中班教案9篇(實用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、材料和工具:
鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法:
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,用舊電線折成龍須,用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的`洞,幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定,做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞,用鐵絲串連并固定。
三、玩法:
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂瓶解下,可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
中班教案 篇2
【活動思路】
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩得不開心?墒呛⒆觽冇址浅P枰献,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入課題
。1)講故事《“對不起”好神奇!》
。ㄒ惶,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的`非常高興,只有方雅和小虹虹坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?虹虹委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試!胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點了點頭,并主動向虹虹道了歉,果然,虹虹不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。)
。2)提問。
師:“小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?”
師:“你是怎樣做的呢?”
二、深入主題。
。ㄒ唬┯^看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
。ㄒ唬├蠋熀托∨笥岩黄疬M行歌表演練習(xí)。
(二)小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
【活動延伸】
老師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
活動過程:
1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
。1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)師:小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
。1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。
(2)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?
(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
。4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的'游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
活動延伸:
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
附故事:小兔子乖乖
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵,一個叫短尾巴,一個叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”
兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來!倍涛舶驼f:“媽媽回來了!快給媽媽開門去!遍L耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音!奔t眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說:“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。
活動過程:
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的`意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。
反思與分析:
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細(xì)想想,他說的還真有點道理。
波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動物。
其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯,充分發(fā)揮想象,動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動去幫助他人,為別人取得榮譽而感到高心,真正實現(xiàn)了互幫互助。
而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
不受物體擺放形式的影響,正確點數(shù)17。
重點難點:
不受物體擺放形式的影響,正確點數(shù)17。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第23頁。
2.雪花片若干。
活動過程:
一、教師從筐子里倒出一些雪花片,堆放在一起。請個別幼兒上來點數(shù)雪花片,其他幼兒觀察個別幼兒點數(shù)的方法。
1.這里的雪花片一共有多少塊?
2.他用了什么方法來數(shù)這些雪花片?
3.你和他的方法一樣嗎?請你用自己的'方法來數(shù)數(shù)看。
二、教師為每一名幼兒的桌前倒一點雪花片,請他們各自數(shù)一數(shù)面前的雪花片有多少,再和同伴交換位置,分別數(shù)一數(shù)同伴的雪花片有多少,以此互相驗證數(shù)的結(jié)果。
三、請幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第23頁,數(shù)一數(shù)書上三個小朋友的面前分別有多少塊餅干。教師巡回觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法,并及時分享好的方法。
中班教案 篇6
設(shè)計背景:幼兒園的周末活動,是多年的傳統(tǒng)教學(xué)活動項目之一,是每個幼兒喜歡的場所,每周末全園的老師和幼兒歡聚一堂,以班級為單位展示平時學(xué)習(xí)內(nèi)容,游戲、歌曲、舞蹈、故事、詩歌都行,有時老師和家長也同時參加表演,但不要求刻意花精力為表演而表演,時間不能太長或太短,本班幼兒年齡4歲左右,人數(shù)較多,參與內(nèi)容少感覺單調(diào),內(nèi)容多繁瑣占時間,根據(jù)本班幼兒年齡特點和平時學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,以及表演要關(guān)注每位幼兒參加的要求,我為本班設(shè)計主題活動:豐收果實不能丟。
活動內(nèi)容:
1 詩歌《 春來了 》
2 律動和節(jié)奏樂《加油干》
3 古詩 《 憫農(nóng)》
4 歌表演《拾豆豆》
活動目標(biāo):
1 教育幼兒珍惜勞動成果,愛惜糧食。
2 感受勞動的情景和農(nóng)作物生長過程。
3 模仿種地的動作,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1 道具有 兜兜、草帽、鋤頭、籃子、鐮刀、扁擔(dān)、小顆粒圓球(代替豆豆)、音樂《加油干》《拾豆豆》
2 平時學(xué)習(xí)過的詩歌《春來了》、《憫農(nóng)》、律動《加油干》
3 打擊樂器若干。
活動過程:
1《春來了》 一幼兒單獨上臺持話筒朗誦詩歌:一粒小種子,睡在泥土里,春風(fēng)吹吹它,春雨吻吻它,太陽公公叫醒它,春來了,春來了,種子種子快發(fā)芽,種子睜開眼,伸出綠芽芽。后臺一排幼兒隨詩歌內(nèi)容做動作,扮演種子發(fā)芽了。
2 《加油干》 后排的扮演種子的幼兒拿起身前的打擊樂,隨音樂節(jié)奏按老師的'要求敲擊。前臺幼兒四人一組隨樂段出場,做相應(yīng)的動作后下場,第一樂段 用鋤頭挖地,第二樂段 提籃子播種,第三樂段 拿鐮刀 割麥,第四樂段 扛扁擔(dān)挑筐,每一個樂段的前奏有一個場內(nèi)相應(yīng)背景音,(挖地咯,播種咯,割麥子咯,豐收咯)以提示幼兒出場和進場。
3 單個幼兒背誦《憫農(nóng)》,并解說這是幼兒園老師教我們的古詩,她要我們懂得愛惜糧食。其他幼兒這時紛紛上臺站好隊形,為下一歌表演做準(zhǔn)備。
4 全體幼兒表演《拾豆豆》,按樂段有整體的,有一對一手拉手的,根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作,最后一個樂段由老師把“豆豆”拋在場地上,要求每個幼兒最少拾到兩個豆豆或以上,最后幼兒手持豆豆或揣在兜兜里亮相,深化主題豐收果實不能丟,顆粒要歸倉。
5 隨結(jié)尾樂曲聲中,幼兒手舉豆豆一個接一個一字隊形退場。
活動反思:
1 每個內(nèi)容圍繞主題豐收果實不能丟而展開,詩歌、律動、節(jié)奏樂,歌表演串聯(lián)一起,一氣合成,活動形式不重復(fù),內(nèi)容不跑題,中心思想明確,時間不太長,幼兒也感興趣,效果較好。
2 關(guān)注全體幼兒,留心觀察幼兒個性特點,發(fā)揮其長處,分角色進行表演,每個人都有展示的平臺。
3 老師要留心收集平時活動的點滴素材,用心編織,薄積厚發(fā),我們的活動會更加豐富多采。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,理解數(shù)與物的匹配。
2.會正確操作和使用材料。
活動準(zhǔn)備:
1.課件。
2.幼兒操作材料。
活動過程:
一、用掌聲做游戲。
1.師:你們想過用掌聲來做游戲嗎?(沒有)
2.今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片,卡片上是數(shù)字幾,小朋友就拍幾下手。好嗎?
3.這個是幾?(2)那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢?(2下)我們一起來試一試,可以邊拍邊數(shù)出來。(幼兒拍手)真不錯,第一次玩就對了。再來看一個,數(shù)字幾呢?(4)應(yīng)該拍幾下手?(4下)(幼兒拍手)恩,看來這個游戲難不倒你們啊。
4.接下來,我們要加大難度,不能數(shù)出聲音來,只能在心里默默地數(shù),有信心嗎?看,這是幾呀?(3)我們用掌聲來試一試,記住哦,要默默地數(shù)哦。(幼兒拍手)恩,你們真聰明。最后一個數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。(5)
5.小朋友們真棒,都學(xué)會了用掌聲來做游戲,你們可以把這個游戲帶回家,和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動物去秋游,理解數(shù)與物的匹配,
1.師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎!你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的?秋天是個豐收的季節(jié),果園里的果子都成熟了,小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看,都有些誰呢?(出示小動物,一只……兩只……三只……四只……五只……)
2.師:這么多小動物,怎么去呢?看,公共汽車來了,就乘公共汽車去吧!小朋友看看,一共有幾輛公共汽車呢?每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢?(數(shù)字)。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思?(表示這輛公共汽車還有幾個空位)要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐,而且正正好好呢?我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢?應(yīng)該請誰做進去呢?為什么?(一只小狗坐在有1個空位的公共汽車?yán)铩#?/p>
3.“小狗,請你坐有一個空位的公共汽車?yán)铩,小狗夸我有禮貌,小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍?(幼兒說)小狗聽了好高興!它說小朋友真有禮貌。
4.這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢?代表什么意思?快來找一找,請誰來坐這輛公共汽車?
接下來要請小猴來坐公共汽車了?他們坐那輛公共汽車呢?為什么?你會有禮貌的'把小豬請上車嗎?
還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀?小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車,著急,他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢?
5.小動物們高興地坐上了車,他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車,公共汽車開了起來,不一會了,他們來到了果園。
6.哇,秋天果園里的水果可真多。∮虚僮,石榴,香蕉,蘋果,香梨,小動物們看著這么多水果,直溜口水,她們分成5隊開始摘果子了,摘果子可有要求,每隊小動物只能摘一種水果,而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊小動物的數(shù)量一樣多,小朋友,請你們幫他們想一想,他們分別該摘哪一種水果呢?
7.誰先來說說,小狗應(yīng)該摘什么水果?為什么?一個小狗摘一只香蕉,不能多吃,不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉,高興極了。
長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果,才能使每只長頸鹿都吃到,而且不多不少呢?為什么?長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果,樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果,你們說說看,她們分別該摘什么水果呢?
8.每只小動物都摘到了水果,他們高興極了,可是他們摘得有點渴了,想喝一杯果汁,于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀,老馬爺爺去進貨了,只有小馬弟弟在,小馬弟弟今天第一次當(dāng)家,它可是有點擔(dān)心啊,它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的,不能給錯哦,四只小豬先來買飲料,他們每人買一瓶,我們看看小馬弟弟給對了嗎?(進行糾正)
9.小馬弟弟說,對不起,對不起,下次我一定要再仔細(xì)一點,千萬不能再送錯啦,別的小動物看到小豬有果汁喝,也都來買果汁了,我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎?是不是每只小動物一瓶,不多不少。
(看數(shù)字,添減點子。)
10.在小朋友的幫助下,每只小動物喝喝到了甜甜的果汁,小馬弟弟可真慚愧,他說:看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游,小動物們非常開心,天黑了,他們坐上公共汽車,高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師:小朋友,你們想不想去秋游呢?我這里有一張地圖,我們來看看,上面都有些上面啊?少了幾塊呢?我們先看看有幾座小橋?小橋的旁邊少了一塊,我們在這6張卡片里找一找,應(yīng)該找哪一張,才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多?你們想不想來完成這張地圖呢?在我們的桌子上每人有一份操作卡,只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了,有信心嗎?那就動手吧。
四、結(jié)束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。(音樂聲中結(jié)束活動)
中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.初步知道食物變質(zhì)的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景:自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
三、活動過程
1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2.如果食物保存不好會有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。
4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進行保存的。
5.創(chuàng)設(shè)自選商店的.情景,請幼兒根據(jù)標(biāo)志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進行分類。
6.鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。
7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:變質(zhì)的食物能吃嗎?
五、生活中滲透
初步了解食物保存的方法,食物變質(zhì)的原因,以及如何購買食物。
六、環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
七、家庭中滲透
1.家中的食物是如何保存的。
2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。
八、活動。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》,學(xué)說故事中的對話。
2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。
活動重點理解故事并嘗試故事中的角色表演
活動難點理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情
活動準(zhǔn)備教學(xué)PPT《小螞蟻趕路》、角色胸飾等
活動過程
一、猜謎《螞蟻》,引出主題
。ㄒ唬⒔處熣f出謎語,讓幼兒猜猜謎底
1、教師:今天老師請你們猜一個謎語:排隊地上跑,身體細(xì)又小,全身黑黝黝,有一對觸角。它是什么昆蟲?(螞蟻)
幼兒:螞蟻。
2、教師出示螞蟻圖片,讓幼兒觀察
3、教師:這只小螞蟻可著急了,因為它的外婆生病了,它要趕路到外婆家去。什么是趕路?(為了早點到一個地方而加快速度的走路)?墒,小螞蟻在去外婆家的途中發(fā)生了一些事情,請認(rèn)真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。
二、播放PPT,分段理解故事
1、看PPT1
提問:豆大的雨點落了下來,小螞蟻心里感覺怎么樣?(害怕、緊張、著急)
2、看PPT2
提問:蒲公英是怎么幫助小螞蟻的?(請小螞蟻鉆到它的`葉子下面避雨)
3、看PPT3
提問:大石頭是怎么幫助小螞蟻的?
4、看PPT4
教師:你猜猜誰會小螞蟻?(花生殼)他是怎么幫助小螞蟻的?
5、看PPT5
提問:小螞蟻又遇見了誰?(鵝先生)你從哪里看出他是一位先生?(帶著領(lǐng)結(jié)和禮帽)
6、看PPT6
提問:小螞蟻坐在花生殼里縮成一團,鵝先生是怎么幫助小螞蟻的?(請小螞蟻鉆進他的羽毛里,送他回家)
三、完整欣賞故事
(一)教師提出要求讓幼兒在欣賞故事的時候嘗試復(fù)述角色對話。
四、討論故事內(nèi)容并嘗試角色表演
。ㄒ唬┙處煟盒∥浵佊龅较掠,都有誰幫助他?
幼兒:蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。
(二)教師:你愿意幫助小螞蟻嗎?為什么
(三)在生活中,當(dāng)別人有困難的時候,你會怎么做?你心里感覺怎么樣?
。ㄋ模┙處煟耗銈冋媸怯袗坌牡男∨笥眩o小螞蟻帶來了溫暖和快樂。那你們想不想學(xué)一學(xué)故事里的人幫助小螞蟻呢?
。ㄎ澹┙處熞龑(dǎo)色表演故事情節(jié),學(xué)說故事里人物的對話。
五、經(jīng)驗遷移
。ㄒ唬┕适吕锏男∥浵佊龅嚼щy時得到了大家的幫助,那當(dāng)我們身邊的人有困難時,我們應(yīng)該怎么做?(幫助別人)。你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?有沒有別人幫助過你?你心里感覺怎么樣?
。ǘ┙處煟簬椭鷦e人能給別人帶來溫暖和快樂,同時自己也感到非?鞓贰@蠋熛M覀冎兴陌嗟男∨笥言谧约嚎鞓返耐瑫r也能給別人帶去溫暖和快樂,好嗎?
六、活動結(jié)束
。ㄒ唬┙處熾娫掜懫
旁白:原來是螞蟻的外婆發(fā)來了一條短信,她說:小朋友們,我是小螞蟻的外婆,非常感謝你們幫助了我的小孫子,現(xiàn)在我請你們來我家分享豆豆。
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