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學(xué)棋教案

時間:2024-04-12 18:35:26 其它教案 我要投稿
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學(xué)棋教案范文

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的學(xué)棋教案范文,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)棋教案范文

學(xué)棋教案范文1

  教學(xué)設(shè)想

  這篇課文講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個專心致志,一個心不在焉,所學(xué)結(jié)果截然不同,告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。課文從解題開始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中可抓住重點詞語、句子,通過看圖比較,對比朗讀等多種方法,理解課文內(nèi)容,懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

  2.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦。

  教學(xué)重難點

  1、理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語的意思。

  2、能用“一邊......一邊......”說一句話。

  3、通過朗讀,對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn),懂得讀書要專心致志的道理。

  教學(xué)時間

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖,卡片

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容

 。薄⒛隳苡闷渲械囊粋詞語說一句話嗎?老師先說一個:古時候,有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋。

 。、專心致志能手用因為......所以把這兩個詞連起來說一句話

 。场⒅该x,你知道哪些詞語的意思,可以做動作來解釋給大家看。什么時候會走神,因為他走神了,所以老師――提醒他要注意聽講。

  二、學(xué)習(xí)第一段

 。、(直接出示內(nèi)容)指名讀。

  2、第一段的`內(nèi)容老師覺得太長了,哪位聰明的小朋友幫一幫老師,用一句話把這一段的意思說出來。(用因為......所以......復(fù)述內(nèi)容)

  出示:因為秋______,所以有兩個學(xué)生______。多指名說

 。场⑦^渡:說得真是太棒了!不知道你們的眼睛亮不亮?

  看圖:兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋,你覺得他們學(xué)得怎樣?看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖

  三、學(xué)習(xí)第二段

  1、看圖說說兩個學(xué)生分別是怎么學(xué)的(指導(dǎo)注意觀察眼神、動作、表情)。其他學(xué)生評價補充

  2、輕聲讀第二段,用你聰明的腦袋,靈巧的小手,找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方(先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語)

  專心致志一邊一邊問上幾句(學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,眼到耳到心到)

 。ǎ保┱l能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒,指名讀,師生評價

  哪兒讀得好,哪個詞,你認(rèn)為還有哪些地方要注意,再讀,品讀,齊讀

  走了神想拉弓射箭只聽了一會兒(三心二意、開小差注意力不集中)又去想別的事了

  指名說為什么

 。ǎ玻┠懿荒茏x出另一個學(xué)生走神的感覺,如果你愿意可以在需要的地方,加上一些動作,因為是走神嘛,動來動去是正常的。同桌練一練,一人讀,一人演,看誰練得最像那個走神的學(xué)生。

  指名練,(脫離書本)評價眼神、動作、表情。

 。场⑤p聲連起來自讀,老師巡視

  4、小結(jié)

  農(nóng)民伯伯有一句老話:種瓜得瓜,種豆得豆。你付出了汗水,就會有豐收的喜悅,你心不在焉、上課走神,不付出努力當(dāng)然什么都得不到,F(xiàn)在,老師請你猜一下,這兩個學(xué)生最后會是怎樣的呢?指名說(說出理由)

  三、學(xué)習(xí)第三段

  同學(xué)們明白了這個道理,當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局,果然如此(出示)齊讀

  四、總結(jié)課文

  今天,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣,個個很認(rèn)真,看來,學(xué)了這篇課文,你一定有很大收獲,是不是?你能勇敢地舉起你的手,向我們大家說一說你心里的話。注意表揚評價

  出示:

  一個學(xué)生因為___,所以后來成了(出色,了不起、獨一無二)____的棋手,而另一個學(xué)生因為___,所以棋藝_____。看來,學(xué)習(xí)、讀書時都要___,不能____。指名說(還有不一樣的嗎?)

學(xué)棋教案范文2

  教材分析:

  這篇課文講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個專心致志,一個心不在焉,所學(xué)結(jié)果截然不同,告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。

  學(xué)情分析:

  課文從解題開始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中可抓住重點詞語、句子,通過看圖比較,對比朗讀等多種方法,理解課文內(nèi)容,懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦。

  教學(xué)時間:3課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)要求:初讀課文。學(xué)會本課新詞。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入課文

  有同學(xué)愛下棋嗎?(板書:棋qi)指名讀棋qi用期記住這個字。你們知道有那些棋?課文中的兩個學(xué)生向誰下圍棋?兩個人怎么學(xué)的?最后的結(jié)果怎么樣呢?

  二、初讀課文

  1、學(xué)生字

 。1)輕聲讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

 。2)并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

  能手棋藝專心致志天鵝拉弓射箭動物聽講提醒

 。3)指名讀,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音。

 。4)指導(dǎo)理解詞語。

  能手:具有某種技能,對某項工作、運動特別熟練的人。

  ·課文中說樹是什么能手?

  ·這是說秋的圍棋下得怎么樣?

  棋藝:下棋的本領(lǐng)、技術(shù)。

  專心致志:一心一意,集中注意力。

  天鵝:生活在海邊或邊,全身白色。

  獨一無二:僅有一個,沒有第二個。

  2、各自輕聲讀課文,思考每個自然段講了什么。

  3、分自然段指名朗讀課文。

  4、說說每個自然段講了什么內(nèi)容。

  三、指導(dǎo)寫字

  弓、鵝:按筆順書寫,描紅:鵝是左右等寬。

  藝:范寫,注意乙的寫法。

  提:左窄右寬。

  第二課時

  教學(xué)要求:講讀課文,總結(jié)課文。

  教學(xué)步驟:

  一、復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)讀詞語。

  天鵝

  棋藝

  聽講

  專心致志

  弓箭

  動作

  提醒

  獨一無二

  2、課文寫了一件什么事情?誰能用一句話簡短的話概括一下?

  過渡:秋是下圍棋的能手,當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了,大家看,有兩個學(xué)生拜他為師了。

  二、精讀課文

  1、學(xué)生讀第一自然段。

 。1)自由讀。你們覺得哪些詞該重讀呢?

 。2)指名讀。

  你們覺得那些詞該重讀?說說你的理由。(能手、獨一無二)

  (3)指導(dǎo)朗讀。

  秋的棋藝這么高超,多么了不起,我們用贊嘆的語氣讀第一自然段。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段

 。1)出示掛圖,觀察大家看看:這兩個學(xué)生怎么學(xué)的呢?四人一小組說說兩個學(xué)生是怎么學(xué)的。

 。2)自由讀第二自然段,找出寫他們學(xué)棋的句子。

  一個學(xué)生是怎么學(xué)的'?指名讀。

  ·出示:一個學(xué)生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。

  ·拿個詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度?

  你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?

  ·講解:一邊聽一邊看這個句式表示看和聽這兩個動作是同時發(fā)生的,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀!

  說話練習(xí)

  ·指導(dǎo)朗讀、范讀、自由讀、指名讀。

 。3)繼續(xù)交流

  ·指名讀,想想:另一位學(xué)生是怎么學(xué)得呢?你能用一個詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?(很不專心)

  ·你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心?抓住三個動詞(聽、想、做)

  。指導(dǎo)朗讀。

 。4)男女生對讀兩段話。

  3、學(xué)習(xí)第三段。

 。1)引讀。后來那個專心聽講的學(xué)生成為(板書:出色的棋手)而那個老走神兒的學(xué)生,棋藝(板書:沒多大長進(jìn))。

 。2)理解詞語意思。

  出色是什么意思呀?(格外的,超出一般)

  出示:沒有長進(jìn)(說一點兒進(jìn)步都沒有)

  沒有多大長進(jìn)(說有點兒進(jìn)步,但進(jìn)步很。

  給老是換個詞。(總是、一直)

  用因為所以把學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說。

 。3)指導(dǎo)朗讀第三自然段。

  讀出贊美和惋惜(含批評)兩種不同的語氣。

  二、總結(jié)課文

  1、這篇課文講了兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。(出示填空題讓學(xué)生完成)

  一個學(xué)生因為(),所以后來成了()的棋手;而另一個學(xué)生因為()所以棋藝()。看來,學(xué)習(xí)、讀書時都要(),不能()。

  2、聽讀課文。

  3、朗讀課文

  第三課時

  教學(xué)要求:指導(dǎo)生字,指導(dǎo)造句。教學(xué)步驟:

  一、指導(dǎo)寫生字。

  志:上面是士不是土。

  致:左右等寬,右邊是反文旁。

  作、獨、棋;左窄右寬。

  箭:下半部寬些。

  二、指導(dǎo)背誦。

  重點指導(dǎo)第二自然段。

  1、引讀,理清層次。

  這兩個學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢?一個學(xué)生、另一個學(xué)生。聽著聽著,想著想著,老師發(fā)現(xiàn)了,就,可他。

  2、圖文對照,熟讀成誦。

  指導(dǎo)觀察圖中的人物動作特點,抓住聽、看、問及聽、想、做兩組動作,熟讀成誦。

  3、板書,練習(xí)背誦。

  4、指名背誦,分組背誦。

  三、指導(dǎo)造句。

  1、例句:一個學(xué)生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。

  2、指導(dǎo)用一邊一邊練習(xí)造句。

  板書:

  13

  學(xué)棋

  秋

  能手

  一個

  專心致志

  出色的棋手

  另一個

  很不專心

  沒多大長進(jìn)

  教后小記:

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