xiě)了一件什么事情呢?
二、初讀課文。
。、讀課文依據(jù)課后生字表,在課文中找出生字,將課文讀通順。
2、找同學(xué)認(rèn)讀生字。
3、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀,開(kāi)火車讀。
4、小組內(nèi)分段讀課文。
。、集體讀課文,讀自己喜歡的段。
。、小組推薦同學(xué)分段讀課文。
。、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語(yǔ),體會(huì)他們的意思。
。、理解詞語(yǔ)
櫛風(fēng)沐雨:用風(fēng)梳頭,以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌,歷經(jīng)艱辛。櫛:梳頭,梳理
謙卑:謙虛而恭順。
引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞,體會(huì)表達(dá)含義的不同。
謙虛:有自知之明,不驕傲。
謙恭:謙虛而恭敬。
謙遜:謙虛恭謹(jǐn),多指態(tài)度謙讓、有禮貌。
佝僂:脊背彎曲
。、組內(nèi)分叫色讀課文,體會(huì)人物心情。
10、小組推薦讀課文三、作業(yè)課后寫(xiě)字表中的生字每個(gè)一編組三個(gè)詞,任選兩個(gè)組詞。
板書(shū)設(shè)計(jì) 毽子里的銅錢
亮晶晶 熱烘烘 黑漆漆 笑呵呵
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
。、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
。病⒂懈星榈睦首x課文,體會(huì)作者的情感,培養(yǎng)作者的寫(xiě)作能力。
3、體會(huì)賣山薯的老人的善良、純樸和我對(duì)老人的懷念和感激之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)賣山薯的老人的善良、純樸和我對(duì)老人的.懷念和感激之情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查。
。、開(kāi)火車讀生字
。病⒎纸猩首x課文。
二、整體感知,暢談所得。
過(guò)渡:同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋,下面請(qǐng)大家讀一讀課文,一邊讀一邊用心體會(huì),看看自己能體會(huì)到什么,有什么疑問(wèn)?
生自由讀。
過(guò)渡:讀了文章之后你有什么感受,誰(shuí)來(lái)談一談?
三、分節(jié)細(xì)讀,體會(huì)作者情感。
。薄⒆x第一、二小節(jié),文中用了黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵等詞語(yǔ),通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么.作者的心情是怎樣的
。病⒎纸巧x第三、四、五小節(jié)。
。、理解為什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。
。、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。
5、小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。
。、默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安?
。、老人為什么不要作者的錢?體現(xiàn)了什么?
。浮槭裁次业男睦砜章渎涞?
9、讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。
。保、討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨再問(wèn)中所表達(dá)的情感。
11、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話,體會(huì)作者的心情。
。保、小組討論對(duì)我和賣山薯的老人來(lái)說(shuō)尖子里的銅錢珍貴嗎?為什么?
。保场⒆髡邚睦先四抢锏玫搅耸裁?老人從作者那里得到了什么?
四、作業(yè)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《毽子里的銅錢》3
一、品讀細(xì)節(jié),感悟真情
。ㄒ唬吧钇D辛”部分
1、根據(jù)積累人物外貌的詞語(yǔ)齊讀
2、把詞語(yǔ)放到句子中,輕輕地品讀。
重點(diǎn)理解“黑漆漆的手”和“滿臉的風(fēng)霜”
3、口述“浮現(xiàn)在我們眼前的是一位什么樣的老人”
寫(xiě)二嬸反襯
我們一個(gè)一個(gè)來(lái)體會(huì)一下。先來(lái)看看老人送我第一個(gè)烤山薯的情景。誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)的語(yǔ)句。
。ǘ﹪@“老人生活夠辛苦的,他為什么要送我兩個(gè)熱烘烘的烤山薯?”學(xué)習(xí)“山薯熱烘烘”部分
1、抓關(guān)鍵詞“笑呵呵、珍惜”等詞語(yǔ)理解體會(huì)老人第一次送烤山薯的內(nèi)容
2、根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)老人第二次送烤山薯的`內(nèi)容
。1)學(xué)生自由讀課文,大組匯報(bào)
。2)師生品讀
A、品讀動(dòng)作的詞“撕開(kāi)、挖出、遞到”所在的句子
B、引讀
二、品味賞讀,積累背誦
1、有感情地朗讀課文,找出:“亮晶晶”、“熱烘烘”一類的詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。
2有感情地朗讀最后一個(gè)自然段,結(jié)合全文,體會(huì)句子的意思。
3、挑選自己喜歡的段落,自由讀或者背誦,體會(huì)感情。
三、拓展延伸
1、師:文中老人的兩塊烤山薯,使我溫暖至今。我不僅得到了兩塊烤山薯,而且得到了用金錢買不到的關(guān)愛(ài)。確實(shí),金錢有時(shí)能買到一些具體的物品,卻買不到一些無(wú)形的東西,比如錢能買到鐘表,卻買不到時(shí)間;錢能買到藥品,但是買不到健康……。請(qǐng)你想一想,錢還能買到什么卻買不到什么?小組內(nèi)交流,互相啟發(fā)。然后把想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2、全班交流,相互評(píng)議。
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