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中班教案

時(shí)間:2024-05-08 09:28:30 其它教案 我要投稿

中班教案8篇(薦)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼闹邪嘟贪?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案8篇(薦)

中班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)理念:

  光在幼兒的生活中無處不在,白天,幼兒享受太陽光的普照,夜晚,燈光為幼兒照明,生日時(shí),幼兒在蠟燭光下許愿,不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以下載了。霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛,火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了,所以天亮了,天黑了,開亮電燈家中變亮了,點(diǎn)了火所以感覺暖和了,對(duì)于為什么太陽出來天會(huì)亮,為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解,學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  中班的幼兒年齡小,他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解,本班幼兒又是生活在農(nóng)村,所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處。

  2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了讓幼兒多了解光,激發(fā)幼兒自主探索的欲望,為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,我作如下準(zhǔn)備工作:

  1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等,不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以下載了。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索,自主發(fā)展。

  2、戶外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。

  3、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀察星星,點(diǎn)上蠟燭為幼兒過生日。

  4、在午睡室里安排一次"停電事故",讓幼兒在有意無意中多和光接觸,為了解光的來源、光的作用作好準(zhǔn)備。

  5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。

  四、活動(dòng)流程:

  在活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)以下流程圖:自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束。

  五、教學(xué)方法:

  在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。

  六、教學(xué)過程:

  1、自主探索:探索光的來源

  良好的開端是成功的一半,對(duì)于中班的幼兒來說,有一個(gè)能吸引住孩子的.開始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣,使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開。在幼兒自主探索過程中,每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手,動(dòng)腦,讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué),能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開始,我采用了操作法,設(shè)計(jì)"亮亮寶寶找朋友"的探索活動(dòng),給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物,如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等,讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后,再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友,啟發(fā)

  幼兒想出太陽、星星、電燈等,讓幼兒知道各種各樣的光源,

  2、觀察比較:比較光的不同

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  2。學(xué)習(xí)使用剪刀,嘗試沿直線剪。

  3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4。能呈現(xiàn)自己的面條,并能欣賞別人的面條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。進(jìn)餐時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察面條的形狀。

  2。廢舊紙,圓頭剪刀,橡皮泥或面團(tuán)。

  3。盤子(3---5個(gè)),抹布,紙。

  4。教師用廢舊紙剪出的一碗“面條”。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分。

  教師:“小朋友吃過面條嗎?面條是什么樣子的?喜歡吃面條嗎?”

 。ǘ┱归_部分。

  1。教師出示準(zhǔn)備好的面條:“今天,老師也做了面條,請(qǐng)你們看一看,和你們吃的面條一樣嗎?(一樣細(xì)。)有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒說出教師做的面條是用剪出來的,自己吃的面條是用面做的。

  2。教師:“今天我們小朋友親自來做面條,好嗎?把做好的面條裝在盤子里!

  3。幼兒分組操作。

  教師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了廢紙,剪刀,請(qǐng)小朋友4----6人一組進(jìn)行操作,把剪好的.面條放在一個(gè)盤子里?茨囊唤M的小朋友剪的面條又細(xì)又長又多!

  (三)結(jié)束部分。

  把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里,請(qǐng)幼兒說一說,最喜歡吃哪一盤面條?為什么?幼兒之間互相評(píng)一評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性還是很高,對(duì)小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動(dòng)就算不錯(cuò)。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長,是很粗,長短不宜,不均勻。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高活動(dòng)的一些要求,重點(diǎn)放在幼兒撕上面。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

  3、豐富詞匯:“倒影”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大水盆,盆里盛有清水。

  2、小豬紙偶

  活動(dòng)過程

  一、看“倒影”,引起活動(dòng)興趣。

  1、出示幾個(gè)較大的水盆,盆里盛有清水。

  教師:小朋友,我們?cè)阽R子里能看到自己,那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?

  2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

  讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

  3、談話:在水面上看到了什么?

  讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。

  二、出示教具月亮,引起聽故事的興趣。

  1、教師:月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來?月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?

  請(qǐng)幼兒聽故事找“月亮”。

  2、教師講故事

  第一遍講完后提示幼兒:在聽故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

  3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

  4、邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

  (1)開始,豬老大對(duì)豬老二說了什么?

  (2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

  (3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

  (4)后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

  三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?

  1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

  2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說:喜歡聽我的故事嗎?

  老師帶著你們?cè)僦v一遍,要把我的`故事記下來講給爸爸媽媽聽。

  帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

  3、教師:我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,

  今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

  鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天來講給大家聽。

  附故事:找月亮

  有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”

  他倆請(qǐng)來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說:“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

  小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

中班教案 篇4

  “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn),它們?cè)煨蜕鷦?dòng),花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

  2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫片:“快樂的婚禮” 、動(dòng)畫截圖PPT 音樂:門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”

  2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒回憶動(dòng)畫片“快樂的婚禮”

  1、幼兒重溫動(dòng)畫中 “小豬著裝”片段

  師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

  2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

  邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

  (截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

  3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

  師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

  他們精心的打扮自己,是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

  二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝

  1、交代鼠小弟結(jié)婚

  師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

  2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服

  師:鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒有,這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

  離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了,我們一起來幫助他們吧!

  3、幼兒討論如何打扮小老鼠

  師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象)

  ●那我們趕快動(dòng)腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

  ●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

  ●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

  ●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾

  1、介紹材料。

  我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

  花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

  最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)

  (1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的`熟悉的花紋,并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  (2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

  (3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

  四、交流分享,體驗(yàn)快樂

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

  師:***老鼠嘉賓前來參加婚禮了,***老鼠嘉賓也來了,請(qǐng)其它嘉賓趕快前來。

  婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,婚禮馬上要開始了。

  2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

  師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

  五、活動(dòng)延伸

  用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  感知比較長方形、橢圓形、梯形,并嘗試按材料的1-2種特征進(jìn)行分類和排序,了解圖形在生活中的應(yīng)用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  與長方形、橢圓形、梯形、圓形、正方形、三角形相似的`磚(塑料板剪的),幼兒搭建的“房子”若干,可樂瓶、花等材料若干。

  三、活動(dòng)過程

  1、自由探索活動(dòng):請(qǐng)小朋友把“磚”進(jìn)行分類“按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行)。

  2、游戲活動(dòng):鋪路

 。1)請(qǐng)小朋友為“動(dòng)物新村”鋪路,鼓勵(lì)幼兒按“磚”1-2種特征進(jìn)行排序活動(dòng)。

  (2)幼兒自由參觀鋪好的“路”,觀察“小路”是用什么形狀的“磚”和按什么規(guī)律鋪成的,感受序列的美。

  3、游戲活動(dòng):找圖形

  幼兒聽信號(hào)站到相應(yīng)的磚頭上,同伴之間互相檢查。

  4、活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放由各種圖形組合的圖案,讓幼兒進(jìn)行圖形統(tǒng)計(jì)。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

  2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體圖片

  三、活動(dòng)過程:

  1、講述故事,引出主題

  提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

  教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的.顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

  2、出示圖片

  師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物?(師逐一出示圖片)

  師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

  師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

  師提問:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

  3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

  師小結(jié):一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

  4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

  5、結(jié)束

  我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能,輔助添畫制作成青蛙。

  2.能看懂分步圖示,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)折紙技能。

  3.養(yǎng)成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.青蛙范例一只,蠟光紙分步示意圖6幅。

  2.《小青蛙》音樂。

  3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。

  4.記錄紙一份,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣:

  (1)教師出示范例,念兒歌:“我是一只小青蛙,我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大,看見害蟲我就一口吃掉它!

 。2)激趣:“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

  2.探索折紙的方法,幫助幼兒歸納折紙的步驟。

  (1)出示青蛙的分解步驟折紙圖,探索折紙的方法:

  圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次,提示語:“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親!

  圖4——翻出大嘴巴,教師可以作示范。

  圖5——教師先示范折出青蛙的大腿,引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

  圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示。

 。2)幫助幼兒歸納折紙步驟,教師進(jìn)行記錄。

  請(qǐng)幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行歸納記錄,并請(qǐng)幼兒說一說哪一步最有難度,可進(jìn)行再次示范。

 。3)教師完整示范青蛙的折法,并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。

  3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。

 。1)提出折紙要求:“請(qǐng)你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙,如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問老師,也可以問問一組上的'好朋友!

 。2)幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

 。3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

  4.展示評(píng)價(jià)幼兒的作品。

 。1)請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間,比一比誰折的最平整,誰的花紋最漂亮?

 。2)請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng),結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn),將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟,教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法,本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn),我在圖示上打星做標(biāo)記,并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范,在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方,這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依賴,困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助,缺少了探索和嘗試的過程,也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿,因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開”時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特別有創(chuàng)意,因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平整,還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋。

中班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

  準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。1、 師:今天老師帶來了一個(gè)奇妙的.袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

  2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

  (兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸。)

  二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

  2、 要求:①在自己的位置上安靜地操作,不能爭(zhēng)搶。

 、趲蛨D形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

  3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

  三、集中交流,鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

  四、教師小結(jié):

  可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

  五、游戲:《我的朋友在哪里》

  1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。

  2、 介紹玩法及規(guī)則:

  ①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結(jié)束時(shí),教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開始。

  ②規(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

  3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

  4、 小結(jié)游戲情況。

  六、活動(dòng)自然結(jié)束。

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