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幼兒園小班科學教案

時間:2024-06-20 12:51:44 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學教案合集(15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學教案合集(15篇)

幼兒園小班科學教案1

  活動目標

  1。感受在數(shù)學中操作的樂趣。

  2。提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

  3。鞏固對數(shù)字1—5的認識,能聽清老師的要求并按要求活動。

  4。通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備

  數(shù)字卡“1—5”,實物卡片“1—5”,糖果、小魚、水果若干等。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

  師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲。看劉老師拿的是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

  二、復習5以內(nèi)的數(shù)

  1。復習認識數(shù)字1—5

  師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

  數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞茫w驗證,并認讀數(shù)字)

  2。數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

  3。幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)

  教師出示1只小鴨的動物卡片。

  師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

  誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?

  師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說,(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

  三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

  師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

  1。看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)

  2。《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請小朋友猜猜誰躲起來了?

  3。按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。

  四、小組活動

  師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

  第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個水果。

  第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個糖果。

  第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

  五、師幼共同檢查

  師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

  師幼共同檢查。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的'理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班科學教案2

  【活動目標】

  1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。

  2、在游戲活動中,鞏固數(shù)數(shù),能按特征標記歸類,體驗參與游戲活動的快樂。

  3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  【活動準備】

  1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂,每人一塊。)

  2、貨架二個,貼好顏色標記。

  3、盛水臉盆(每組一盆),擦手毛巾每組一塊。

  【活動重難點】

  運用各種感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。

  能感知肥皂上的線條、圖案等,了解肥皂的特性。

  措施:啟發(fā)幼兒觀察和鼓勵幼兒動手感知。

  【活動過程】

  一、出示貨架,導入活動,了解肥皂的外形特征。

  1、告訴幼兒這是寶寶超市。

  2、以寶寶超市,進了一批貨,請我們小朋友猜猜是什么,讓幼兒通過摸摸、聞聞活動,引出肥皂話題,并引導觀察它的外形特征。

  方法:

 、俪鍪疽粔K用布包好的.肥皂,讓幼兒聞一聞并猜一猜是什么,然后展示出來。

 、谔釂枺耗愕姆试硎鞘裁礃拥?(啟發(fā)幼兒從顏色、形狀、肥皂上的圖案等方面來講。)

 、坌〗Y(jié):肥皂有各種形狀、各種顏色,有的還有條紋圖案,聞起來有的香,有的有藥味。

  二、了解肥皂的特性。

  方法:

  ①讓幼兒摸一摸肥皂,什么感覺。(啟發(fā)幼兒說出滑的、硬的。)

  ②引導幼兒將手沾水后摸肥皂,并搓一搓。

 、厶釂枺菏终此竺试碛惺裁锤杏X?與沒沾水摸哪個滑?搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?

 、苄〗Y(jié):肥皂摸起來硬硬的,滑滑的,沾水后更滑,搓搓就有許多泡沫。

  三、初步了解肥皂的用途。

 、倌銈冎婪试碛惺裁从脝?

 、谛〗Y(jié):洗衣、洗手、洗頭、洗澡等,就是去污用的。

  四、把肥皂送到貨架上,按顏色標記進行歸類。

  方法:

 、僬埿∨笥寻堰@些肥皂送到貨架上來,讓顧客來買,但要看清上面的標記。(引導幼兒認清各種標記,按標記擺放歸類。)

 、谟變核拓浬霞堋(分組送)

 、奂w數(shù)數(shù)有幾種顏色,說出總數(shù)。

  ④選擇某種顏色較多的肥皂,請幼兒上來進行數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

  五、吹泡泡游戲。(作為延伸活動)

  1、各種各樣的肥皂,不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗頭、洗臉,還可以和我們小朋友做游戲,你們知道它可以和我們做什么游戲嗎?告訴幼兒,肥皂水,我們可玩吹泡泡游戲。你們想不想玩?

  2、師生一起玩吹泡泡游戲,結(jié)束。

  活動反思

  此次活動幼兒對“各種各樣的肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學會了如何正確地用肥皂洗手。其次,活動中,要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園小班科學教案3

  主要內(nèi)容:

 。òń虒W目標、重難點、課前準備等等)

  活動時間:

  6.14

  活動名稱:

  夏天真熱

  活動目標:

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

  活動準備:

  投影設(shè)備、圖片

  活動過程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

  3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié):夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學后記夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識;顒又,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的.景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

  教學反思:

  因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園小班科學教案4

  學習目標:

  1.喜歡做實驗, 進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

  2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

  活動準備:

  1.《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10-11 頁。

  2.實驗物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

  活動過程:

  1. 出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

  2. 出示幼兒用書或電子書第 10-11 頁,向幼兒提問:

  ·在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?

  ·圖中哪一輛車能開動?

  3. 幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

  4. 幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ,對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

  5. 活動完成后,請幼兒觀察能滾動的東西,說說它們有什么相同的'地方。(都是圓形的。)

  6. 請幼兒在活動室內(nèi)找出能滾動的東西。

  活動評價:

  1.喜歡做實驗和分享發(fā)現(xiàn)。

  2.能辨別可以滾動的東西。

幼兒園小班科學教案5

  材料準備:

  空八寶粥罐兩個、細繩一根、鉆子、包裝紙

  制作方法:

  在每個八寶粥罐的底部中間扎一個孔,孔的直徑大小以剛剛能穿過細繩為宜。

  將細繩分別穿過兩個罐子的小孔后,在繩的兩端各系一個結(jié),防止細繩從小孔滑落。

  對八寶粥罐的外部用包裝紙進行任意裝飾,一部有線電話就做好了。

  實驗操作:

  兩個幼兒各拿一個八寶粥罐作為聽筒,將繩子繃緊,一人將聽筒放在嘴邊說話,另一人將聽筒放在耳邊傾聽。

  教師指導建議:

  指導幼兒玩“打電話”游戲,知道聲音會沿著緊繃的繩子迅速傳播,知道聲音傳播是需要介質(zhì)的。

  對于小班的幼兒,教師應該把作為成品的“聽筒”給他們;對于中班的幼兒,教師應該給他們半成品,即事先給八寶粥罐扎好孔,引導幼兒自己穿孔、打結(jié)。

  引導幼兒試一試繩子松弛了,聲音是否還會被聽到。

  請幼兒在看不見對方的情況下(蒙上眼睛)玩“打電話”的游戲,看能否猜出給他打電話的小朋友是誰。

  拓展與替代:

  與幼兒一起嘗試用果凍盒、紙杯、紙盒、紙筒等制作有線電話,比較它們之間在傳遞聲音上有無區(qū)別。

  嘗試讓幼兒用不同長短、不同材質(zhì)的電話線(線繩、鐵絲、毛線)做有線電話,請幼兒辨別聲音的變化。

  科學小知識

  聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。聲音要靠氣體、液體、固體做媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì)被稱為介質(zhì)。聲音在不同的介屑中傳播速度不同,我們聽到的'聲音也就不同。當兩個幼兒用自制的電話筒打電話時,說話會引起空氣的振動,振動沿著緊繃的繩子傳播,他們便能聽到彼此的聲音;如果繩子松他了,振動就無法傳播,聲音也就無法被聽到了.此外,繩子的長度也會影響聲音傳播的質(zhì)量。繩子越長,聲音越聽不清楚。

幼兒園小班科學教案6

  設(shè)計意圖:

  《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學的秘密?怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認識蘋果》這個科學活動,來引導幼兒真正的認識蘋果。

  活動目標:

  1.觀察了解蘋果的特征。

  2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

  3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動重點:學習運用多種感官感知、認識蘋果,了解蘋果的特征。

  活動準備:

  1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

  2.小叉、盤子等若干。

  活動過程:

  一、觀察蘋果的外形特征。

  1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

  2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

  3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

  幼1:我的蘋果是圓圓的。

  教師追問:這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

  幼2:我的是紅顏色的。

  教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

  幼3:上面還有柄。

  柄長在哪里呢?(凹進去的地方)

  4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

  5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

  二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

  1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)

  2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

  3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

  三、品嘗蘋果。

  1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

  2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)

  3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。

  活動反思:

  由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的.活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

  在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

  蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

幼兒園小班科學教案7

  【活動目標】

  1。能說出幾種秋天常見水果的名稱,通過各種感官感知其特征。

  2。能夠自己剝桔子和香蕉,喜歡吃多種水果。

  【活動準備】

  1。剝掉皮的橘子一個,用消過毒的手帕包好

  2。桔子,蘋果、梨、香蕉等水果

  3。籃子若干。

  【活動過程】

  一、談話導入:今天老師給小朋友帶來一樣東西,請小朋友用鼻子聞一聞,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引導幼兒用鼻子聞出桔子。)

  二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。

  1。鼓勵幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如:這是什么?桔子寶寶長的什么樣?是什么顏色的?什么味道的?

  2。共同觀察其它水果。

  出示幾種水果,如:蘋果、梨、香蕉。提問:你認識它們嗎?它們叫什么名字?吃起來是什么味道的?

  3。教師小結(jié):蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng),請小朋友們多吃水果,身體會很健康。

  三、游戲《送水果寶寶回家》。

  請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類,并放在相應的.盤子里。

  四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮,并品嘗多種美味的水果。

  1、說說水果的吃法。

  這些水果怎么吃?請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剝皮才能吃,蘋果,梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。)

  2、教師和幼兒一起洗手。

  3、幼兒自己動手練習剝香蕉,桔子,教師將剝好的桔子,香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

 。4)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

  五、結(jié)束部分:表演《蘋果歌》

幼兒園小班科學教案8

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒園科學教育活動應該生活化,也就是說科學教育的內(nèi)容應從幼兒的身邊取材,小班幼兒對自己周圍的環(huán)境及事物一直都有很大的好奇心,他們總喜歡摸摸這,看看那,我們應該在平時多給他們一些自由探索的機會,引發(fā)幼兒對生活中熟悉的東西進行再觀察,再探究。

  二、本次活動的目標是:

  1、愿意參與探索活動,對不同物體滾動的現(xiàn)象感興趣。

  2、在探索、觀察各種物體滾動的過程中,初步感知發(fā)現(xiàn)滾動物體的外形特征。

  3、能體驗探索滾動活動所帶來的樂趣。

  三、活動的重點是:

  愿意參與探索活動初步感知發(fā)現(xiàn)滾動物體的外形特征。

  四、活動的難點是:

  在探索、觀察的過程中對不同物體滾動的現(xiàn)象感興趣。

  五、活動準備:

  1、讓家長配合我做好豐富幼兒對滾動現(xiàn)象的了解。

  2、收集一些能滾動的物品。有(難滾的和容易滾的)

  六、活動過程:

  一、引起幼兒對滾動物體的關(guān)注。

  師述:我們大家都玩過滾球的游戲,怎樣才能使球滾起來呢?誰來說一說?指名幼兒進行講述

  幼兒1:可以用手向前推,讓球滾起來。幼兒

  2、也可以用腳踢讓球滾起來。

  哪球滾起來是什么樣的呢?引導幼兒用語言和動作來試一試(咕嚕咕嚕連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動)并帶幼兒一起用動作來做一做。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)能有效地幫助幼兒明確球體滾動的特征。從而為進行下面的活動——探索能滾動的物體埋下伏筆。)

  二、探索不同的物體是否能夠滾動

 。1)師:除了球能滾起來,你還知道什么東西也能滾起來呢?幼兒進行講述講到的東西老師出示一下。

  (2)老師也給你們準備了好多的玩具,請你們每人選一樣,找一個空地方,試著想辦法讓它滾起來。幼兒自由探索。(3)指名幼兒進行講述

  要求:幼兒把玩具放在小籃子里,傾聽他人講述。)你玩的是什么東西:能滾起來嗎?你是怎樣使它滾起來的?

  請數(shù)名幼兒進行操作演示。

 。4)討論:你知道它們?yōu)槭裁茨軡L起來呢?(5)幼兒講述自己的意見。

  小結(jié):原來,除了皮球能滾起來,還有光盤、瓶子、管子都能滾起來,因為它們都是圓狀的,所以容易滾起來。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)是活動的重點主要是通過教師提供豐富的材料,讓他們自由地選擇材料,大膽地進行探索并且能用語言來描述自己的發(fā)現(xiàn)。從而來得出探索的結(jié)論。感知滾動物體的外形特征。)

  三、嘗試滾動不同的物體

 。1)師:哪這些能滾的玩具,它們在滾動的時候,有什么地方不一樣呢?老師再請你選一個皮球,和你剛才玩過的玩具去比一比?纯此鼈冊跐L的時候有什么地方不一樣?(2)幼兒自由地進行探索。

 。3)引導幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的不同點。(4)幼兒交流并演示給大家看。 1:我發(fā)現(xiàn)皮球好滾動。光盤難滾。 2:我覺得勾線筆難滾,皮球容易滾。

  小結(jié):今天我們玩了滾一滾的`游戲,知道了同樣能滾的東西,它們在滾動的時候有不同的地方,像皮球這些玩具容易滾,像光盤、勾線筆這些玩具就難滾。(評析:這個環(huán)節(jié)是活動的重點主要是通過幼兒自己的嘗試、比較來發(fā)現(xiàn)不同滾動的物體它們在滾動時有不同的地方。)活動反思:

  1、本次活動來源于孩子的生活,是孩子感興趣的問題,所以在活動中孩子們始終保持著飽滿的熱情,在整個活動中始終以幼兒的操作探索為主,且緊密圍繞著“滾動”這個有趣的現(xiàn)象而展開,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性,把幼兒作為活動的主體,學習的主人,為幼兒提供自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的機會和條件,淡化了“教和學”的界限,讓幼兒在活動中充分體驗玩滾動游戲的樂趣,滿足了幼兒的探索欲望,使幼兒在玩中獲得了知識、提高了能力。

  2、活動內(nèi)容有趣,操作性強,符合幼兒的年齡特點,特別是在探索活動中,層層遞進加深了探究難度,但是在教師的適時指點和引導下使得難點迎刃而解,整個活動在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行,讓幼兒始終保持濃烈的興趣,使教育極富感染力,效果甚為理想,到寓教于樂的目的。

  3、活動環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進活動中以球為切入點,在二次操作的過程當中,逐層遞進、層層加深,教師有層次、有步驟的拋出探索要求,幼兒帶著問題進行一系列的探究活動,每個環(huán)節(jié)間有著內(nèi)在的聯(lián)系,有助于推進幼兒較深入探究滾動物體的外形特征和它們的不同現(xiàn)象,積累豐富的感性經(jīng)驗,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、教師語言簡潔、指導語明確整個活動中教師緊緊把握材料、探索、問題這三者的雙向流動,抓住問題的關(guān)鍵,適時地、簡潔地拋出有價值的問題和指導語,如:怎么樣才能讓球滾起來?球怎樣滾起來呢?推動幼兒積極思維。并鼓勵幼兒多角度的交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法,增強了幼兒的自信心。

  5、實效性強,面向全體幼兒,共同參與活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機會,所有的科學現(xiàn)象都是讓幼兒經(jīng)過自己的親身體驗獲得的。真正讓每個幼兒做到在“玩中學”“做中學”促使幼兒自主地與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗探究的樂趣。

  6、此外我注重活動的拓展和延伸,讓仍有興趣的幼兒可以繼續(xù)在活動區(qū)進行探索,使的教育形式多樣化,更符合不同層次幼兒的需要。

  7、在操作中注重幼兒的常規(guī)教育,本次活動中的小籃子起到了不小的作用,由于我讓幼兒把操作材料放在小籃子里,能有效地控制小班年齡段的幼兒關(guān)注將要討論的內(nèi)容,而減少外物的干擾和影響。化動為靜,傾聽的習慣也得到了鍛煉。

  8、美中不足的是:在第一個環(huán)節(jié)中有這樣的一個問題:除了球能滾起來,你還知道什么東西也能滾起來呢?在幼兒講述的同時教師應該要出示一下幼兒所講的物品,讓幼兒有所了解,這樣有助于幫助幼兒積累經(jīng)驗。

幼兒園小班科學教案9

  活動教案

  活動科目:科學、藝術(shù)、語言活動名稱:《我喜歡的車》

  活動班級:小班

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。

  3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

  活動準備:

  1、請幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。

  2、各種汽車圖片、小標志。

  3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

  4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

  活動過程:

  1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。

  2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的'車,并討論、探索各種車的玩法。

  3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽

  他人的介紹。

  4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

  5、幼兒自己動手制作公共汽車。

  師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結(jié)后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。

  6、引導幼兒想象未來的車。

  師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié):這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設(shè)計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?

  7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結(jié)束。

幼兒園小班科學教案10

  活動目標:

  1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。

  2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。

  3、了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  (一)看看講講:在媽媽肚子里。老師:"我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片,我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片,你們?nèi)タ匆豢,和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。

  1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。

  2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。

  (二)大膽提問:在媽媽肚子里

  1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。

  2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。

  3、教師結(jié)合圖片進行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的`小種子放在媽媽的里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子",如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了,當他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。

  (三)創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里

  1、"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復習歌表演:在媽媽肚子里)

  2、"小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導幼兒做出相應的動作和表情。)

  3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導。

  4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

  5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)附:歌曲《在媽媽肚子里》

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

幼兒園小班科學教案11

  活動目標:

  1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動,體驗共同游戲的.快樂活動準備:

  大圖書、音樂

  活動過程:

  一、摸一摸,激發(fā)興趣游戲:摸摸你的**,**在哪里?

  小結(jié):小眼睛會看,小耳朵會聽,本領(lǐng)真大!

  二、聽一聽,區(qū)別鈴聲1、第一頁:鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什么呀?

  起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好寶寶。

  2、第二頁:電話鈴電話響了會唱什么歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什么話?

  游戲:打電話小結(jié):電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。

  3、第三頁:車鈴喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?

  車鈴丁零零,好像在說什么?

  小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。

  4、第四頁:門鈴門鈴叮叮咚,好像在說什么?

  游戲:做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧!犊磁笥选

  三、說一說,鈴兒響叮當四、唱一唱,體驗快樂

幼兒園小班科學教案12

  活動目標:

  1、知道肥皂的特征和用途,學會使用吹泡器吹出泡泡。(認知)

  2、嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡,感知不同形狀的吹泡泡器吹出來的泡泡的特點,并能用語言的方式表達泡泡的形狀。(能力)

  3、喜歡吹泡泡活動,體驗成功吹出泡泡的樂趣。(情感)

  活動重難點:

  重點:嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡。

  難點:感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特點。

  活動準備:

  肥皂水(或泡泡液)、用鐵絲自制的圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。

  配套課件:小班科學課件《吹泡泡》PPT課件

  下載地址

  活動過程:

  1、初步了解肥皂的特點和用途。

  老師:“我們洗手需要什么呀?肥皂有什么用?”(經(jīng)驗回顧)

  老師:“我們是怎么樣洗手的呢?手上擦了肥皂搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?”

  老師:“(出示圓形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(圓形)(形狀對應)

  老師:“(出示正方形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什形狀的.泡泡?”(正方形)

  4、教師示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡,讓幼兒觀看。(引導幼兒觀察吹泡器和形狀)

  老師:“你們看到的泡泡是正方形的嗎?”(不是是圓形的)

  老師:“那你們猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的?”

  老師:“(出示三角形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(三角形、圓形)

  請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器,嘗試吹泡泡,感知泡泡的色彩、大小和多少,并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

  老師:“你們用什么形狀的吹泡泡器,你們吹出的泡泡是什么形狀的?”(幼兒自由討論、發(fā)言)

  教師小結(jié):

  我們不管用什么形狀的吹泡泡器吹泡泡,吹出來的泡泡都是圓形的,它和吹泡泡器的形狀沒有關(guān)系。

  讓幼兒自主選擇吹泡泡器,進一步感知觀察吹出泡泡的形狀,探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系,體驗成功的樂趣。

  延伸活動:

  探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形狀?(問題延伸,激發(fā)幼兒主動探索)。

幼兒園小班科學教案13

  活動目標:

  1、初步了解青蛙的生長變化過程,在游戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動重難點:

  發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

  幼兒能按口令進行模仿游戲。

  活動準備:

  青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

  活動過程:

  1、準備活動

  (1) 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》,初步了解青蛙的 生長變化過程,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。2) 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài),并啟發(fā)幼兒進行原地彈跳的探索活動,為游戲活動做準備。

  2、在游戲中練習原地彈跳,體驗游戲的樂趣。

  (1)示范講解游戲玩法

  教師以青蛙媽媽的身份,邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿游戲。

  “我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

  重點練習原地彈跳,掌握動作要領(lǐng):起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩沖。

 。2)師生在歡快的音樂背景下進行游戲,體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

 、俳處熤笇в變喊从螒蛞(guī)則進行游戲,引導幼兒根據(jù)教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的`樣子。

 、谶M一步練習彈跳動作,幼兒運動量達到頂峰。

  3、放松活動

  教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放松活動,使幼兒運動量逐漸降低下來。

  教學反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側(cè)重點。

  小百科:蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

幼兒園小班科學教案14

  一、活動目標:

  1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。

  2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

  3、幼兒積極的參與活動,能獲得其中的樂趣。

  二、活動準備:

  1、用硬紙板做的.紅綠圓形各一個當作紅綠燈。

  2、交通警察帽子一頂。

  三、活動過程:

  1、熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,如:慢跑、課間操等,要把幼兒的身體活動開。

  2、幼兒扮小司機,沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場地中間。

  3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行。”念完后,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作,沿著場地周圍前進,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。

  4、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。

  四、活動總結(jié):

  教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。

幼兒園小班科學教案15

  活動目標

  1、通過剝橘子,吃橘子,運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

  2、愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  重點、難點

  重點:了解橘子的特征。

  難點:會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  每人一個橘子;每組蘋果兩個。

  教師行為

  1、猜謎引起幼兒的興趣

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

 。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內(nèi)部特征

  (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  (2)那我們怎么把他打開呢?

  (3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  5、大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。

  6、小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點酸,有點甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

  一、活動目標:

  1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和其味道

  2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)

  3、體驗分享的快樂

  二、活動準備:一些橘子和蘋果

  三、活動過程

 。ㄒ唬┎轮i語引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,今天朱老師給小朋友帶來了一個謎語,我請小朋友猜一猜,猜對了有獎勵哦!對了,我給小朋友一個提示,它是一種水果喔,聽好了:看看圓,摸摸麻,抱著一肚子小月牙!現(xiàn)在請小朋友好好想想,它是什么!

  師:那朱老師告訴小朋友好不好,它就是我們小朋友愛吃的橘子。

 。ǘ└兄僮拥耐庑翁卣鲙煟含F(xiàn)在我請小朋友看看橘子是什么顏色的?

  [看一看]

  師:現(xiàn)在我在請小朋友來摸一摸橘子是什么感覺的?

  [摸一摸]

  師:我請小朋友來聞一聞句橘子是什么氣味的?

  [聞一聞]

  小結(jié):橘子的皮是黃色的,摸起來麻麻的,聞起來酸酸的`[師幼總結(jié)]

 。ㄈ└惺荛僮拥膬(nèi)部特征

 、儆^察:

  師:現(xiàn)在我請小朋友告訴我橘子里面是什么樣子的呀?那我們請小朋友和老師一起來把皮剝了看看里面是什么?那我們怎樣把皮剝開呢!

  師:(提問)剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的,一瓣一瓣的像什么呀?

  小結(jié):橘子里面是黃色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船、

 、谄穱L

  師:現(xiàn)在請小朋友來嘗嘗橘子,再告訴其他小朋友是什么味道的[酸酸甜甜]

  師:我這里還有一個蘋果,我再請小朋友來嘗嘗,告訴我是什么味道[甜]

  小結(jié):橘子是酸酸甜甜的,蘋果是甜的。

  總結(jié):橘子是黃色皮,摸上去麻麻的,聞起來酸酸的,橘子里面是黃色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船,水分多,有點酸,有點甜。

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