中班教案【經(jīng)典10篇】
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
通過活動,體驗小組活動的樂趣
通過肢體動作,讓幼兒體驗想象的樂趣。
通過動手變換圖形組合,鍛煉他們的操作思維能力
活動準備:
箱子一個、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂
活動過程:
1、聽音樂“找朋友”入場
2、游戲導入:“奇妙箱”
A、師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。
B、老師再念:奇妙口袋東西多,請***小朋友摸一摸。(圓形,長方形,正方形,半圓形,三角形)如上進行討論。
3、擴散思維活動
A:師:圖形寶寶動一動就會變成小動物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板,你們看這個想什么?(幼兒回答)利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說老師操作)
B、小結:哪些事物還是這種形狀的?只要找到比較相近的事物我們的圖形才會變得又快又準。
4、動手操作
引導幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術師一樣來變魔術呢?老師為小朋友們準備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的。
A、請幼兒在操作桌前做好,自由拼擺圖形,教師巡回指導。
B、作品展評:請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上,共同點評作品,找找每幅作品的優(yōu)點,共同學習。
5、思維多面發(fā)散
A、作松樹需要三角形,可是老師只有正方形,怎么辦?(幼兒回答)
B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。
6、小組合作完成圖形拼圖畫
A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化,請你們找到好朋友,4 人一組,共同完成一件做品。要求:合作時先商量你們要做一副什么樣的畫,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的`作品。
B、作品展示,點評(每組推選一名幼兒講解自己的作品,老師給與鼓勵
C、分享快樂,分享經(jīng)驗
活動反思:
通過這節(jié)活動的進行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好。
中班教案 篇2
圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日,為了讓孩子們了解一些西方文化,有關圣誕節(jié)風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物,這一切都讓每個孩子無盡神往。
開展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動,孩子們相聚在一起,用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團圓、快樂方案一
一、體育游戲:
親子背背樂玩法:
寶寶站在終點處的呼啦圈內,由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球,每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動:
圣誕快樂。結合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,準備了圣誕樹、禮物、音樂等,然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。
游戲中進行了問候語merry christmas的練習;句子i want??的練習;還學唱了新歌:
《happynew year》
,活動很自然也很有意義。
1、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問候:
merrychristmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物:圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲:
what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。
merrychristmas!
三、親子活動:
給老師的圣誕卡1、提出主題,引導幼兒進行討論:師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求,(1)先設計好在進行制作,大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
四、圣誕party
在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”
五、備選游戲:
1、搶椅子2、水果蹲3、眉目傳情:提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
方案二活動目標:
1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節(jié)是西方的'重要節(jié)日,培養(yǎng)幼
兒學英語的興趣。
2.給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動準備:
1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!
”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2.學會歌曲《鈴兒響叮當》
3.請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮物,唱圣誕歌。
4.制作視頻各國圣誕節(jié)習俗法國中部的色日爾斯地方,每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪,白雪皚皚,令人清新。
在西方人眼里,白色圣誕是一種吉祥。在法國,馬槽是最富有特色的圣誕標志,因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。
中班教案 篇3
教學目標:
會進行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認三角形、長方形、正方形及其關系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
教學準備:
正方形紙、小刀。
教學過程:
。ㄒ唬┳兡g
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
。ǘ┯變翰僮
將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形,然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。
。ㄈ﹫D形組合
將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如:四個三角形可拼成風車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
中班數(shù)學:三只小熊
設計思路:
經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看,孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小,但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配,對此我制定本次活動的目標:在理解故事的.基礎上,樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。
活動目標
1.在理解故事的基礎上,大膽表達自己的想法。
2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
活動準備
三只熊圖片,ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)(人手一份),粘貼工具
活動過程
一、引發(fā)興趣
1.出示三只熊的圖片,介紹熊的一家。
2.出示三只碗的的圖片
提問:你猜猜看這三只碗是誰用的?
3.出示三把椅子的圖片,請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、看ppt,聽一遍故事。
1.故事的名稱是什么?故事里有誰?
2.小姑娘選擇了誰的東西?為什么會選擇小熊的東西?
三、操作體驗
1.今天小熊一家要去買沙發(fā),它們應該買什么樣的沙發(fā)呢?就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊,讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2.幼兒操作,教師觀察:
1)沙發(fā)的排序是否有不同方法。
2)能否按大小進行匹配。
3.分享交流。
1)找出和大家排列不同的方法。
2)集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā),熊媽媽坐小一點的沙發(fā),熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
中班教案 篇4
準備材料:米口袋提圈lO個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法:
取2個米袋提圈,將2根寬松緊帶連接米袋提圈,形成一個拉力器。
游戲方法:
1.健康活動:
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器,進行擴胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上,進行單臂射箭活動,或一腳踩住拉力器一端,一手使勁往肩上拉,練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面,充當小河等障礙物,進行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動:
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
(2)幼兒蹦跳觸物,并根據(jù)相應色彩模仿動物的聲音或動植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾,可模仿奶牛一邊叫一邊走回來,或模仿斑馬噠噠地跑回來;如果觸摸到綠色的提圈掛飾,可模仿柳枝飄回來;如果觸摸到紅色的提圈掛飾,可模仿花朵,唱著紅花的'歌走回來……
3.建構活動:作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
中班教案 篇5
一、活動目標
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護自己的方法,理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。
2、產生探究動物自我保護方法的興趣,感受動物生存的奇妙。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備:1、經(jīng)驗準備:活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護調查表》,對動物的自我保護方法有一定的經(jīng)驗儲備。
2、材料準備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景。
活動重難點:重點:了解昆蟲利用“保護色”“擬態(tài)”進行自我保護的方法。
難點:能細致觀察、大膽表述自己的想法。
二、活動過程:
1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護的方法。
。1)小組自由交流、討論。
(2)教師引導幼兒集體交流、觀看視頻資料。
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護方法,理解保護色和擬態(tài)的作用。
。1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?
(3)觀看視頻,進一步了解昆蟲的保護色。
小結:昆蟲們?yōu)榱吮Wo自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)!
4、游戲“比眼力”:幼兒細致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進一步理解昆蟲的“偽裝術”, 產生探究的興趣。昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的'地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?
6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機等內容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。
我們人類也向昆蟲學習了“保護色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!
三、活動反思:
本活動目標我根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點,重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動物保護本領的好奇心,我在把握活動的重難點、關鍵點的同時,還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平。在活動中我注重讓孩子在游戲中探究,豐富體驗,給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入,他們在活動時對有些昆蟲的生活習性還不是很了解,因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動中。在以后的教學活動中,應豐富孩子的生活經(jīng)驗,提供更多的機會,注重生活經(jīng)驗的積累。
中班教案 篇6
教學目標;
1、享受音樂律動的情趣。
2、讓幼兒在緊張的學習中得到緩解。
3、學會歌曲《上學最心》
教學重點;學會歌曲《上學最開心》
教學難點;學會歌曲《上學最開心》
教學準備;錄音帶、小貼畫。
一師生問候
小朋友們好
老師好
二;導入
小朋友們你們上幼兒園開心嗎,今天老師就和小朋友們,學一首歌曲《上學最開心》。
三;入課
1、教師播放錄音帶,讓幼兒欣賞歌曲《上學最開心》。
2、待幼兒欣賞完后,教師為幼兒朗誦一遍歌曲《上學最開心》
加深幼兒對歌詞的了解。
唱唱兒歌,跳跳舞,動動蠟筆,畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),
有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。
3、教師給領著幼兒一句一句的唱啊,讓幼兒個深刻的感知音樂的美。
4、教師在幼兒以熟知的情況下,編一些簡單的動作加在歌曲里,
使幼兒更深刻的'記憶。
5、教師找個別幼兒表演一邊唱一邊跳。并給予獎勵。
游戲《比比誰好》
讓幼兒分好組,或找到自己的小伙伴,與他人進行比賽,既鞏固了歌曲,也達到了游戲的效果。
中班教案 篇7
設計思路:
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的'方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),通過觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動目標:
1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2.大膽分享對樹的認識。
活動準備:
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動過程:
一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念
1.秋天來了,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了......)
2.那你們想一想,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……)
3.:小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!
二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠
1.長長的樹干往下伸到泥土里
2.長長的樹干往上分出小樹枝
3.我要長成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。
4.:瞧,一棵漂亮的大樹長好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2.注意樹冠與樹干的組合比例。
3.添畫不同的樹葉。
4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)
5.:哇,我們的小樹林都長的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
中班教案 篇8
設計思路:
1、活動來源與主題內容。在馬路邊的主題進行了四周,老師和孩子們一起看看說話馬路上的車,一起找找幼兒園在哪里,認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市,醫(yī)院菜場等等,很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋,而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高,兩頭低的特點。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗,幾乎所有的幼兒都會順著數(shù)20以內的數(shù)字,但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時數(shù)著數(shù)著會順著數(shù),聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點,于是設計了這個活動,讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點。
活動名稱:過橋
活動目標:
1、學習10以內數(shù)字的順數(shù),倒數(shù),了解不同的數(shù)數(shù)方法
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
活動準備:
標有數(shù)字的橋
活動過程:
一、引起興趣 (觀察橋)
1.今天接到了小牛的邀請,邀請我們去他家做客,可是去小牛家要經(jīng)過一座橋,這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高,兩旁低,有十個臺階)
2.每個臺階上都有數(shù)字,它們表示什么意思呢?
總結:這是一座標有數(shù)字的橋,中間高,兩旁低,橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階,2表示第二臺階…
二、我來過橋(學習順數(shù),倒數(shù)的方法)
1、我們要準備去小牛家了,怎么來過這座橋呢?
個別幼兒上前嘗試。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,我上橋走了10個臺階。)
小結:原來走上橋的時候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)
2、走到了橋上,要怎么走下來呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1,下橋也走了10個臺階)
小結:原來走下橋的時候我們是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的.數(shù)字小1)
3、設疑:如果我回家的時候已經(jīng)走到了第五個臺階,請你動動腦筋幫助我一起走下去好嗎?
(上橋:6-7-8-9-10,下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
總結:原來啊,上橋的時候我們是順著數(shù)字往上數(shù),下橋的時候是順著數(shù)字往下數(shù),我們在數(shù)數(shù)的時候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù),倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個接一個往小的數(shù)字數(shù)。)
中班教案 篇9
目標:
1、用普通話朗誦兒歌,練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。
準備:
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干,豌豆、蠶豆若干。
過程:
1、品嘗食品導入活動:
出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗:
——“你吃過這些食品嗎?味道如何?它們是用什么東西加工成的?”
出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結:
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的.。”
2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程:
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。
引導幼兒用詩歌里的語句表達:
——“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長大的?可以做成什么食品?”
3、學念詩歌:
教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
幼兒自由結伴,有節(jié)奏地朗誦兒歌。(鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。)
中班教案 篇10
一、活動名稱:《印染紙》
二、活動目標:
引導幼兒感受染紙活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。
引導幼兒學習染紙的基本方法,在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。
三、活動準備:
收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品,如圍巾,手絹,花布等。
教師用的大正方形生宣紙一張。
正方形宣紙,彩色顏料,調色盤,棉簽,抹布,舊報紙若干,分組擺放。
四、活動過程:
開始部分:
引導幼兒欣賞成品的印染物品。
基本部分:
提出問題。
1.啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色,花紋有什么特點?猜一猜是怎樣做成的'?你喜歡哪一種圖案?為什么 ?你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹?
2.教師示范演示印染花手絹的具體方法:
1)將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。
2)將折疊后的宣紙的角或邊放進盛有色彩顏料的調色盤里染一下(顏色沒有染透的位置,可用棉簽沾著顏料染透)。
3)輕輕將宣紙打開,展平,放在舊報紙上晾干。
3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染自己喜歡的圖案。教師指導幼兒將染邊,染角,點畫大呢感幾種方法結合起來,提醒幼兒及時擦掉手上,身上,桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。
4.展染幼兒的印染作品,大家欣賞評價。
活動延伸:讓幼兒自己動手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。
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