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中班科學(xué)領(lǐng)域教案

時(shí)間:2024-04-22 18:24:38 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)領(lǐng)域教案集錦(15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案集錦(15篇)

中班科學(xué)領(lǐng)域教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。

  2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

  活動(dòng)過程:

  一、說菜——交流分享

  1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。

  2、說說我喜歡的蔬菜

  3、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個(gè)別交流)

  小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

  二、選菜——了解蔬菜的食用部位

  1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認(rèn)識的蔬菜多,誰的。本領(lǐng)大?

  2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個(gè)幼兒介紹)

  有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

  重點(diǎn)提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí))

  小結(jié):原來,有的.蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實(shí)。

  3、嘗試分類

  師:老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個(gè)盆子)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

  4、交流統(tǒng)計(jì)

  三、吃菜——加深對蔬菜的印象

  1、重點(diǎn)提問:你們吃過這些蔬菜嗎?

  2、重點(diǎn)提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

  小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因?yàn)槭卟撕胸S富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個(gè)健康的乖寶寶。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

  2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。

  3、對色彩變化的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究欲望。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。

  2、瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。

  3、ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、用“變魔術(shù)”引入,集中幼兒注意力。

  1、引導(dǎo)語:老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù),老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來看看吧!

  2、提問:

  (1)瓶子里有什么?

  (2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?

  小結(jié):瓶子里有水,水是透明的,無色無味,會(huì)流動(dòng)的。

  3、過渡語:水寶寶可好玩了,現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù),不過我們要一起念“水寶寶,水寶寶變變變!彼艜(huì)變的,想不想試一試?(教師搖動(dòng)瓶子,讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)

  4、提問:瞧一瞧,老師手中的水寶寶變成什么顏色?

  小結(jié):手中的水寶寶變成了xx色,現(xiàn)在我們請小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。

  二、幼兒動(dòng)手操作,初步感知水寶寶的秘密。

  1、引導(dǎo)語:老師請幾位小朋友來變變魔術(shù),每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子,記得念“水寶寶水寶寶變變變”的`咒語,水寶寶才會(huì)變哦。

  2、提問:(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?

  (2)你的水寶寶變成什么顏色了?

  (3)好奇怪啊,為什么水寶寶會(huì)變顏色呢?怎么一瓶變出來了,一瓶沒有變出來呢?

  小結(jié):魔術(shù)顯靈了,我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。小朋友們觀察得真仔細(xì)!其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料,蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水,而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來。

  三、第二次探索,引導(dǎo)幼兒思考。

  1、引導(dǎo)語:老師手里有一瓶紅色的水,我現(xiàn)在要請另一個(gè)好朋友跟他做朋友,我們來看看會(huì)發(fā)生什么吧。

  2、動(dòng)手操作:紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃,邊搖邊念咒語。

  3、提問:(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍(lán))做朋友?

  (2)瓶子里的水有變化嗎?

  (3)變成什么顏色了?

  小結(jié):紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色,紅加黃變成橙色,黃加藍(lán)變成綠色。

  活動(dòng)延伸:

  我們剛才都是兩種顏色混合,那如果三種顏色混合在一起會(huì)變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣,滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識的培養(yǎng),(如瓶寶寶正休息要悄悄的,不擁擠的取放瓶子)從幾次的變色游戲中將活動(dòng)一步步推向高潮,達(dá)到綱要中對科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求及本次活動(dòng)的目標(biāo)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

  2.嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

  3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片音樂(毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵)生活中的實(shí)物照片 4 張。

  三、活動(dòng)建議

  1.謎語導(dǎo)入:頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂又自在。請小朋友們猜猜它是誰?(蝴蝶)

  小結(jié):蝴蝶寶寶是一種昆蟲,他喜歡花粉的味道,喜歡在花叢中自由自在的飛舞。那你們知道蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣子的嗎?誰來說一說,請個(gè)別幼兒。

  2.教師講故事,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

  (1)請幼兒說說蝴蝶小時(shí)候是什么? 出示圖片,幼兒仔細(xì)觀察。

 。2)它是怎樣一步步變成蝴蝶的?

  小結(jié):蝴蝶寶寶小時(shí)候是毛毛蟲,它經(jīng)過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個(gè)時(shí)期的變化,變成了漂亮的蝴蝶,在花叢中自由自在的飛舞。

  3.通過肢體來模仿變化過程

  (1)卵(身體側(cè)躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住腳踝蜷縮起來)

  (2)蟲蛹(身體側(cè)躺在地面上,把兩只手合起來放在頭下,腿縮到胸部)

  (3)毛毛蟲(跪在地面上,用手做蠕動(dòng)的動(dòng)作,向前爬)

  (4)蝴蝶(跪在地面上,張開雙臂,做飛翔的動(dòng)作)

  4.用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶

  教師和幼兒隨音樂一起學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣,小時(shí)候和長大是不一樣的呢?回去和爸爸媽媽一起討論。

  附:

  蝴蝶寶寶

  有一只漂亮的`蝴蝶,停在樹葉上休息,這是它在樹葉上留下了一顆小小亮亮的卵飛走了。日子一天天的過去了,卵也長大了。在殼里長成了一條可愛的毛毛蟲,陽光明媚的一天,可愛的毛毛蟲探出了頭,這時(shí)的它非常的餓,就吃掉了它的外殼,大搖大擺的走到了樹葉上吃了起來,吃的飽飽的睡著了。四天過去了,毛毛蟲不知不覺的

  變成了蟲蛹,把頭又縮了回去,它說讓我好好睡吧!就這樣又一個(gè)星期過去了,毛毛蟲醒來時(shí),它發(fā)現(xiàn)自己變的不一樣了,它覺得殼里太小了,就用腳死勁的蹬,從蛹?xì)だ锍鰜砹,?我有翅膀了,我變成蝴蝶了,我可以飛了,這時(shí)它一振翅膀飛走了,飛在天空中,花叢中自由自在。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識;

  2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對人類、動(dòng)植物造成危害;

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)故事中的角色行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事磁帶、故事課件。

  2、各種水污染現(xiàn)象的課件。

  3、河流的背景圖。

  4、各種污染水及保護(hù)水資源的小卡片。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過各種方式讓幼兒了解水被污染會(huì)對人類及動(dòng)植物造成危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動(dòng)過程

  1、故事導(dǎo)入,提出懸案,引起幼兒興趣

  教師講故事的前半部分,提問:“河里的小鯉魚突然中毒了,誰是兇手呢?”請幼兒當(dāng)法官找出毒害小鯉魚的兇手。

  2、利用故事及課件,了解水污染的情況

 。1)請幼兒觀看故事課件,完整的聽故事,找出答案:“誰是兇手?黑熊這樣做的對不對?為什么?”

 。2)請幼兒聯(lián)系身邊生活,說一說水污染的危害:

  “小朋友想一想水被污染了,會(huì)對我們有什么危害?”

  3、播放水污染的課件,請幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)一步感知水污染對動(dòng)植物及人類的危害

  圖一:漂滿油污的水面;圖二:工廠排出的廢水;圖三:填埋的'水庫;圖四:水面上漂著的死魚。 (圖略)

  小結(jié):如果水被污染了,那么水里的小魚、小蝦等就會(huì)死掉;人們喝了污染的水,也會(huì)生病。

  4、引導(dǎo)幼兒討論,怎樣保護(hù)水資源

 。1)如果水被污染了,對我們危害很大,那我們應(yīng)該怎么做呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)水資源(如節(jié)約用水;多在河邊種植樹木;不要在河邊大小便;不要往河里仍垃圾。)

  5、利用游戲,復(fù)習(xí)鞏固

  發(fā)給每一位小朋友一張卡片(有污染水資源的,有保護(hù)水資源的),請幼兒貼在相應(yīng)的河流背景上。

  活動(dòng)評析

  該活動(dòng)屬于“收集資料——共同分享式” 的設(shè)計(jì)。教師將事先了解準(zhǔn)備的有關(guān)水污染的知識及圖片,在集體活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流。同時(shí),教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事,引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍?zhǔn)椎挠嫌變盒蜗笏季S的特征。當(dāng)然,若活動(dòng)前能讓幼兒一起參與或各自回家準(zhǔn)備相關(guān)資料,那分享的效果會(huì)更好。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知識技能:

  (1)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

 。2)進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、過程與方法:

  (1)在操作活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。

 。2)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  喜歡和同伴合作共同游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù),理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。

  學(xué)具:5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入:

  師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游,看看大自然,老師把車票準(zhǔn)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進(jìn)入活動(dòng)室)(幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師:小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號? 你后邊的小伙伴是誰?他是幾號? (理解“相鄰”一詞的含義)

  不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友,大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢?(理解相鄰數(shù)的意思)。

  三、 游戲活動(dòng)過程:

  1、想一想:

  數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢?為什么? 2的前邊是幾?后邊是幾?

  幼兒:2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。

  2、 從桔子班開往郊外的火車準(zhǔn)備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外,大家說說你都看到了什么?(幻燈片出示郊外美麗的.花圖片)

  幼兒:美麗的鮮花。

  師說:鮮花寶寶看到大家很高興,想和大家起做游戲,你們高興嗎?我們一起來做《小花開門》游戲

  游戲規(guī)則:老師請三個(gè)小朋友上來玩游戲,給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。

  師說:1號小花開門,帶有數(shù)字頭飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作,向前走一步。

  師提問:小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號?幼兒回答,繼續(xù)游戲。

  3、 田野里的鮮花很美麗,既然我們來了就在田野里再種些花好不好,好咱們來做個(gè)種花的游戲。種花了,種花了,我在2號花園種了(2 )朵藍(lán)花, 帶藍(lán)花頭飾的來2名小朋友站在2號花園;種花了,種花了, 我在3號花園種了( 3)朵黃花,帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園; 種花了,種花了, 我在4號花園種了( 4)朵紅花 ,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。

  4、 小朋友們看一看,藍(lán)花和黃花誰多,多幾個(gè)?紅花和黃花誰少,少幾個(gè)?繼續(xù)做種花游戲。

  四、游戲活動(dòng)延伸:

  游戲“相鄰朋友在哪里”。

  師出示數(shù)字卡片,嘿嘿小朋友,我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾?

  是3相鄰數(shù)的小朋友請起立,說嗨嗨我是數(shù)字4,我是你的好朋友 ,說嗨嗨我是數(shù)字5,我是你的好朋友 ,三個(gè)小朋友抱在一起,說:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友!

  五、 活動(dòng)結(jié)束:

  我們度過了愉快的一天,現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了,我們回家嘍。(幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面,播放音樂《小汽車滴滴》)(幼兒隨音樂帶出活動(dòng)室,結(jié)束課堂)

中班科學(xué)領(lǐng)域教案6

  【設(shè)計(jì)思路】

  本次活動(dòng)課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點(diǎn),讓孩子去主動(dòng)地尋找,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對比圖片提出問題,讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。讓孩子們在找找,說說,玩玩中,輕松的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、比較冬天與秋天植物的不同。

  2、知道幾種常見植物的過冬方法。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  知道幾種常見植物過冬的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找朋友》音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲?qū)?/strong>

  出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進(jìn)行標(biāo)注。

  引導(dǎo)語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同。”

  二、引導(dǎo)幼兒探索植物過冬的方法

  1、引導(dǎo)幼兒對比圖片,感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。

  師:“好,小朋友們觀察的非常仔細(xì),把他們的不同點(diǎn)都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。

  小結(jié):原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。

  2、探討植物過冬的'方法

 。1)師:“現(xiàn)在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動(dòng)物們也都儲(chǔ)存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵(lì)性反饋。

  師:“就在小朋友思考問題的時(shí)候,來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的!

 。2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。

  教師講述故事

  小結(jié):梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

  松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過冬的。

 。3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

  引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長的蔬菜。

  師:“植物們的本領(lǐng)真不小,有的會(huì)落葉,有的會(huì)藏根,等著暖和的時(shí)候在生長變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎?”

  播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。

  “這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長?”“為什么在棚里就能生長,誰把他們請進(jìn)大棚里的?”

  小結(jié):是我們壽光的農(nóng)民伯伯,很早的時(shí)候是沒有大棚的,那時(shí)的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長。于是,農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請到里面,蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷,就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。

  三、游戲《植物寶寶找朋友》

  1、找頭飾,請幾個(gè)幼兒說說自己拿的是什么植物。

  師:“小朋友今天表現(xiàn)的真棒,為了鼓勵(lì)你們的表現(xiàn),我給你們每人板凳底下放了一個(gè)小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數(shù)三個(gè)數(shù),你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時(shí)間到!

  師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對,想想他是怎樣過冬的,這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時(shí)間到!

  2、播放音樂,教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

  師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”

  3、依次請出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。

  【活動(dòng)延伸】

  師:“ 植物寶寶們都找到了自己的好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧!狈乓魳纷叱龌顒(dòng)室。

  附故事:

  冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會(huì)吃掉我很多的營養(yǎng)和水分,落下葉子就能留住水和營養(yǎng),再加上我有強(qiáng)壯的樹干,在冬天的時(shí)候就可以美美的睡一覺,來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時(shí)你可以再來看看我!毙∶H看見了不遠(yuǎn)處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會(huì)吃她的營養(yǎng)嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會(huì)吃我的營養(yǎng)和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì),就像小朋友穿的棉衣一樣,一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”

中班科學(xué)領(lǐng)域教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車,發(fā)展幼兒的判斷能力3.學(xué)會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊的號碼。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識消防車、救護(hù)車、警車的特征及作用。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求救號碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、玩車,導(dǎo)入課題:

  師:小朋友們,今天我們教室里有很多的車,大家想不想玩一玩?(幼兒:想)師:老師評價(jià)小朋友玩車的時(shí)候看一看你的車和其他小朋友的有什么不一樣呢?(幼兒自由玩車,教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀察自己的車和別人的有什么不一樣。)

  二、播放課件,認(rèn)識特種車的特征及作用:

  師:請小朋友們看一看,這有什么車?(消防車、救護(hù)車、警車)警車:

  1、這是什么車(警車)。它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)

  2、警車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察警車。

  小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。

  3、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話呢?(110)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動(dòng)。

  小結(jié):當(dāng)你見到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

  救護(hù)車:

  1、這是什么車?(救護(hù)車)。它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)

  2、救護(hù)車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志,車頭和車門的特征及用途。

 。1)為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好。2)你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因(yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來)小結(jié):救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。

  3、急救電話120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?(120)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

  小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話120,救護(hù)車會(huì)立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車輛都讓路,以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。

  消防車:

  1、這是什么車?(消防車)它有什么特殊本領(lǐng)?(救火)

  2、消防車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。

 。1)為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)。

  (2)消防車在滅火的'時(shí)候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會(huì)流動(dòng)起來,就可以滅火了。)

 。3)為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸伺郎先ズ芪kU(xiǎn),用很長的梯子就可以滅火了)(小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

  3、火警電話119師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話叫消防車呢?(119)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

  三、游戲:

  1、開什么車師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

 。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什么車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)

  (2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫什么車呢?救護(hù)車的電話號碼是多少?(120)

  (3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號碼是多少?(110)

  2、《出車》

  幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動(dòng)室。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案8

  活動(dòng)內(nèi)容:

  數(shù)學(xué):剝豆樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。培養(yǎng)幼兒對數(shù)

  學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠶豆莢若干(每個(gè)幼兒至少兩結(jié)),每個(gè)幼兒一張記錄單,黑色

  水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個(gè),上面貼好6~9的數(shù)字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的`豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、多種植物:菠菜,蘿卜,蔥,多種常見蔬菜。

  2、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒常識按常見蔬菜的根進(jìn)行分類。

  1、出示多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識多種蔬菜。

  師:小朋友,今天鐘老師為你們帶來很多的禮物,看看都是什么吧?你們認(rèn)識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認(rèn)識他們吧!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

  師:那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

  1、說一說分類的結(jié)果,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見。

  師:你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

  (引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的'根)

  教師:蔬菜根是不一樣的,有的是一根一根的,有的一塊一塊,有的是一根一根小小的)

  2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,教師逐一植物的根。

  師:第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的,旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根,這樣的根叫直根。

  (其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

  3、請幼兒再次對蔬菜進(jìn)行分類。

  4、根據(jù)根的種類相互對分類進(jìn)行檢查,教師指導(dǎo)。

  三、了解根的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識根的作用。

  師:植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!

  (要求幼兒和同伴相互組織)

  教師:植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng),幫助植物體固著,還可以進(jìn)行繁殖作用。

  四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

  2。初步感受蔬菜的多種多樣。

  重難點(diǎn):知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

  說出某些蔬菜的名字與外形特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。一個(gè)大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的。蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

  2。PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個(gè)籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?

  二、觀看PPT認(rèn)識蔬菜的外形和顏色。

  1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。

  小朋友,你認(rèn)識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?

  2、介紹自己喜歡的`蔬菜。

  認(rèn)識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?

  3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識的蔬菜。

  請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進(jìn)籃子里。

  4、共同小結(jié):小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?

  三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。

  你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?

  四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。

  剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識的,又有哪些是你不認(rèn)識的?)

  五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  蛋是孩子們生活中常見常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣,中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界,可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng),也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃,于是,我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活,符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的'心理,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。

  2、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  4、在品嘗蛋的過程中,享受生活的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋

  2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆

  3、課件

  教學(xué)過程:

  1、《dj小雞》音樂入場 2、幼兒手指游戲

  3、幼兒玩摸蛋游戲,引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。

  蛋是什么形狀的?(長圓形的)它們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺怎樣?(堅(jiān)硬、比較滑)

  4、出示課件:雞蛋 雞蛋里面有什么?(蛋黃和蛋清),蛋的營養(yǎng)價(jià)值

  5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲(雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋),幼兒認(rèn)識

  有的外殼上有什么?(斑點(diǎn))大小一樣嗎?什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)?

  6、認(rèn)識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥蛋和蜂鳥蛋)

  7、蛋的各種吃法

  8、蛋的其他用途

  9、美工活動(dòng):打扮蛋寶寶

  教學(xué)反思:

  幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語氣、表情,把課上的更生動(dòng)有色。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡與常見的樹葉玩游戲,發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

  2、游戲中感知6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件準(zhǔn)備:柳樹、梧桐、楓樹、銀杏、松樹、鵝掌楸的樹葉圖片,1~6點(diǎn)卡,1~6數(shù)字卡片,6種動(dòng)物圖卡。

  2、紙面教具:樹葉圖卡,1~6點(diǎn)卡,1~6數(shù)字卡片,6種動(dòng)物圖卡。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起收集不同種類的樹葉,幼兒人手2~3種樹葉,每種樹葉6片。

  活動(dòng)過程

  教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的樹葉。

  ——小動(dòng)物到森林里玩,撿了一些好看的樹葉,可它們不認(rèn)識。

  ——小朋友來說說,這些樹葉的形狀像什么?

  ——你認(rèn)識它是什么樹的樹葉嗎?

  小結(jié):楓樹葉子像雞爪,柳樹葉子像眉毛,松樹葉子像尖刺,銀杏樹葉像小扇,桐樹葉像手掌,鵝掌楸葉像衣。

  出示相關(guān)動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒形成6以內(nèi)的數(shù)字概念。

  1、教師出示每個(gè)小動(dòng)物的圖片,再出示不同數(shù)量、不同品種的樹葉,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù);

  ——每個(gè)小動(dòng)物都撿了幾片、什么葉子?

  2、教師再出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡片,請個(gè)別幼兒匹配出相對應(yīng)的點(diǎn)卡與數(shù)字卡。

  教師和幼兒玩“樹葉商店”的買賣游戲,引導(dǎo)幼兒給自己收集來的樹葉歸類,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  1、教師說出自己想買的樹葉的名字和數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒拿出對應(yīng)樹葉;

  ——我想買4片銀杏葉,你能幫我拿出來嗎?

  2、熟悉玩法后,教師嘗試不直接說出樹葉名稱,而是說樹葉的主要特征,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征準(zhǔn)確地找出樹葉;

  ——我想買黃色的、像扇子一樣的樹葉,你能幫我拿嗎?

  3、也可交換角色請幼兒來買。教師賣樹葉時(shí)請幼兒檢查賣得對不對。

  4、幼兒兩兩分組玩“買賣樹葉”的游戲。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1、在角色游戲中開“樹葉超市”:將樹葉分別裝在小盤子里,布置成超市。幼兒自由選擇做營業(yè)員或顧客,進(jìn)行“樹葉超市”的角色游戲。“顧客”描述出樹葉的特征與數(shù)量,“營業(yè)員”準(zhǔn)確找出“顧客”需要的樹葉。

  2、玩智力游戲:樹葉躲貓貓。

  準(zhǔn)備:幼兒常見的樹葉若干,如銀杏葉、柳葉、鵝掌楸葉、楓葉、梧桐葉等。

  玩法:

  1、教師出示樹葉,請幼兒說說樹葉的名稱。

  2、教師當(dāng)魔法師,幼兒閉上眼睛后,教師迅速拿掉(或者增加)一片樹葉,然后請幼兒睜開眼睛看看,說出什么樹葉不見了(或者增添了什么樹葉);也可以將其中的兩片樹葉交換位置,請幼兒說出什么和什么換了位置。說對的'幼兒當(dāng)魔法師。

  提示:此游戲可提高幼兒的感知辨別力、記憶力,可根據(jù)幼兒的能力增加或減少樹葉的類型。

  活動(dòng)提示

  此活動(dòng)列舉的六種樹葉,可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臉淙~資源進(jìn)行品種上的替換。

  張貼圖卡點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié),可根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行,給更多幼兒操作的機(jī)會(huì)。也可以為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備1~6的點(diǎn)卡與數(shù)字,看圖卡在自己的桌子上匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡與數(shù)字,以便教師了解每名幼兒的學(xué)習(xí)情況。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解水的三態(tài)變化,知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)成冰。

  2、能細(xì)致觀察水的變化現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用記錄表格形式,將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果表現(xiàn)出來,并用語言描述。

  3、激發(fā)幼兒喜愛探索、研究的精神,通過水的三態(tài)變化的利與弊,教育幼兒要有初步的環(huán)保意識,做到節(jié)約用水。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步了解水的三態(tài)的變化過程活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用記錄表格形式,將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果表現(xiàn)出來活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ppt、冰塊若干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、A4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知道水的特性,即常溫下水是透明、無色無味、可以流動(dòng)的液體。

  2、與家長一起,把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里,并感受冰箱里的溫度。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分教師播放音樂《水娃娃》,幼兒拍手做律動(dòng)入場(小朋友們,你們聽說過水的世界嗎?那里面有許多的趣事,現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室探索水的奧妙吧。┦种覆佟缎腋5募摇穼(dǎo)入,切入主題——水家三兄弟。

 。ㄟ@是我們幸福的一家人,那么同樣的道理,水家也有三兄弟,他們分別是誰呢?我們一起來看一看。┒、基本部分1。感知、討論(1)教師播放水的聲音課件,幼兒聽音識曲。(聽一聽) [水]

  水:無色無味、可以流動(dòng)的液體,我們的好朋友,每天無時(shí)無刻都離不開它,(這是水家的第一個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)(2)引導(dǎo)幼兒回憶冰的制作過程和方法,激發(fā)幼兒的興趣。 (看一看) [水——冰]

  小朋友們你看,這是什么呀?(教師將活動(dòng)前一天放在冰箱里的冰格取出來,發(fā)給每組的小朋友)提問:

  1、小朋友是如何制作的冰塊?

  2、 你們看一看、聞一聞、用手摸一摸感受一下冰塊,看看你們小手能拿多久,說一說冰是什么樣子的?

 。鰶龅、硬硬的、不能像水一樣流出來)3。水為什么會(huì)結(jié)成冰?

  教師小結(jié):水遇冷會(huì)變成冰,當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時(shí),液態(tài)的水就會(huì)變成固態(tài)的冰,冰不能流動(dòng)。(這是水家的第二個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)案例:冰雕、雪2。實(shí)驗(yàn)、觀察(1)冰中取寶 (想一想) [冰——水]

  小朋友們,你們看,老師的冰塊可與小朋友們的不一樣,我這里面有寶貝,你們看到了嗎?小朋友們想一想,用什么辦法能夠把這寶貝取出來?

  (熱水、冷水、太陽、手、火、用手捂)辦法:

  1、用手捂:冰塊吸收了我們手的溫度變成水了2。將冰塊連同容器置于陽光下或者溫暖的地方3。請幼兒將冰放入裝有熱水的.塑料杯中,通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察冰變水的過程,做好實(shí)驗(yàn)記錄表,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,展示幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄,讓幼兒用語言敘述出來教師小結(jié):

  冰預(yù)熱融化變成了水,溫度越高,融化的越快,所以冰塊消失了。

  案例:冬天窗上的冰花這個(gè)實(shí)驗(yàn)神奇嗎?

 。2)幼兒操作實(shí)驗(yàn),觀察水預(yù)熱的變化[水——水蒸氣]

  幼兒猜想:水遇冷變成冰,那么水預(yù)熱會(huì)變成什么呢?(激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化)師:那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看水預(yù)熱到底會(huì)變成什么?

 。ń榻B操作材料及用法,讓幼兒通過操作、觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化)教師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱,幼兒觀察水預(yù)熱會(huì)發(fā)生的變化。

  提問:

  1、小朋友們觀察水加熱后有什么變化?(冒熱氣)

  2、水氣是從哪里來的?(水變成水蒸氣)3。水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空中去了)

  教師小結(jié):白色上升的氣體,那是水蒸氣,也就是說,當(dāng)水遇熱時(shí)會(huì)變成水蒸氣。

 。ㄟ@是水家的第三個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)案例:燒開水、煮飯

 。3)引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水[水蒸氣——水]

  提問:我們能不能讓水蒸氣變成水?

  小朋友,老師手上有塊玻璃,你們摸一摸,看一看有什么感覺?(涼)

 。1)讓幼兒把冷玻璃拿到水蒸氣上方,觀察水蒸氣會(huì)有什么變化?

 。ㄋ魵庥隼洳灰娏,凝結(jié)成了小水珠流淌下來)

 。2)幼兒把手放在水蒸氣上,感受手的潮濕小朋友們,剛剛用手摸過的。水蒸氣,手是濕濕的,那么現(xiàn)在呢?(手干了——水的蒸發(fā))教師小結(jié):水遇冷就會(huì)變成冰,預(yù)熱會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。案例:洗衣服曬太陽會(huì)晾干,雨的形成

  總結(jié):我們今天通過做實(shí)驗(yàn),我們知道了水在不同溫度中會(huì)有不同的形態(tài)。

  3、神奇的小水滴——生活中常見的自然現(xiàn)象既然小水滴能發(fā)生這么多神奇的變化,那么我們能在哪里找到這么神奇的小水滴呢?(樹掛、浴池、窗花、冰雕……)

  4、水的三態(tài)變化的利與弊,教育幼兒要有初步的環(huán)保意識,做飯節(jié)約用水利:方便我們的生活弊:部分動(dòng)物失去家園小朋友們,水是我們的生命之源,我們的好朋友,我們無時(shí)無刻都離不開它,所以我們要珍惜水資源水,做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。(出示國家節(jié)約用水標(biāo)志圖)

  三、結(jié)束部分律動(dòng)《水娃娃》

  小朋友們,老師將今天所學(xué)的知識編成了一個(gè)小律動(dòng),現(xiàn)在和老師一起做起來吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的三態(tài)變化2。在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索水的其他奧秘

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

  我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解面粉的來源和用途。

  2.樂于自己動(dòng)手,體驗(yàn)和面。

  3.體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,珍惜勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水

  2.面粉

  3.盆

  4.圍裙

  5.歌曲《大饅頭》

  活動(dòng)過程:

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  1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西,(出示透明盒裝的面粉)請你猜猜這是什么?

  2、教師:究竟是什么?在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西,請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗!

  3、幼兒初次嘗試操作。

  4、教師揭曉答案:原來這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀!

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  1、教師:你們知道面粉是哪來的嗎?它可以用來做什么呢?你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了。ㄒ魳贰洞箴z頭》)

  2、教師:原來面粉是小麥磨出來的,它除了可以做出大大的饅頭,還可以用來做什么呢?

  3、(欣賞面粉制品圖片)教師:看,老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢!(幼兒欣賞)

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  1、教師:看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個(gè)要來做好朋友咯~(教師示范和面)教師:面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起,揉呀揉呀,變成了什么?(面團(tuán))教師:我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了,那好吧,給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下,注意加水的時(shí)候要慢慢的.。噢,不然就會(huì)搞砸啦!

  2、幼兒親自操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師:軟軟的面團(tuán)揉好了,小廚師們,剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么,那我們快來也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧!

  4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

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  1、教師:剛才小廚師們可真厲害,黃老師也迫不及待地想來試試手藝了,誒,我今天想給大家展示的是“手搟面”,知道什么是手搟面嗎?(介紹手搟面的含義:用搟面杖搟出來的面就叫手搟面)

  2、教師:手搟面到底是怎么做出來的呢?仔細(xì)瞧好了。ǔ鍪緭{面杖和已搟好的面餅介紹一下,教師示范操作)

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  1、教師:我們請阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒,請他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗,怎么樣?

  2、教師:請小朋友們閉上小眼睛,從十開始倒數(shù),當(dāng)數(shù)第一時(shí),美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯。◣熡椎箶(shù))

  3、教師:美味的手搟面來啦,大家快嘗一嘗吧!(人手一碗手搟面品嘗)

中班科學(xué)領(lǐng)域教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

 、偕朴谟^察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。

 、诜e極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn),對指紋的作用大膽發(fā)表建議。

  活動(dòng)重點(diǎn)了解指紋的不同,以及指紋于每個(gè)人的意義。

  活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)善于觀察,樂與探索的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、播放視頻,導(dǎo)入指紋的作用

  師:咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)

  幼:他們是在開門,那個(gè)是“指紋鎖”,用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下,門就開了……

  師:那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來很開心,為什么在紙上按了自己的.手。

  幼:他們是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!

  教師:指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等。

  二、指紋有不同,是我們每個(gè)人身份的象征

  師:剛剛我們知道了指紋有這么多的作用,可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來請小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指,看看有什么不一樣?

  教師:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個(gè)人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。

  三、指紋作畫,加強(qiáng)認(rèn)識

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫,對自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識,也開發(fā)其想象力,大膽創(chuàng)新。

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