北京版三年級數(shù)學上冊教案設計《口算除法》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的北京版三年級數(shù)學上冊教案設計《口算除法》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標 ：

　　1.在具體的情境中初步掌握用一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)和兩位數(shù)的口算方法，能正確、迅速地進行口算．

　　2.學生認真口算和檢查的能力得到提高。

　　教學重點：

　　理解算理的基礎上掌握口算的方法。

　　教學難點：

　　理解用一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)和兩位數(shù)的算理，正確地進行口算。

　　教學準備：

　　課件；每組準備60根（6捆）小棒。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.口算

　　8÷4= 9÷3= 35÷5= 42÷7= 14÷2= 24÷6=

　　2.口答

　�。�1）60里面有（ ）個十，400里面有（ ）個十。

　�。�2）240里面有（ ）個百和（ ）個十。

　�。�3）84里有（ ）個十，（ ）個一。

　　3．二年級時我們已經學過了簡單的口算除法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習口算除法。（板書課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法——口算除法）

　　二、探究新知，生成問題

　　出示課件，同學們仔細觀察圖片，根據(jù)你的觀察， 看看從這幅圖里你獲得了哪些數(shù)學信息？ 你能用你已有的知識解決這個問題嗎？

　　1、把這些小棒平均分成3份，每份是幾根？

　　學生回答：60÷3

　　師：那60÷3等于多少呢？

　�。�1）學生先獨立思考，在小組進行交流，教師巡視指導。對于個別學習有困難的學生可以提示其用小棒擺一擺。

　�。�2）各小組派代表在班級中反饋本小組想到的計算方法。

　　估計學生可能出現(xiàn)以下四中算法

　�、傧肟谠E二三得六2×3=6 6÷3=2 60÷3=20

　�、�20×3=60 60÷3=20

　�、�6個十除以3是2個十，即就是20

　　④通過擺小棒看出，把60根小棒平均分成3份，每份是20根。

　　師：同學們的想法很對，那我們看看圖片中的這位小女孩是怎樣想的？師生一起看大屏幕。這位同學的做題方法跟我們同學的第幾種算法相同呢？

　　生：第四種算法。

　　師：那60÷3這個算式怎么讀呢？

　　生：60除以3.

　　師：同學們讀得很對，那現(xiàn)在老師在給大家教另一種讀法，它還可以讀作3除60.

　　（3）反饋練習：教師出示600÷3、6000÷3，讓學生說說 這兩題的商各是多少呢？

　　第一個問題輕松解決了，老師相信下面的第二個問題對同學們來說也不難。

　　2.課件出示課本例3

　　把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？

　　師：你是怎樣計算的？小組里面說說。

　　生：66 ÷3=22（張）

　　師：那同學們是怎樣算的結果是22呢？

　　生：可以用擺小棒的方法算得結果為22.

　　師：同學們的想法很好，那現(xiàn)在我們來看看圖片中的這位小女孩是怎樣做的呢？（師生一起看大屏幕）

　　師：同學們都掌握了嗎？那現(xiàn)在老師要考考大家96÷3=和46÷2=分別等于多少呢？

　　3．小結：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計算時可以如何思考？

　　可以想口訣，還可以用以前學的乘法運算來思考，還可以用數(shù)的組成的知識來解決。只要能正確的計算，什么方法都可以。

　　三、鞏固練習

　　教師出示課件上的練習題

　　1.學生獨立完成

　　2.教師讓個別學生回答。

　　四、回顧整理，反思提升

　　通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

　　我們學習了一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)和兩位數(shù)的口算方法，還學習了除法算式的另一種讀法。

　　五、布置作業(yè)

　　課本練習三的第5題和第9題。

　　板書設計：

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法

　　第一課時 口算除法

　　例1 把這些小棒平均分成3份，每份是幾根？

　　60÷3=20（根）

　　答：每份是20根。

　　例3 把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？

　　66 ÷3=22（張）

　　答：每人得到22張。

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