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中班教案

時(shí)間:2024-08-12 11:15:12 其它教案 我要投稿

(精華)中班教案9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(精華)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn),初步感知遺傳的現(xiàn)象。

  2. 清楚完整地表達(dá)自己的`看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。

  2. 請(qǐng)父母以書(shū)信、錄音、錄像等形式,用溫馨的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)與今后的期望。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片,說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動(dòng)作等)。

  2. 討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。

  3. 請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)爸爸媽媽的寄語(yǔ)。

  4. 分組討論:怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“我是個(gè)好孩子,我能做……,我如果再……就更好了。”

  5. 老師建議幼兒用繪畫(huà)的方式給父母寫(xiě)封信,知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛(ài)與期望。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  初步了解遺傳現(xiàn)象。

  能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做,讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)材料和環(huán)境;

  大掛圖一張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào),大的一套。

  小圖20張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)小的'20套。

  實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào),并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

 。薄⒁稣n題。

  教師對(duì)著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問(wèn):教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

  2、認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  師:今天還有許多新的符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呢?(逐一出示各種符號(hào)),你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

  幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

  二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

 。、我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想,符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?

  2、幼兒分組放符號(hào),可以互相商量、合作完成。

 。、幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號(hào)。

  1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手發(fā)言。

 。玻 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

  3) 教師小結(jié):符號(hào)在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來(lái)許多方便。

  4、游戲:寄信

  延伸活動(dòng):

  幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做,好嗎?

中班教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)用腳測(cè)量的興趣。

 。ń處熓痉犊绮綔y(cè)量的方法)小朋友,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看好我是怎么過(guò)來(lái)的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?

  二、幼兒感受用腳測(cè)量的樂(lè)趣。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)跨步測(cè)量。

  想試一試嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。

 。2)請(qǐng)男小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。

  現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?

 。3)請(qǐng)女小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。

  看,女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?

  三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

  我來(lái)考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的小椅子還可以跨到哪里呢?

  四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測(cè)量,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

 。1)練習(xí)用腳測(cè)量,進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

  今天,我給大家?guī)?lái)了許多的動(dòng)物朋友,看一看有誰(shuí)呀?小朋友要去小動(dòng)物家,還必須有一張邀請(qǐng)卡,就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步,然后到前面的'桌子上找一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家,應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請(qǐng)卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,請(qǐng)你們從椅子底下拿出來(lái)。請(qǐng)小朋友看一下,你第一個(gè)去誰(shuí)的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開(kāi)始吧!

 。2)通過(guò)提問(wèn),幼兒得出測(cè)量結(jié)果。

  你去了哪個(gè)小動(dòng)物家?用了幾步?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近,到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)?

  五、幼兒自主選擇測(cè)量的距離,并進(jìn)行記錄。

  小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開(kāi)始嗎?誰(shuí)來(lái)試一試,我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來(lái),F(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下,你從哪個(gè)地方開(kāi)始到哪個(gè)地方結(jié)束,把它量一量、畫(huà)一畫(huà),并在紙上記錄下來(lái)。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),感知圖形的特點(diǎn)。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。

  3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,感知圖形的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形圖片若干,用圓形、正方形、三角形組成的畫(huà)和模型,紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。

  教學(xué)方法:

  情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們瞧,這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的聚會(huì)”,我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

  出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型,并提問(wèn):房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。

  二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形,并總結(jié)其特點(diǎn)。

  師:“圖形國(guó)王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”,奇妙盒子里面東西多,我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?小朋友們你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,總結(jié)其特點(diǎn)。

  教師出示圓形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是圓形。圓形的邊是光光的,沒(méi)有角)在水果盤中看看那些水果是圓形的?

 。2)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形,總結(jié)其特點(diǎn)。

  教師出示正方形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是正方形。正方形有4條邊,4個(gè)角,它的4條邊一樣長(zhǎng)。)找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的?

 。3)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形,總結(jié)其特點(diǎn)。

  教師出示三角形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是三角形。三角形有3條邊,3個(gè)角)觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵?

  教師小結(jié):三角形有3個(gè)角,3條邊,正方形有4條邊,4個(gè)角,4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒(méi)有角。

  三、尋找圖形。

  1.師:小朋友,仔細(xì)看看,今天,“圖形王國(guó)”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁矗浚C(jī)器人)你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?它有什么特別的地方嗎?(這是一個(gè)機(jī)器人圖片,它是用三角形、正方形和圓形組成的。)

  2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形,并給圓形涂上紅色,三角形涂上黃色,正方形涂上藍(lán)色。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作)

  四、游戲:自由拼搭。

  現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

  五、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  延伸活動(dòng):

  師:在我們生活中還有許多由圖形組成的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫(huà)下來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)于圖形,有著一種與眾不同的興趣,而《找圖形》這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小朋友的興趣,在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形,了解圖形,感知圖形的特點(diǎn)。我精心準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),提前準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具。在活動(dòng)的一開(kāi)始,我通過(guò)“圖形國(guó)王”送來(lái)的禮物這一游戲來(lái)吸引幼兒的注意力,再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇妙的箱子”游戲打下了一個(gè)基礎(chǔ),鞏固了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、感知圖形的特點(diǎn),利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來(lái)的過(guò)程中,我又用“尋找圖形”游戲(一個(gè)由三種圖形拼接的機(jī)器人),讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形,知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過(guò)程中,我讓幼兒自己去操作,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。在最后的幼兒自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,我給每組小朋友都分配了任務(wù),準(zhǔn)備了可操作的活動(dòng)材料,讓每個(gè)幼兒都有參與操作的機(jī)會(huì),最后完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好,在幼兒動(dòng)手操作時(shí),小朋友完成的都比較好。

  在每一次上課后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方,于是為下一次的活動(dòng)而努力。在本活動(dòng)中,幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)知,能根據(jù)圖形的特征,找出各種圖形。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的`欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見(jiàn),開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語(yǔ)速有點(diǎn)快,語(yǔ)言不夠精練,語(yǔ)言不夠生動(dòng),環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣,而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足:我展示的是一個(gè)復(fù)合圖形(機(jī)器人),由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路,再加上勾勒線條的不太明顯,之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的,所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí),讓大家一起來(lái)數(shù)一數(shù),做一做。本次《找圖形》活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),漫漫成長(zhǎng),才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試勾畫(huà)彈簧線,并在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:欣賞音樂(lè)引出線條。

  師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么?

  二、彈簧線添畫(huà)。

  1.畫(huà)彈簧線。

 。1)教師示范畫(huà)彈簧線——有一段小線條也想來(lái)跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

 。2)幼兒徒手練習(xí)畫(huà)有大圈圈的彈簧線。

  2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象。

 。1)師:小線條跳的'圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)師:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添畫(huà)。

 。1)教師示范添畫(huà)小魚(yú)一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫(huà)法。

  (2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)。

  三、兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)彈簧線,并在圈圈中繪畫(huà),并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  四、展示、交流作品。

  五、模仿表演。

  根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂(lè)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的'序數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:談話:小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了,它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、幫助小猴拔蘿卜。

 。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了?

  (2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱。提問(wèn):有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

  2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問(wèn):這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

  3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌。

 。1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?

 。2)動(dòng)手操作:請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

  4、游戲:

 。1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來(lái)來(lái)偷蛋!眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  (2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來(lái)。”兒歌說(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  中班下學(xué)期主題中,有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹(shù)朋友》,需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹(shù)朋友,與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉?shù)林子,各種各樣真實(shí)存在的樹(shù)肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木,能用各種方法觀察和比較各類樹(shù)的不同特征。

  2. 與同伴交流、探討中,加深對(duì)樹(shù)朋友的親近感和喜愛(ài)之情。

  3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹(shù)林子,測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)樹(shù)朋友,感知各類樹(shù)的不同特征。

  1.在我們的生活中有各種各樣的樹(shù),你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù)朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友)

  2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤,去那里的?shù)林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹(shù)朋友,讓我們出發(fā)吧。

  3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)朋友身邊,認(rèn)識(shí)樹(shù)林子里的樹(shù)朋友。(說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名字,對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木,教師給予介紹。)

  二、我的樹(shù)朋友

  1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀察樹(shù)朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹(shù)皮,用手摸一摸樹(shù)皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味,等等。)

  2.重點(diǎn)選取兩顆樹(shù)進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè),后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。

  3.樹(shù)會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛(ài)吃什么?

  4.你還想了解樹(shù)朋友的什么?

  三、夸夸樹(shù)朋友

  1.這里還有許多樹(shù)朋友,它們都很可愛(ài),請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)朋友。

  2.幼兒分組尋找自己的.樹(shù)朋友,用各種感官感知樹(shù)的特征。

  3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。

  4.個(gè)別小組比一比,你們的樹(shù)朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?

  5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹(shù)朋友。(教師小結(jié),樹(shù)是人類的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)

  6.我們?cè)鯓雍蜆?shù)交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹(shù)朋友澆水。)

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì),開(kāi)展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng),每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹(shù)澆水,清理樹(shù)林子里的垃圾等。

  活動(dòng)反思:

  樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。

中班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  現(xiàn)在,我們周圍的環(huán)境越來(lái)越好,讓幼兒知道在享受美好環(huán)境的同時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、幼兒知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

  3、幼兒動(dòng)手制作垃圾箱,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒理解保護(hù)環(huán)境的意義。

  難點(diǎn):幼兒動(dòng)手折垃圾箱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖,錄音機(jī),磁帶,紙板,油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察過(guò)程:

  1、教師出示第一幅背景圖,請(qǐng)幼兒觀察。

  2、教師提問(wèn):這是什么地方,都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3、教師出示第二幅背景圖,請(qǐng)幼兒同第一幅對(duì)照觀察。問(wèn):草地有什么變化?

  二、師生討論:

  如果你是小兔,你會(huì)怎么做?

  三、欣賞并學(xué)習(xí)故事:

  1、放故事錄音,請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。

  2、師生談話。

  問(wèn):如果我們的家里,到處都是垃圾,你的心里會(huì)怎樣想?你會(huì)怎樣做?

  問(wèn):如果在我們的班級(jí)里,到處都是垃圾,你會(huì)怎樣想?你會(huì)怎樣做?

  3、結(jié)合背景圖,放故事錄音,幼兒完整地欣賞故事。

  四、動(dòng)手制作垃圾箱:

  1、教師出示紙板,演示制作垃圾箱的制作過(guò)程。

  2、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

  3、教師巡視,對(duì)動(dòng)手制作有困難的`幼兒給予幫助。

  五、活動(dòng)延伸:

  幼兒把制作的垃圾箱帶回家,同時(shí)告訴身邊的人,要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱和價(jià)值。

  2、通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng),知道豆制品的種類很多。

  3、喜歡吃豆制品,樂(lè)意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。

  2、香干,百葉,豆腐等豆制品。

  3、實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲活動(dòng):《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

  教師出示黃豆,提問(wèn):小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來(lái)玩《公雞頭母雞頭》的游戲,好嗎?

  教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜,最后看誰(shuí)猜得對(duì)。

  二、幼兒自主探索,找出幾種常見(jiàn)的豆制品。

  師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

  幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準(zhǔn)備了很多東西,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來(lái)坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來(lái)排成一排,大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè),說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱,并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正,請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)

  三、通過(guò)欣賞故事,進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

  ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西,其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)

  ※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了,它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂(lè),黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的'故事,《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),故事里:

  1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔斪YR生日?

  2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

  ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!

  四、實(shí)物分類,進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

  五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

  小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了很多好處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!

  黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_(kāi)心,他要請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶,等會(huì)兒一人一個(gè)小碗,小朋友一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

  (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

  附故事:

  黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日

  黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了,黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^(guò)生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。

  這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著,哈哈!真的來(lái)了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰(shuí)呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰(shuí)呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗(gè)躬:祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?lè)!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的,將來(lái)我做什么好呢?

  正想著,又有客人來(lái)了,是一塊肥皂和一罐油漆!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問(wèn):“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō):“小黃豆,你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了!

  黃豆寶寶聽(tīng)了心里想:咱們黃豆可真厲害!

  過(guò)了一會(huì)兒,黃豆寶寶聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕!钡穆曇,抬頭一看,原來(lái)汽車輪胎滾來(lái)了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路!秉S豆寶寶一看開(kāi)心極了,問(wèn):“輪胎大哥,你這是到哪里去?”輪胎說(shuō):就上你家啊!今天咱爺爺過(guò)生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對(duì)不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說(shuō):“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了!睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆!真好!真好!?/p>

  黃豆寶寶開(kāi)心的跳了起來(lái):“哇!我們黃豆用處真大!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

  小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

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