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家長學(xué)校教案

時間:2024-08-17 15:47:01 其它教案 我要投稿

家長學(xué)校教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的家長學(xué)校教案,歡迎大家分享。

家長學(xué)校教案

  家長學(xué)校教案 篇1

  教學(xué)目的要求:

  1、引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育是十分重要的

  2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

  3、建議家長家長要緊跟時代步伐,樹立正確的現(xiàn)代化意識

  教學(xué)重點、難點:

  “學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。

  教學(xué)時間: 20xx年1月3日 一課時

  教學(xué)內(nèi)容:第三課:家校 合 作

  教學(xué)過程:

  一、家校合作 共同教育孩子 :

  “學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可”。對于孩子的成長,家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好,家庭教育就能使學(xué)校教育得到延伸,得到強化,反之則可能會削弱學(xué)校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學(xué)校,首先我們老師很感謝他們對學(xué)校如此的信任,但是同時我也想提醒這些家長,第一,學(xué)校教育的時間僅僅9小時,在這9小時內(nèi)學(xué)生需要接受新的文化知識;第二,學(xué)校不可能實現(xiàn)“教師學(xué)生“一對一”的學(xué)習(xí)生活方式,所以教師不可能從學(xué)生起床到晚上睡覺,一切活動一一關(guān)注;第三,家庭是兒童出生后的第一個環(huán)境,兒童的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校; 3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。由此可見,家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠家庭教育也是不夠的,家庭教育、社會教育、學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián),相互影響、相互作用、相互制約,三者有機地結(jié)合在一起,離開哪一項都不可能,但在這項系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),三項教育各有其職,缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育,而應(yīng)該三者互相溝通,特別是學(xué)校教育,家長需要與教師多交流,這樣不僅了解自己孩子的情況,也使教師了解到學(xué)生的情況,共同教育學(xué)生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學(xué)校老師的共同培養(yǎng),讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧!

  二、家長的教育意識:

  父母良好的教育意識有利于孩子良好個性行為和品德的形成。教育意識包括5個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應(yīng)意識和發(fā)展意識。

  1、尊重意識。孩子一出生,就成為獨立的個體,無論年齡大小,他首先是一個人。家長應(yīng)該培養(yǎng)他的獨立性,設(shè)法幫助他成功。例如,一個兩歲的孩子推著童車走路,父母不要阻止他,要微笑地看著他給予鼓勵,讓他走得更快、更遠、更穩(wěn)。認可孩子想獨立行動的意識并給予鼓勵,這就是對孩子的尊重。

  2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“你真沒用”之類的話。即使孩子遭受了失敗,走了彎路,也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣,而是要拍拍孩子的肩膀,給他信心。

  3、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機會,不遷就,不姑息,不過分保護。當(dāng)3歲的孩子摔倒時,你可以不去扶他,要他自己站起來。10歲的孩子要和伙伴一起行動時,你不必阻止,但要耐心教他使之既受到鍛煉,又能保證自己的安全之法和應(yīng)急措施。

  4、適應(yīng)意識。教育孩子學(xué)會忍耐和克服困難,注意不要埋怨環(huán)境,也不要挑剔他人,要從自己做起。孩子嫌地方太小,你可以教會他利用空間。當(dāng)孩子和伙伴相處不合群時,要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能“呵護”,要孩子學(xué)會適應(yīng)他人和環(huán)境。

  5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設(shè)計,要體現(xiàn)時代特征,符合社會發(fā)展趨勢,使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處,挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子。總之,父母良好的教育意識,對孩子的成長非常有利,有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。

  三、家長的責(zé)任和義務(wù):

  l、重視家庭美德建設(shè),提高家長自身素質(zhì),用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。

  2、樹立良好家風(fēng),建立民主。平等、和諧、美滿的家庭,創(chuàng)造有利于孩子成長的'物質(zhì)和精神環(huán)境。

  3、學(xué)習(xí)家庭教育理論,掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)習(xí)家庭教育的經(jīng)驗,提高教育水平。

  4、加強與學(xué)校的聯(lián)系,主動配合學(xué)校的教育,積極參加家長學(xué)校等教育活動。

  四、建立學(xué)習(xí)型家庭

  1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù),學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗,營造一個家長與孩子共同求知識求發(fā)展的家庭學(xué)習(xí)氛圍。讀懂孩子這本書,讓父母與孩子一起成長,了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭就是意味著每一個家庭成員從學(xué)前兒童到高齡者,形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育過程,家庭成員意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作,不斷學(xué)習(xí),調(diào)整自身潛在能力,建立尊重知識,不斷進取的價值取向,實現(xiàn)家庭成員"再社會化"的過程,實現(xiàn)兩代人一起成長的目標(biāo)。

  2、家長要緊跟時代步伐,樹立正確的現(xiàn)代化意識

  建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般家長認 為,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是指物質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)代化,諸如購買家庭影院、冰箱、空調(diào)、電腦、高檔家具等,并且隨著時尚不斷更新它們的大小、品牌及自動化程度。首先,這些的確是現(xiàn)代化科技發(fā)展的突出標(biāo)志,它們使家庭成員有更多的時間和精力從事休閑娛樂和教育學(xué)習(xí)活動,它們?yōu)榻W(xué)習(xí)型家庭提供了最根本的時間保障和物質(zhì)保障。

  同時,真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè),還應(yīng)合理地安排消費結(jié)構(gòu),F(xiàn)代家庭已不滿足于衣食住行條件的改善,而是越來越重視家庭的智力與文化消費投資:或不惜重金參加培訓(xùn)和進修,或購買書籍報刊、家用電腦學(xué)習(xí)軟件,進一步為建立學(xué)習(xí)型家庭奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  然而現(xiàn)代化物質(zhì)的添購并不意味著現(xiàn)代人觀念的獲得,而做個現(xiàn)代化的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。

  家長要有清醒的頭腦,明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要,適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)發(fā)展計劃,安排一定量的時間用于學(xué)習(xí)。比如看電視能使人見多識廣,但看電視時間過長則不利于人的身心健康,而且電視里的知識多是不系統(tǒng)、不完整的,在這一方面不能代替讀書;互聯(lián)網(wǎng)使不同國家、不同地位和不同階層的人平等地共享人類信息資源,使人足不出戶曉天下之事,但是網(wǎng)上也有垃圾",對人危害很大。任何事物都在不斷地發(fā)生變化,家長要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念,增強自己的判斷能力,做出正確的選擇。

  3、家長要努力營造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛

  受傳統(tǒng)觀念的影響,有些家長仍然固守"不聽老人言,吃虧在眼前"、"我吃的鹽比你吃的米還多"、"天下無不對的父母"等陳舊觀念,在子女學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不尊重子女的興趣愛好,把自己的意志和意愿強加于孩子,只允許自己說教,不許子女發(fā)表意見。

  學(xué)習(xí)型家庭反對權(quán)威,崇尚真理,家庭成員在知識面前人人平等。子女犯了錯,要自我檢討,家長在子女面前也要“知之為知之,不知為不知",不能為了顧面子而為自己的錯誤找借口,甚至不懂裝懂。學(xué)習(xí)型家庭注重與子女平等交談,互相商討,不武斷,不強迫,充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。

  民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽,子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利,因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動,思維更易于創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)成績自然更會提高。

  只有在民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛下,家長才能虛懷若谷,成為一個真正的學(xué)習(xí)者。這種家長不但能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,還能發(fā)現(xiàn)孩子在其成長歷程中給予自己的啟迪和教育,從孩子身上找回自己在成長中曾經(jīng)失去的許多優(yōu)良品質(zhì)。這樣孩子逐漸長大成人、成才,家長自己也隨之日臻完美。

  家長學(xué)校教案 篇2

  怎樣使你的孩子更聰明

  教學(xué)目的要求:

  1、目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘,二要揚長避短 。

  2、要求:要細心觀察孩子各方面表現(xiàn),從而挖掘出他的優(yōu)勢智力,并適時加以正確的引導(dǎo),

  3、建議:努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標(biāo)。 教學(xué)重點、難點:

  一要尋找要挖掘,二要揚長避短 。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)內(nèi)容:怎樣 使 你 的 孩 子 更 聰 明

  教學(xué)過程: 今天我們講的主要內(nèi)容是:怎樣能使你的孩子更聰明。我們都希望有一個聰明伶俐的孩子,但是要真正做到這一點確實也非常難。因為孩子的聰明程度也是由多種因素決定的,有先天的因素、也有后天的.因素、還有本人的因素。所以在講這個問題的時候,首先要表明的是:一要尋找要挖掘,意思是說:不但要看到有利因素,還應(yīng)當(dāng)看到不利因素。二要揚長避短,意思是說:每個孩子都具備一定的聰明基因(我們把它叫做睿智),為此要善于發(fā)現(xiàn)、善于點撥,促其發(fā)展,這樣才能使你的孩子更加聰明起來,當(dāng)然世上所有東西都是相對而言的,但只要我們大家努力,就會收到聰明的果實。 一、人的基本智能可分為八種類型,主要是:一語言智能、二邏輯數(shù)理智能、三音樂智能、四空間智能、五運動智能、六人際關(guān)系智能、七自省智能、八自然觀察智能。因此,作為家長能夠早期發(fā)現(xiàn)

  和培育這些智能,對于促進自己孩子的健康發(fā)展是非常重要的。 二、但是這些智能在開始的時候,并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中,要細心觀察孩子各方面表現(xiàn),從而挖掘出他的優(yōu)勢智力,并適時加以正確的引導(dǎo),這對于孩子能夠向這方面的發(fā)展,或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。 三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量,現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn),以供父母進行對比和觀察,并進行挖潛和指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是:請大家不要忽視這些表現(xiàn),因為這些表現(xiàn)正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn),另外也請大家試一試,我想這是會有一定好處的。 四、聰明(睿智)的20種表現(xiàn):

  1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯的故事或者講錯的話,比如:你經(jīng)常給孩子講故事,但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個詞,孩子就會說講錯了,并能夠加以糾正。3、你的孩子特別喜歡為別人講故事,而且講得繪聲繪色。4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題,如“人為什么不會飛”等等。5、你的孩子喜歡把玩具分門別類,并按照大小或顏色放在一起。6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。7、你的孩子喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響,并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。8、你的孩子能正確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。9、你的孩子善于辨別方向,極少迷路,或者根本就不會迷路。10、你的孩子對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得很請楚,并能提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。11、你的孩子喜歡東寫西畫,形象逼真地勾畫出各種物體。

  家長學(xué)校教案 篇3

  教學(xué)時間:

  xxxx年xx月xx日

  教學(xué)地點:

  會議室

  教學(xué)對象:

  六年級學(xué)生家長

  主講人:張建威

  教學(xué)內(nèi)容:

  幫助孩子從容應(yīng)對挫折

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)家長對挫折教育的意識,使其認識到挫折教育的重要性。

  2、給家長提供幾點實施挫折教育的建議,讓其了解幾種教育的方法。

  3、建立溝通的氛圍,使家長間達到彼此交流的目的。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)家長對挫折教育的意識,讓家長領(lǐng)會并掌握幾種挫折教育的方法。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,明白挫折教育的意義。

  師:中國古語道:“人之逆境十之八九”。這就是說,挫折是不可避免的,重要的問題是,我們對挫折應(yīng)當(dāng)有一個正確的認識。今天,我們就這個主題來一起學(xué)習(xí)和研討一下,希望能給孩子及時的教育和引導(dǎo),盡量減少此類教育的缺憾。

  過渡:首先,我想知道:關(guān)于挫折教育,家長同志們了解多少,又是怎樣看待的呢?

  二、交流引導(dǎo),建立挫折教育意識。

  1、針對以上話題,家長自由發(fā)言。

  2、教師小結(jié):xxxxxx

  3、資料補充:在美國、在瑞士、在德國、在日本等發(fā)達國家的父母是如何關(guān)注挫折教育的。

  4、師:在我國一部分家庭也開始關(guān)注挫折教育。(例子“重走紅軍路”等)

  5、討論:您對這些做法的意見和看法?

  過渡:那么,為什么中外家長們都廣泛關(guān)注挫折教育呢?它是否對孩子的'健康成長起著重要的作用呢?接下來,我們將從以下幾個方面來談挫折教育的重要性。

  三、分類說明,剖析挫折教育的重要性。

  1、在孩子的成長道路上,危機四伏,沒有對挫折的預(yù)見和積極的應(yīng)對措施,好孩子也會倒下。(舉例)

  2、大凡成功者,都是在困難與挫折的爭斗中獲取成功的。(舉例)

  3、面對日趨激烈的社會競爭,抗挫心理素質(zhì)的培養(yǎng),對孩子尤為重要。(引起家長共鳴)

  4、一些獨生子女家庭對孩子嬌生慣養(yǎng),孩子的心理承愛力普遍較差,不利于孩子的發(fā)展。(引起家長反思)

  5、在我國國情條件影響下,挫折教育對孩子的發(fā)展尤為重要。

  過渡:那么,到底應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢?

  四、相互交流,提供優(yōu)秀家教經(jīng)驗。

  1、請家教較成功的家長代表發(fā)言,針對挫折教育淺談自己的家教經(jīng)歷。

  2、在座家長自由質(zhì)疑。

  3、師:剛才幾位家長的發(fā)言,那我們感受到了挫折教育不是一朝一夕的事情,它反映在家庭教育點點滴滴的細節(jié)中。可以歸納為以下幾條建議,供各位家長們有選擇、有針對性地在家庭教育中滲透、實施。

  (1)在日常生活中激發(fā)孩子的自信心。如:鼓勵他們做力所能及的事情。

 。2)創(chuàng)設(shè)困境,為孩子提供鍛煉的機會。

 。3)培養(yǎng)孩子適應(yīng)生存的能力。如:用故事來開導(dǎo)孩子吃東西不能挑食;領(lǐng)孩子到山村去體驗艱苦的生活;有意識地領(lǐng)孩子到公共場所與其他孩子一起游玩等。

 。4)家長做出榜樣。

 。5)對孩子不可嬌生慣養(yǎng)。

  (6)讓孩子自己承受失敗和挫折。教導(dǎo)孩子出了差錯,就得承擔(dān)后果。

  五、總結(jié)發(fā)言。

  家長學(xué)校教案 篇4

  教學(xué)目的:

  通過本講授課,讓廣大家長明確對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容及方法,配合學(xué)校老師共同開發(fā)兒童的智能。

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)要點:

  開課談話,小學(xué)一年級是孩子一生中非常重要的一個起點,小學(xué)階段是終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長的熱情很高,很重視,但教育孩子要講究科學(xué),學(xué)習(xí)指導(dǎo)要得法,才能收到良好效果。

 一、一年級兒童學(xué)習(xí)的特點

  1、幫助孩子搞好中心轉(zhuǎn)移。由幼兒園“以玩為中心”向小學(xué)“以學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移,要注意過渡銜接,讓孩子學(xué)得扎實,同時也要玩得痛快。

  2、思維簡單,考慮問題不全面是小孩子的特點,他們往往顧比失彼。家長要耐心開導(dǎo),啟發(fā)思維。

  3、注意力不持久,原來幼兒園每堂課只有25分鐘,而今一下子轉(zhuǎn)為40分鐘一堂課,開始有些不習(xí)慣,加上小孩子注意力一般持續(xù)只有15分鐘左右,容易受外界影響,管不住自己,因此,孩子回家讀書,作業(yè)時間不要安排太長,注意勞逸結(jié)合。

  4、貪玩好耍,厭惡學(xué)習(xí),這是多數(shù)孩子的共同特點,因此,家長著重對孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  二、小孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  1、提高學(xué)習(xí)興趣,人們常說“興趣是最好的老師“,只有孩子喜歡學(xué)習(xí),他才會主動學(xué)、自覺學(xué)、才能學(xué)好、否則被動學(xué)是沒有好效果的。

  興趣從哪里來?一是學(xué)習(xí)上的收獲,進步與成功;二是老師、家長對孩子的肯定、鼓勵和贊揚;三是平時讓孩子有自由支配時間,不把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事,做到玩得痛快,學(xué)得扎實;四是從小灌輸長大后什么?滲透前途理想教育;五是多給孩子講述,社會的發(fā)展,人才的競爭。沒有本事是適應(yīng)不了社會需求的`。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”養(yǎng)成良好習(xí)慣孩子終生受益,特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子優(yōu)為重要。

  (1)與孩子一道安排好作息時間,訂好學(xué)習(xí)計劃;

 。2)向孩子提出適當(dāng)要求,訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),督促檢查執(zhí)行情況,予以表揚;

 。3)注意糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  學(xué)習(xí)時心不在焉:如一邊讀書一邊做作業(yè),一邊吃零食或者看電視;書籍文具雜亂無序,亂擺亂放,用時到處找,甚至走到學(xué)校還忘記帶課本;作業(yè)撩草亂畫;作業(yè)本亂放;讀書寫字不按規(guī)矩辦;睡倒看書;無時間觀念,當(dāng)天事留著明天辦等。這里順便建議家長要求小孩子熟背明日歌《明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來老將至,朝看水東流,著看日西墜。萬年明日能幾何,請君聽我明日歌》。小孩理解不到的,家長應(yīng)給他講述。

 。4)指導(dǎo)改進學(xué)習(xí)方法

  家長應(yīng)向孩子明確提出24字的學(xué)習(xí)方法:提前預(yù)習(xí),專心聽講,積極思考,獨立作業(yè),及時復(fù)習(xí),不恥下問。

  具體地說,家長應(yīng)交給孩子的學(xué)習(xí)方法有:

  讀書三到:眼到、口到、心到,切忌讀望口書和喝讀;作業(yè)要獨立思考,做好后要檢查,切忌粗心大意;

  每次考試后,試卷交家長簽字,不要只看分?jǐn)?shù),要幫助孩子分析原因,共同訂正。

  要求孩子好拼音關(guān)、查字典關(guān)。

 。5)培養(yǎng)孩子記憶力的方法

  孩子遺忘性大這是又一大特點,因此,要注意記憶力的培養(yǎng)。首先提高孩子記憶的興趣,然后交給他一些記憶的方法,如觀察記憶法,機械記憶法,圖象記憶法,游戲記憶法,編順口溜及兒歌記憶法等。

  為了記住我國28個省,4個直轄市,2個特區(qū),有人編成了四句兒歌。

  兩湖兩廣兩河山(8個)(湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西)

  五江三海云貴川(11個)

 。ńK、浙江、江西、黑龍江、新疆、上海、青海、海南、云南、貴州、四川)

  兩西三寧港澳臺(8個)(陜西、西藏、寧夏、遼寧、吉林、香港、澳門、臺灣)

  甘內(nèi)天北慶福安(7個)(甘肅、內(nèi)蒙古、天津、北京、重慶、福建、安微)

  (6)培養(yǎng)孩子的思維能力。

  孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怡”。培養(yǎng)孩子思維的方法很多,平?晒膭詈⒆訉W(xué)會思考,提問,動腦筋,可買《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的書籍讓孩子讀,家長也可學(xué)一學(xué),平?家豢己⒆印

  如:小明的父親有三個兒子,大兒子叫大毛,二兒子叫二毛,三兒子叫什么名字呢?

  馬在什么地方,不用四條腿照樣可以走?

  一個警察有一個弟弟,但弟弟否認他有哥歌,為什么?

 。7)培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

  要求孩子發(fā)音準(zhǔn)確、清楚;要求孩子說完整的話;要求孩子說話有順序、有表情;

  不斷豐富孩子的詞匯;要培養(yǎng)孩子大膽說話;要及時糾正孩子說話中的不良習(xí)慣。

  有人說孩子的心是一塊奇特的土地,播上思想的種子就會有行為的收獲,播上行為的種子就會有習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子就會有品德的收獲。

  家長學(xué)校教案 篇5

  一、家庭教育是家長的基本職能

  家長朋友,孩子是世界的未來,國家的希望,我們的寄托。那么,作為家長,我們的“行業(yè)”是什么?“家長的行業(yè)是教育子女”,馬克思一句話就把我們家長教育子女的責(zé)任說了個透。教育好下一代,關(guān)系到每個家庭的幸福美滿,更關(guān)系到民族的興衰,國家強弱的根本大事,F(xiàn)在的孩子是跨世紀(jì)的一代,我們國家的宏偉目標(biāo)最終要靠他們來實現(xiàn)。法國作家福樓拜說過:“國家的命運與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在父母手里。”

  我國有三億多個家庭,六億多個父母,這是世界上最龐大的“教師隊伍”。如何讓孩子這粒種子在家庭的土壤里健康成長,如何履行社會和國家賦予的神圣職責(zé),承擔(dān)起締造未來的責(zé)任,是我們每個為父為母者亟須深思的問題。在家庭教育中,家長是教育者。盡管其年齡、職業(yè)、文化程度等等會有所不同,但對子女都自覺不自覺地扮演著教育者的角色。由于家庭固有的血緣、倫理道德、感情上的內(nèi)在聯(lián)系,使我們的家長在擔(dān)任教育者時,在許多方面有著學(xué)校教師無法超越或替代的優(yōu)勢。正因為如此,我們家長必須清楚意識到:家庭教育是我們家長的基本職能。

  二、父母——孩子的第一老師、親密的朋友

  家庭是人生的第一站,是人生的第一所學(xué)校。父母便是孩子的第一任老師。

  由于家庭是由婚姻、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而構(gòu)成的人類社會生活最重要、最基本的單位,家庭中,父母是孩子最早接觸的,有血緣關(guān)系的親人,與孩子朝夕相處,感情相依,子女在父母的關(guān)懷和愛撫下成長。父母的言行、舉止、品德、志趣、愛好、價值觀、人生觀、世界觀等都對子女產(chǎn)生極深刻的影響。子女和家長的血緣關(guān)系和子女對家長生活上的依賴關(guān)系必然會使孩子對父母產(chǎn)生強烈的依戀感和信任感。我們從子女同父母的這種特殊的親子之情來看,家庭教育具有親密性和權(quán)威性。家庭的道德修養(yǎng)、文化水平、處世態(tài)度、和諧程度,教育思想對子女的成長過程,具備特有的感召力。家庭中父母對子女的親子之情在教育中極具感化激勵作用。一般子女最樂意聽父母的話。

  孩子的精神、品格和氣質(zhì)往往是父母精神的寫照。父母自身的事業(yè)心、責(zé)任感、會感染到子女的身上。家長和子女之間的血緣關(guān)系,使彼此情感親切真摯。而情感有一個重要特點,就是具有感召力。所以,父母之間、父母與子女之間感情的融洽,父母對人生的熱愛與追求的真摯情感會強烈地影響孩子。

  家庭是孕育孩子的搖籃。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響,會在整個一生中留下不可磨滅的痕跡。孩子從出生、成長到走上社會,大部分時間都生活在家庭里,受到父母多方面的影響。

  學(xué)生在校時間少于在家時間,父母與子女有更頻繁的個別交往機會。教師了解學(xué)生偏重于某一階段,而家長對孩子每個階段都了解得比較清楚。孩子在家庭中往往由于對父母的親昵而顯得隨便,這使他們的弱點與不足之處隨時都會在家里表現(xiàn)出來。如有的孩子貪玩、偏食、怕吃苦,有的孩子“吃軟不吃硬”,喜歡“戴高帽子”等。因此父母在進行教育時,針對性就強,且有連續(xù)性。另外,家長能對子女進行面對面的、個別的、隨時的教育。在日常生活中做什么教什么,缺什么教什么,有條件就某個方面進行訓(xùn)練和教育。如走親訪友時進行禮節(jié)性教育;看戲看電影時進行社會公德教育;外出旅游、參觀甚至逛馬路商店時進行社會主義思想教育與各種知識教育;在家讀書、看電視進行學(xué)習(xí)目的性和用眼衛(wèi)生教育等等。又由于家庭教育是分散在各家各戶,由家長親自實施的,這就決定了教育內(nèi)容與方法上的靈活性。

  正由于家庭教育在人的成長過程中具備特有的感召力和感染性,又由于家庭教育具有連性、針對性和靈活性,就決定了父母作為孩子的第一老師的地位和作用至關(guān)重要。同時也告訴我們家長,要當(dāng)好孩子的第一老師,必須首先把孩子作為親密朋友來對待,否則老師的作用就會打折扣。

  我們曾對不少后進學(xué)生進行過“心理咨詢”調(diào)查,這些孩子反映了許多父母的錯誤的教育思想和簡單粗暴的教育方法,它給孩子帶來了巨大的心靈上的創(chuàng)傷。有學(xué)生寫道:“本來我應(yīng)該是快樂的,可我從來沒有歡笑……他們總是找岔子罵我。我對這個家庭感到心灰意冷,我得不到別人所能得到的父愛和母愛,所以每天放學(xué)我便到處游蕩,到晚上六點才極不情愿地回家。我也曾為改善這種關(guān)系作過努力,可都無濟于事,因為他們根本放不下自己的架子來和我做朋友。在他們眼里,我應(yīng)該是一個件件事照辦的木偶。我對這個家徹底·失望,總希望自己能早日自立,走得越早越好…—.”坯有一個學(xué)生因為一樁事情沒按父母的意見辦,他父母就“大發(fā)雷霆,處處找我的岔子,使我處于一種提心吊膽的狀態(tài)”。“學(xué)習(xí)上的壓力本來就大,再讓我承擔(dān)這種無形的而又是無比巨大的精神壓力,我實在是受不了。如果長此以往,我的精神會崩潰,這是真的!甭淇钍恰耙粋處在困頓、壓抑狀態(tài)下的等待您幫助的學(xué)生”。

  針對兩代人的“代溝”問題,我們也作過問卷調(diào)查,題目是“你和父母的關(guān)系怎樣?你希望和父母之間應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系?”幾乎每一次問卷中都有一半以上的.同學(xué)不滿意父母的教育方法,有的還十分反感。他們在問卷中寫道:“父母·和孩子是統(tǒng)治和被統(tǒng)治的關(guān)系”;“父母與孩子是管教干部和勞改犯的關(guān)系”;“不敢說話,害怕父母”;“兒子像風(fēng)箏,父母緊緊拴住它,不讓它高飛!焙⒆觽儗Ω改笐(yīng)怎么教育子女,也提出了自己的看法。他們說:“作為大人不應(yīng)該以長輩自居”;“大人不能以大壓小”;“作父母的不應(yīng)該包攬屬于孩子的權(quán)利,總認為自己的做法是對的”;“父母不應(yīng)該發(fā)號施令,好像孩子是他們的附屬晶,要他干什么就得干什么”;“父母不要把自己的想法強加于我們,使我們產(chǎn)生抵抗情緒”;“父母是正確的聽父母的,父母不正確的,也應(yīng)該聽聽我們的”;“父母做錯事,要有勇氣向兒女認錯!边@些都是孩子發(fā)自心靈深處的滬喊。我們做家長的難道不為之觸動嗎?

  孩子從小學(xué)進入初中,是人生旅途中的一個飛躍,孩子的身體發(fā)育進入第二個高峰期。在心理上,出現(xiàn)成人感,獨立性也增強。他們開始討厭老師、父母對他過多的照顧和過細的要求,有時甚至?xí)a(chǎn)生反感。因此家長要尊重孩子的自主意識。

  尊重孩子的自主意識,首先要尊重孩子的自主要求。當(dāng)然這不等于對孩子的要求百依百順,而是對孩子的積極要求要支持。我們要保證對孩子物力和精力上的投資。如利用星期天、節(jié)假日全家人一起去郊游或公園游玩。對孩子的提問,盡可能答復(fù)。對孩子一些必要的購買要求應(yīng)滿足,尤其是在學(xué)習(xí)、生活上的必需品。對辦不到的事要合情合理的解釋,切不可簡單粗暴,生硬地拒絕孩子的要求。

  其次,對孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo)。例如,現(xiàn)在的初中生往往對生日很重視,凡有一位好友過生日,他們就想送上一份禮物。送什么呢?這時往往需要父母給予具體指導(dǎo)。父母應(yīng)告訴孩子,對于沒有獨立經(jīng)濟來源的孩子來說,生日慶祝,不應(yīng)過高地追求物質(zhì),而應(yīng)以祝賀生日者在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績?yōu)橹鳌.?dāng)然買一支鋼筆或一本日記本贈給生日者也是很好的。

  要當(dāng)好孩子的朋友,坯體現(xiàn)在評價自己孩子時,應(yīng)該實事求是,既不過分樂觀,又不悲觀失望。要用全面的觀點看待孩子,既要看到孩子的才華和能力,又要承認孩子的不足和缺點。當(dāng)孩子成功時,父母要為之慶賀、勉勵;當(dāng)孩子失敗時,父母要真誠寬慰、激勵。對孩子的長處,父母要贊揚、肯定;對孩子的過錯,父母要批評幫助。

  特別是對失足的孩子,父母要冷靜、理智。要認真思考孩子的明天,思考對社會的責(zé)任,要給孩子更多的愛,鼓勵他重新做人。要幫助孩子分析失足的原因,提高孩子的認識,增強道德修養(yǎng)。要坦誠地檢討自己在教育孩子過程中的缺點和失誤,用自己的精神、行為去感染孩子,增強孩子重新做人的信心和決心。

  三、家庭教育對人生的巨大影響

  家庭是人生的第一所學(xué)校,也是永不畢業(yè)的學(xué)校。家庭對下一代的個性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。學(xué)校對學(xué)生進行德、智、體、美等方面教育的基礎(chǔ)首先是在家庭奠定的。孩子在形成個性雛型的早期,雖然整個社會的各個方面都具有重大作用和意義,但他們首先是由家庭開始踏上社會化征途的。

  (一)為人指引基本的人生道路

  家庭教育有別于學(xué)校教育,家長不會和學(xué)校老師一樣對學(xué)生規(guī)定一定的教育內(nèi)容,安排一定的教學(xué)時間,進行一定的教學(xué)檢查。家長對子女的教育,自子女呱呱墮地始,在隨后的家庭生活的相處過程中,家長每時每刻都以自己日常的言談和行動影響著子女。盡管家長的言談和行動有時是無意的,但都會對子女起到一定的影響,而有時它的影響往往會更大。

  如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧,請別人去報復(fù),自己感覺是在替子女出氣,或挽回面子,卻無意中在向子女實施了相互仇恨,目無法紀(jì)的反面教育。

  相反某位家長因子女的錯誤,主動帶子女到學(xué)校向老師承認錯誤,就是在自覺地向子女實施要敢于承認錯誤,改正錯誤的正面教育。

  家長通過自己的言談和行動影響教育子女的方法,也就是我們常說的言傳身教的教育方法。言傳身教在每個家庭的日常生活中無時不在,無處不在,是最主要的教育方法。

  言傳身教作為一個教育過程,也不同于學(xué)校課堂的教育過程。后者是規(guī)定時間內(nèi),通過教師有重點的專門講授,要求學(xué)生必須掌握一定的知識;前者則是貫穿在子女的日常生活中,由家長通過自己的言談和行動有意無意地影響子女的思想,這種影響點點滴滴,不知不覺地融人子女的心靈,為子女指引基本的人生道路。

  在實際生活中,家長自身素質(zhì)決定其言傳身教的潛移默化作用,產(chǎn)生或“好”或“壞”兩個效應(yīng)。良好的言傳身教過程猶如陽光雨露般地滋潤著子女的心靈,使他們在健康的環(huán)境中茁壯成長,成為有利于他人、家庭和社會的人。相反,會損害子女的心靈,使他們身心扭曲,不能成為健康的人。

  家庭教育中的一個組成部分,即由家長創(chuàng)造、設(shè)置的家庭生活對孩子的成長,為孩子指引基本的人生道路有著耳濡.目染,潛移默化的滲透熏陶功能。人們常講的“音樂世家”,“教育世家”,“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。

  中外歷史上的許多名人,他們之所以成才,對社會作出貢獻,固然有許多方面的原因,但往往都與家庭生活影響有著密切的聯(lián)系。

  比如,我國古代的歷史學(xué)家司馬遷,他的父母是一個史官,從小學(xué)習(xí)了許多詩書和歷史,立下了要寫史書的愿望。司馬遷在家庭生活的影響下,跟著父親博覽群書,幫助父親整理書籍,不僅學(xué)會了寫文章的本領(lǐng),也樹立了宏大的志向。所以,父母去世后,他能夠繼承父業(yè)。當(dāng)他受刑以后,還以頑強的毅力寫出千古名著;史記)。

  被人稱為“數(shù)學(xué)王子”的原上海向明中學(xué)學(xué)生吳思皓,父母是交通大學(xué)的教師,夫婦倆有著強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作,對四、五歲的兒子并沒有過多的倫理教育和輔導(dǎo)。一到晚上,父母學(xué)習(xí)和工作,兒子坐在父母中間,也自覺自愿地開始自己的學(xué)習(xí),在紙上畫各種圖畫,很沉得住氣。父母看幾個小時的書,他就畫幾個鐘點的畫,逐漸養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。進入小學(xué),父母對兒子提出要求,要他在規(guī)定時間內(nèi)看完一定量的書。又培養(yǎng)了他珍惜時間的良好行為和自學(xué)能力。父母的悉心教育和精神熏陶,使他走上了數(shù)學(xué)研究的成功道路。

  家庭生活創(chuàng)造、設(shè)置的內(nèi)容很多,總的來說,有物質(zhì)和精神兩方面。物質(zhì)方面包括購置的電腦、打字機、科技和文藝書籍,以及音樂、美術(shù)、書法、體育、工藝、攝影等用品和裝飾。精神方面包括父母的議論主題,對社會、學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度,父母在家庭的行為,語言的表達,處世態(tài)度等。由物質(zhì)和精神兩方面融合成的家庭生活的氛圍是一種潛在的,而且是驚人的教育力量,直接影響到孩子今后的發(fā)展。

  在許多調(diào)查研究中都發(fā)現(xiàn),有些家長,為了使孩子早日成才,也督促孩子學(xué)習(xí),提出嚴(yán)格要求,購買一些書籍報紙,可自己卻很二》讀書看報;有些家長要孩子學(xué)習(xí),自己卻熱衷于看電視、打牌、搓麻將、跳舞;有些家長對孩子不尊敬自己很生氣,自己對老人卻不敬不孝。這樣的家庭生活難免使孩子在認識上發(fā)生偏差。教育家馬卡連柯諄諄告誡做父母的說:“不要以為只有你們同兒童說話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是進行教育。你們是在生活的每時每刻,甚至你們不在場的時候,也在教育著兒童。你們怎樣穿戴,怎樣同別人談話,怎樣議論別人,怎樣歡樂或怎樣發(fā)愁,怎樣對待朋友和敵人,怎樣笑,怎樣讀報——這一切對兒童都有著重要的意義”。說明在孩子的成長過程中,父母是孩子的第一榜樣,榜樣的作用至關(guān)重要。至于孩子將來成什么材那要看他的努力。在孩子渴求了解世界時,作為父母,作為孩子的首任教師,也是常任教師,應(yīng)該珍視自己的責(zé)任。

  (二)為人塑造基本的道德品質(zhì)

  家庭教育的過程,是父母用品德、學(xué)識、情感以及良好的生活習(xí)慣長期給孩子的熏陶的過程。往往從孩子的身上能折射出家長的影子。因此,做家長的首先要塑造好自己的形象,努力提高自身素質(zhì),以對子女起到潛移默化的良好教育,這也是家庭教育的根本所在。要塑造好孩子基本的道德品質(zhì),必須強調(diào)以下三個方面:

  1、要教育孩子熱愛祖國,熱愛中華民族,富有社會責(zé)任感和工作事業(yè)心。

  熱愛祖國,是我國公民應(yīng)具有的基本道德義務(wù)和道德素養(yǎng),是評價人的道德水平的起碼準(zhǔn)則。對大多數(shù)社會成員來說,“祖國”帶有民族性的意義,愛國主義的思想感情也就常常和一定的民族心理相聯(lián)系。一般來說,每個人對本民族傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式、藝術(shù)風(fēng)格等都有一種根深蒂固的偏愛和認同意識。在與民族利益和聲譽有關(guān)的問題上,對民族的多數(shù)成員來說,祖國的前途命運和個人前途命運是休戚相關(guān)緊密相連的。只有祖國昌盛、民族強大才有個人尊嚴(yán)的保障。因此,熱愛祖國、熱愛中華民族應(yīng)是對家長的起碼要求。

  當(dāng)前,我們的國家還面臨著許多因難,在體制、政策等諸方面還有不完善的地方,還存在許多弊端,社會生活中也還有許多不盡人意之處,與先進國家相比,我國還很落后、貧窮。但我們不能因此藐視自己的祖國,輕視自己的民族。正因為如此,我們現(xiàn)在尤其需要發(fā)揚民族自尊和自強的精神。為使孩子的心靈里扎下愛祖國的根,做家長的應(yīng)該自身先具備熱愛祖國,熱愛中華民族的精神。

  愛祖國首先應(yīng)該表現(xiàn)在有較強的社會責(zé)任感和工作事業(yè)心上。在當(dāng)前,熱愛祖國,維護民族的尊嚴(yán),首先表現(xiàn)為在自己的崗位上的自強不息的精神,為國家、民族贏得榮譽。一個好家長應(yīng)關(guān)心社會、關(guān)心本單位本部門的生產(chǎn)、工作、事業(yè)的發(fā)展,認真負責(zé)地做好本職工作。家長具備高度自覺的工作責(zé)任心對孩子的學(xué)習(xí)也能起到激勵作用,往往在家長工作態(tài)度認真負責(zé)的家庭中,子女也表現(xiàn)學(xué)習(xí)的熱情和對集體的關(guān)心。同時,這種家長也能引起孩子的敬愛。

  2、要言行一致,表里如一,具備正直善良、誠實友愛的良好品行。

  言行一致,表里如一,是一個人應(yīng)有的品質(zhì)。我們家長應(yīng)該具有這樣的品質(zhì)。言行一致,表里如一,首先表現(xiàn)在說到做到和有錯就改。不要因為怕在子女面前失身份,對說錯的話,做錯的事強詞奪理不予承認。這樣非但不能提高威信,反而會影響子女在接受家長或老師教育時也如此效仿。言行一致,表里如一,還表現(xiàn)在待人處事坦率、真誠。不能見風(fēng)使舵,兩面三刀。不要在當(dāng)面對人奉承贊美,而背后卻詆毀、貶低。否則,孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故、圓滑,用同樣行為對待家長、對待他人、對待社會,形成心靈的畸型。正直、善良、誠實、友愛、勤勞、謙虛等中華民族千百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是一種崇高的道德情感,在現(xiàn)階段體現(xiàn)了社會主義人與人之間的一種新型關(guān)系。一個正直善良的,首要的一點就是要“愛”人。我們家長做到與人為善、助人為樂,不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂,而且也能使孩子富有同情心、正義感。有位中學(xué)生在作文中寫到自己的媽媽是一名護士,除了繁忙的工作外,還義務(wù)照顧?quán)従庸鹿牙先耍畮啄耆缫蝗,從未間斷。這位學(xué)生從小耳濡目染了母親的好品行,母親在她心目中是很崇高偉大的。她在不知不覺中也養(yǎng)成了熱情、正直、友善的好品質(zhì)。受到了同學(xué)的擁戴和老師、鄰里的贊譽。

  3、要有積極的人生態(tài)度和勤勞儉樸的優(yōu)良作風(fēng)

  目前我國正處于改革開放、大力發(fā)展商品經(jīng)濟中,由于經(jīng)濟體制的急劇變革和西方思想文化的沖擊,不可避免地產(chǎn)生一些社會消極現(xiàn)象。在這種情況下,作為一個好家長,就應(yīng)該具有積極向上的人生態(tài)度,不管社會環(huán)境如何,都應(yīng)該保持基本的做人準(zhǔn)則,保持內(nèi)心的平穩(wěn)和良好的心境。應(yīng)該看到在這個世界上值得我們追求的美好東西很多,不能把那些丑惡的東西當(dāng)做事物的主要方面而影響自己的情緒。

  如果我們做家長的不能正確對待生活,時常在子女面前流露消沉悲觀的情緒,將會帶來不好的結(jié)果。有一位中學(xué)生,從小聰明伶俐人人喜愛。自進人小學(xué)到畢業(yè),成績始終名列前茅,父母從不為其操心。但進人中學(xué)后,成績?nèi)找嫦陆,且品行也出現(xiàn)不端,并由經(jīng)常違反課堂紀(jì)律發(fā)展到結(jié)伙偷竊外逃。家長在回顧他的成長過程后痛切地說,責(zé)任全在家庭。原來其父母在家里對社會上的不正之風(fēng)常常發(fā)表感慨,進行議論,并牢騷怪話不斷,情緒消極,感到未來沒有希望,人生沒有意義。久而久之便影響了孩子,使孩子感到讀書無用,知識無用,沒有知識同樣可以獲得金錢,而有了錢便有了一切。于是學(xué)習(xí)熱情減退,遠大抱負喪失,過一天混一天,逐漸走上錯誤的道路。這事給我們以深刻的教訓(xùn),家長所持的生活態(tài)度,會給子女帶來深刻影響,家長積極的人生態(tài)度將使子女受益無窮。

  家長具備積極向上的人生態(tài)度,就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力,在困難和挫折面前不灰心,不氣餒,有百折不撓的氣概。要避免自卑、狂妄、敷衍、混事等不良情緒和態(tài)度。

  同時,做一個好家長還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞是指勤奮工作、熱愛勞動的品質(zhì)和行為;儉樸是珍惜勞動成果,不鋪張浪費、不追求奢侈享受、節(jié)儉樸實的生活作風(fēng)和行為。勤勞儉樸的美德是日常生活中長期培養(yǎng)形成的一種行為習(xí)慣。

  根正才能葉茂,這就需要家長身教重于言教,以春風(fēng)化雨、潤物無聲的潛移默化把孩子的基礎(chǔ)道德教育好。

  (三)為人的一生塑造個性特點

  家庭是孩子出生的地方,生活的場所。家庭的環(huán)境氣氛對孩子的個性發(fā)展有很重要的影響。創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭氛圍,有利于子女的健康成長,而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。

  家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛,有子女對父母的敬愛,有父母對子女的疼愛,有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛,應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。

  父母是家庭生活的主體,夫妻如果不和會對家庭產(chǎn)生不良影響,從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架,會給子女心靈投入陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢,精神上苦悶,感受不到溫暖,于是便可能向外部尋找寄托。

  關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明,有許多和家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧,但相互間感情不溝通,長期處于冷戰(zhàn)之中,這也會使孩子感到非常痛苦,容易形成內(nèi)向陰郁、孤僻、不合群的性格。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對孩子好的個性特點的養(yǎng)成很重要。

  建立平等相處的民主家庭,對孩子自尊心的形成很起作用。

  了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ),尤其初中學(xué)生由于心理上的變化,自主意識增強,更需要獲得父母的理解和尊重,渴望過平等民主的生活。因此,家長對子女的教育都應(yīng)當(dāng)采用平等的說理方式進行。說理就應(yīng)避免打罵和體罰,對子女合理的要求盡量滿足,不限制子女正常的活動。子女的同學(xué)來家作客時,要熱情歡迎,并不在同學(xué)面前講孩子的過錯,以維護子女的自尊心。

  家庭的民主還體現(xiàn)在家庭成員之間遇事互相協(xié)商上,尤其是家庭中的大事更應(yīng)協(xié)商。遇事如父母硬性規(guī)定或子女自作主張,都會傷害對方的感情,不利于家庭民主的發(fā)揚。

  建立協(xié)調(diào)教育型家庭,對孩子個性健康發(fā)展很有幫助。

  在家庭中,教育力量之間的矛盾,一是表現(xiàn)在父親與母親的教育思想、教育方法、教育手段不一致上。例如父親要求嚴(yán)格,而母親卻溺愛、放縱。二是表現(xiàn)在父母與祖父母、外祖父母之間教育思想、方法、手段不一致上。例父母要求嚴(yán)格,但祖父母、外祖父母卻對孩子放任自流。父母一批評孩子,老一輩馬上出來袒護。三是表現(xiàn)在教育者教育態(tài)度前后不一致上。例有些家長在教育子女時,往往隨自身情緒變化而變化。情緒好時,對孩子很遷就,態(tài)度也和顏悅色,情緒不好時就對孩子耍態(tài)度,甚至遷怒于孩子。這種教育力量不一致的矛盾型家庭是十分有害的。它容易造成孩子的二重心理,使孩子有機可乘,學(xué)會鉆空子。或者它會使孩子感到無所適從,沒有主見。久而久之形成孤僻、執(zhí)拗、神經(jīng)質(zhì)的毛病。

  家庭成員間的教育不一致會使各種教育力量相抵消,不能取得積極的教育效果,對子女的健康成長是不利的。因此,我們應(yīng)該努力建立協(xié)調(diào)教育型家庭。

  四、家庭教育與學(xué)校教育、社會教育協(xié)調(diào)、配合

  學(xué)生是社會的一個成員。社會生活中客觀存在的各種因素都會對學(xué)生思想品德的形成、變化和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。這些因素包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育,應(yīng)該說,在孩子成長過程中,·家庭教育、學(xué)校教育和社會教育都是不可缺少的重要因素。這三個方面有機結(jié)合,才能形成良好的育人隊伍。

  學(xué)校教育是促進孩子發(fā)展的主要陣地,學(xué)校要運用深化改革,切實落實全面提高公民素質(zhì)的教育宗旨。學(xué)校應(yīng)掌握教育孩子的最新科研成果、教育思想,教育方法要現(xiàn)代化。校園生活也需生動活潑。

  家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用。家長是孩子的首任教師,家庭是孩子的重要環(huán)境,家長對自己的子女不僅有養(yǎng)的責(zé)任,而且有教的義務(wù)。在現(xiàn)代社會中,父母既是孩子的家長,又是孩子的老師,同時也是最好的朋友。這就要求我們家長必須具有正確的兒童觀、人才觀,必須了解孩子的心理特點和個性差異,必須懂得教育兒童的規(guī)律,掌握科學(xué)的教育方法。只有這樣,才能真正履行家長對孩子培訓(xùn)的責(zé)任。

  社會對孩子的成長影響也是十分重要的。社會教育是教育孩子成長的重要組成部分,F(xiàn)代的社會是信息社會、開放的社會,社會教育因素對孩子的影響正在不斷增強,是絕不能忽視的重要環(huán)節(jié)。為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境的工作也更為復(fù)雜和迫切了。這需要全社會的努力,只靠家庭和學(xué)校是遠遠不夠的。要開展各種有益于青少年身心健康的活動,還要學(xué)會運用法律武器,認真實施《中華人民共和國未成年人保護法》。社會各界、家庭個人都要以這部法律來約束、規(guī)范自己的行為。

  家長朋友們,讓我們以新的眼光,從新的高度,以更強的責(zé)任感,把教育孩子的工作提高到新的水平。

  家長學(xué)校教案 篇6

  培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

  教學(xué)目的:

  1、讓家長們明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

  2、建議家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的受挫能力。

  教學(xué)重點、難點:

  引導(dǎo)家長們們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  尊敬的各位家長們,你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長們會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

  二、幫助家長們們明確家長們在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

  要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路,必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人,要具有隨時迎接挫折,迎接“丟臉”,經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起,從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為,現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大,生活在太陽底下,吸取著雨露陽光。唯我獨尊,嬌橫跋扈,事事占上風(fēng)。試想,這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo),能走正確的人生道路嗎?他們只會遇到困難退卻,受到挫折失去信心和希望,經(jīng)受不了打擊,他們只會順?biāo)浦郏粫嫠兄。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的,因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的,因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的… … 因此,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的能力,讓他們在風(fēng)雨中健康成長。

  三、建議家長們培養(yǎng)受挫能力的具體做法

 。ㄒ唬、認識自我,完善自我

  對于學(xué)生來說,他們的壓力莫過于來自家長們望子成龍,望女成鳳的迫切心理;莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低,成績的好壞;莫過于與同學(xué)之間的爭吵,意見的分歧;莫過于老師嚴(yán)厲的批評,同學(xué)的嘲笑……然而,一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢?養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

  1、 引導(dǎo)孩子正確地認識自我,了解自我

  引導(dǎo)孩子正確地認識自我,了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習(xí)慣等,學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí),找出與別人的差距,取人之長,補己之短。只有他們在了解自我,認識自我的.基礎(chǔ)之上,才能不斷的完善自我:正確的對待自己,與他人友好相處,更好的學(xué)習(xí),勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生,他們本身缺乏自信心,導(dǎo)致他們形成自卑感,嚴(yán)重的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力,使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子,更加要幫助他們認識自我,了解自我,面對現(xiàn)實,找找原因之所在,在認清自己之后,以清醒的頭腦,良好的心態(tài),調(diào)節(jié)自我,戰(zhàn)勝自我,樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力,迎接新的挑戰(zhàn)。

  2、用典型的事例進行自我能行的教育。

  人無完人,各有所長,各有所好,只要有信心,就會體現(xiàn)自我能行的價值。 “相信自己,我并不比別人笨,別人能做到的事,我也能做到!本枚弥,孩子們從小懂得長處要發(fā)揚,短處要彌補,這樣能促使自己健康成長。

  3、親近孩子,教其反思

  在家庭教育中,家長們言語難免有可能會傷害學(xué)生,在這種情況下,如果孩子沒有健康的思想和承受能力,就不能正確面對,就會導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,他們不善言表,更容易造成不良后果。面對這樣的孩子,家長們要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他,鼓勵他們自我檢查、反思,使他了解自己的不足,認識自我的不對,找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我,認識自我,完善自我的教育,養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣,他們就會成為一個身心健康的人。

  (二)、遇到困難,學(xué)會解決

  父母是孩子的第一任老師,父母的行為,言談舉止,道德行為,對孩子成長具有決定的影響,要想讓孩子從小健康成長,家長們就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng),不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念,不要認為孩子只有一個,事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起,從身邊的小事抓起。希望家長們隨時與教師保持溝通,教育孩子遇到困難不要害怕,要有隨時迎接困難的思想準(zhǔn)備,要迎難而上,不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng),有利于孩子的健康成長。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。

  (三)、受到打擊,學(xué)會面對

  人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊,有的人一旦遇到一點小麻煩,遇到一點小挫折,就不能接受,不能正確地對待。有的人是想不通,情緒低落,悶悶不樂,沉默寡言,十分無助的樣子;有的人是發(fā)泄,性格暴躁,把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事,煩心事,總會受到一些大小不同的打擊,小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng),在困難和挫折面前哭哭啼啼,依賴家長們和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊?這個問題不得不引起我們的關(guān)注。

  1、學(xué)會面對自己

  當(dāng)自己受到打擊以后,要保持清醒的頭腦,多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,就要勇敢的面對自己,敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,告訴孩子:人無完人,孰能無過。有則改之,無則加勉。知錯就改,才是好孩子。

  2、學(xué)會面對父母

  天下所有的父母都望子成龍,望女成鳳。當(dāng)家長們看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時,不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子,有的孩子不能接受父母的批評教育,與家長們產(chǎn)生抵觸,不服從家長們,甚至于向家長們。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿,教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo):一是采取開展活動的方式,使孩子在活動中明理,查找自己的不對;二是采取交流的方式與孩子們溝通,理解父母用心的良苦;三是舉生活的實例和現(xiàn)象,明辨對錯,糾正自己的不良行為。

  其實,挫折和打擊并不可怕,怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊,也要學(xué)會對付挫折和打擊,只有那些敢于面對同學(xué),面對教師,面對父母,面對社會,面對困難,面對人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人們最敬佩的人。

  (四)、心中不愉,學(xué)會交流溝通

  交流和溝通使矛盾化解;交流和溝通使人愉悅;交流和溝通使人進步;交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人,才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向,不善于表達和溝通,受點打擊,悶在心里,關(guān)在屋里,不愿見人。長期下去,思想壓力大,包袱重,使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子,告訴他,要做一個性格開朗的人,心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺,在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會自我排解,學(xué)會交流、溝通,爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子,年齡最小,性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商,高齡得子,十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是,一旦說他不是,他就跟父母大吵大鬧,或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上,哽咽得說不出話來。我知道此事以后,專門找他談心,開導(dǎo)他,經(jīng)過開導(dǎo),他明白;這樣下去不但對自己身心健康沒有好處,而且不利于自己健康成長;有什么不愉快的事要主動學(xué)會與別人交流、溝通,求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了,學(xué)會與父母交談了,父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子,長大后會成為意志堅強的人。

  人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉,歡迎挫折,經(jīng)歷痛苦”的人,長大后,才能追求成功,鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長們的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強者

  家長學(xué)校教案 篇7

  教學(xué)時間:

  xxxx

  教學(xué)地點:

  會議室

  教學(xué)對象:

  二年級學(xué)生家長

  主講人:張娣

  教學(xué)內(nèi)容:

  引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

  2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點。

  3、向孩子進行“與人和諧相處“的建議。

  教學(xué)重點:

  1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

  2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點,并提出建議。

  教學(xué)過程:

  一、揭示主題。

  1、導(dǎo)語:心中有他人,時時處處想著別人,是一種優(yōu)良的品德,每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。

  2、舉出具體事例引入主題:“心中有他人”。

  二、認識“與他人和諧相處”的重要性。

  1、心中有他人的孩子容易建立良好的'同伴關(guān)系,有利于孩子的健康成長。

  2、心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。

  師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進行討論:是什么導(dǎo)致孩子的這種想法?

  3、“心中有他人”的教育對當(dāng)今獨生子女顯得尤為重要。

  三、“心中有他人”教育的基本要求和要點。

  在小學(xué)生中進行“心中有他人”的教育要做到以下幾點:

  1、學(xué)會分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式,通過日常生活小事,培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機展開討論。

  2、學(xué)會相幫。就是他人有困難,有需要時去幫助他人。

  3、學(xué)會謙讓。謙讓就是謙遜禮讓,是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。

  4、學(xué)會寬容。寬容就是寬以待人,做到心中有他人,就要有一顆寬容之心。

  5、他人在工作休息時不打擾。

  6、他人不愿做的事不強加。

  四、向孩子進行“心中有他人”教育的幾點建議。

  1、要言傳身教,以身作則。

  2、由近及遠,逐步提高。

  3、加強指導(dǎo),積極鼓勵。

  4、潛移默化,角色置換。

  5、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)實踐。

  6、利用移情,由物及人。

  五、小結(jié)。

  通過今天的學(xué)習(xí),希望各位家長能夠抓住孩子生活的點點滴滴,及時進行“心中有他人”的教育,及早教育孩子“心中有他人”,才能與他人和諧相處,將對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。

  家長學(xué)校教案 篇8

  目的:

  1. 借助活動案例讓家長明白培養(yǎng)孩子自尊,自信的重要性。

  2. 在活動中總結(jié)培養(yǎng)自尊,自信的方法,使家校形成合力,共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  方法:

  活動+試卷調(diào)查

  培訓(xùn)內(nèi)容:如何培養(yǎng)孩子的自尊,自信。

  一:自尊自信的重要性

  “要讓每個孩子都抬起頭來走路”。任何一個人,當(dāng)他昂首挺胸、大步前進的時候,在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我是最棒的”、“我會做得很好”、“失敗是成功之母”……如果每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài),必須能不斷進步,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

  二:在家培養(yǎng)孩子自尊,自信的幾個建議:

 。ǎ保╆P(guān)心他,但勿傷害他

  案例:期末考試結(jié)束了,一位學(xué)生拿了一張沒及格的試卷回家了,等他剛進門,媽媽一眼看見孩子手里的試卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃

  1. 指名家長說出答案:有細心引導(dǎo),有大聲訓(xùn)斥孩子的,還有打孩子的,

  2.家長們討論交流:

  正確的做法:幫助孩子正確審視的卷子出現(xiàn)問題或者是找出知識的弱點。

  不當(dāng)?shù)淖龇ǎ河?xùn)斥學(xué)生、打罵孩子。

  3.師總結(jié):關(guān)心他,但不要打罵他每當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況,家長首先要想到的是關(guān)心。但是不能侵?jǐn)_他。

  受到關(guān)注是人的基本需要,孩子尤其如此。被人關(guān)注的孩子,覺得家長重視他,喜歡他,愛他。相反,不被人關(guān)注的孩子,會認為自己無足輕重,覺得父母并不真的喜歡他,因而容易失去對自己的信心。向孩子表示我們的關(guān)注,并不需要花費太多的心思和精力。它只需要我們先問一兩個問題啟動談話,隨后表明我們的觀點;每天抽出一小會兒時間,和他談?wù)勊纳詈拖敕ā⒓訉W(xué);顒,確實需要多花些時間和精力,特別是當(dāng)這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時候。但是,如果你克服不便盡力準(zhǔn)時到場,會讓他覺得他對你非常重要,你是認真對待他的學(xué)校和學(xué)習(xí)的.。

  4.給家長的建議:

  基于正當(dāng)?shù)睦碛,直截了?dāng)問該問的問題,否則,就不聞不問。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息,因為他準(zhǔn)能夠猜到你要干些什么,因而對你守口如瓶。

  等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績?nèi)绾巍?/p>

  當(dāng)他從學(xué)校回到家里時,不要問他今天都發(fā)生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么,之后問他:“今天你有什么想跟我聊聊嗎?”

  詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么,充分暴露了你的擔(dān)憂何在。

 。ǎ玻⿶壅鎸嵉乃皇悄闫谕乃

  案例:某個學(xué)校開家長會,一個家長十分苦惱的告訴老師:孩子回家做完作業(yè)不會整理書包,經(jīng)常丟三落四。做作業(yè)需要家長陪伴,否則一會就跑去玩了。你看我們鄰居的誰誰,都不用家長操心。

  1.統(tǒng)計這種學(xué)生有多少?

  2.請有經(jīng)驗的家長介紹一些方法。在家是怎么教育孩子的?

  3.師總結(jié):

  愛真實的他,而不是你期望的他。愛并接受你真實的孩子,是為人父母者最難做到的事情之一。相反,我們總是忘不了他那些我們視之為缺點的東西,并對我們?yōu)樗幙椀奈磥碇畨舾械綋?dān)憂:我們擔(dān)憂我們的愿望可能會落空。但是,如果你沉湎于一種理想化的未來,現(xiàn)實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現(xiàn)出來,那么,你和他之間的關(guān)系本該讓他充滿自信,現(xiàn)在卻只會削弱他的自信

  4.給家長的建議:

  試想一下,你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點:他整理自己的房間或者玩具,進門就脫鞋,飯后主動刷洗碗筷,從不丟三落

  四。你要明白:如果他變成了你希望他成為的那種人,他獨特的個性可能也已經(jīng)不復(fù)存在,他一定會迷失自我。

  列出他的優(yōu)缺點清單,用一個優(yōu)點抵消一個缺點,然后往單子上增加比缺點更多的優(yōu)點。

  讓他活在當(dāng)下,而不是活在你對他未來的擔(dān)憂中。他還有很長的時間讓自己成長、成熟,直至成年。

  每個孩子都需要別人接受并認可其真實的自我,這不僅僅是因為他一直是個“好孩子”、“樂于助人”或者“非常成功”,符合你認為他應(yīng)該成為什么樣的人的理想。如果他總是按照你設(shè)計的模子行事,他將很快失去個性,并很難對其真實的自我感到滿意。

  總之,要讓每個學(xué)生都應(yīng)該相信自己的能力,并且從小就相信自己,在別人肯定你之前,先要肯定自己。要讓學(xué)生明白如果連自己都不相信自己了,那還有誰會相信你呢?正如居里夫人所說:我們應(yīng)該有恒心,尤其是要有自信心,必須相信自己是有能力的,而且要不惜代價把這種能力發(fā)揮出來。

  家長學(xué)校教案 篇9

  父母--神圣的使命

  教學(xué)目標(biāo)

  1﹑通過教學(xué),使家長明白,孩子在成長的過程中父母是其第一任老師也是最好的老師,所以父母要以身作則,提高意識,努力成為孩子的良師益友。

  2﹑幫助家長學(xué)習(xí)先進的教育觀念和科學(xué)的教育方法,努力營造孩子健康成長,全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。

  教學(xué)重點和難點

  重點:家長如何做好孩子的第一任老師

  難點:家長如何成為孩子最好的老師

  教學(xué)方式

  選用探究式、討論式及網(wǎng)絡(luò)搜索等方法輔助教學(xué),使教師和家長,家長和家長共同探討,如何走出家庭教育的誤區(qū),關(guān)注青少年成長。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入,引出話題。

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝大家來參加今天的這個非常有意義的課程,在上課之前,首先讓我們來觀看一段視頻合肥少女毀容案 - 搜狐視頻

  想必大家看完后都會覺得觸目驚心。心中一片疑問--為什么會出現(xiàn)這樣的事情,我們的孩子是怎么了?等等諸多想法。

  想必望子成龍,望女成鳳是每一個父母畢生最大的心愿,但是能將其實現(xiàn)的卻少之又少,甚至?xí)霈F(xiàn)諸如我們上面視頻所看到的類似慘痛事件。如何教育自己的孩子已經(jīng)成為當(dāng)今每一個家長比較頭疼的問題,究竟我們在家庭教育當(dāng)中因該注意哪些問題,如何去進行家庭教育,今天請大家來就是想共同探討一下這個問題。目的是為了讓各位家長及早了解家庭教育的有關(guān)知識,與自己的孩子一起成長,并明確這樣一個理念:沒有父母的發(fā)展,就沒有孩子的發(fā)展。也許你不是天才,但可以成為“天才”的父母。作為父母和孩子,幾乎個個都想成為班中最棒的一個。那么,怎樣幫助孩子健康成長呢?

  一、讓讀書成為孩子的生活的一部分

  一個人的精神發(fā)展史,就是這個人的讀書史。讀書對于人的成長是最重要的。

  世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思的唯物辯證法、愛因斯坦的相

  對論、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中,40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。

  他們的孩子剛生下來,就把蜂蜜涂在書上,讓孩子舔,意思是讀書才能甜蜜,他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本,中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。書才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長的樂園。

  中國出版社協(xié)會也曾做了一項調(diào)查:我國有45%的家庭無一本藏書,無一個書柜;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校園和書香社會?哪有孩子的成龍、成鳳?

  怎樣讓孩子們愛讀書、會讀書呢?(家長討論,老師總結(jié))

  1、培養(yǎng)孩子讀書的興趣

  讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的途徑,對于孩子的成長而言,主要任務(wù)就是讀書,作為家長,應(yīng)激發(fā)孩子讀書的興趣。(舉例)【專家出招】如何激發(fā)孩子的讀書興趣?-搜狐教育

  2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書環(huán)境,父母要首先做好榜樣。

  現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀課外書籍,凡是讀書多的孩子,一般來說,其精神必然充實,其志向必然高遠。

  3、通過閱讀提高孩子的寫作水平,培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)

  也許家長已經(jīng)了解到20xx年高考作文已經(jīng)不是以前的40分作文,而是調(diào)整為70分,在作文中每錯一個字就得扣除一分,從高考作文分?jǐn)?shù)的調(diào)整,我們可以感受到學(xué)生作文能力提高的重要性,而最能有效提高孩子作文水平的方法是大量的閱讀,縱觀歷代各位文學(xué)大家,他們的成功無不與他童年的大量閱讀有關(guān)。(舉例)

  所以說閱讀豐富一個人的靈魂,閱讀使人睿智,平常家長的說教對孩子良好品質(zhì)的形成作用很有限,但孩子能夠通過閱讀,從書籍中獲取營養(yǎng),如《名人成才故事》從書籍中學(xué)會誠實守信、有愛心、學(xué)會積極奮發(fā)向上??讀書有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

  總之:讓讀書成為孩子的生活方式,

  羅列一些好書目錄1.適合家長的百度搜索_好書目錄

  2.適合孩子的請推薦一本適合孩子看的好書_百度知道

  二、讓良好的習(xí)慣伴隨孩子的一生

  泰戈爾曾經(jīng)說過:“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運!绷(xí)慣與命運相連,可見良好的習(xí)慣,孩子一生受益。

  1、良好的行為習(xí)慣

  2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (專家出招)百度搜索_如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣(舉例講解)

  例如:參加家庭中的勞動,制訂勞動崗位。參加勞動是家長鍛煉孩子最切實有效的'方法。人從勞動中演變過來,人類社會在勞動中不斷發(fā)展,人們從勞動中鍛煉了身體,鍛煉了自己的意志力,培養(yǎng)了細心的習(xí)慣,全局安排的能力,所以,從小參加勞動,對孩子的成長十分必要。

  三、形成家庭、社會、學(xué)校三位一體教育合力。

  教育合力不僅指家庭教育、學(xué)校教育和社會教育所形成的合力,同時還包括家庭里的所有成員對孩子的教育所形成的合力。要實現(xiàn)家庭教育的健康發(fā)展。形成教育合力。需發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢。加強對家庭教育的指導(dǎo),家長必須加強和學(xué)校的溝通,確保家庭教育和學(xué)校教育方向的一致。社會教育對個體的影響最廣泛,隨著個體年齡的增長,這種影響會越來越大。因此,社會需要為孩子的成長提供一個良好的平臺。同時,家庭、學(xué)校、社會要全方位緊密聯(lián)系、有機結(jié)合、分工合作,成為一體,以促進家庭教育健康發(fā)展。

  1、不要在孩子面前輕言老師的不是。

  2、孩子的安全。老師跟各位家長一樣,時刻關(guān)心孩子的安全,如果放學(xué)后半小時還沒有回家,請各位家長一定要跟老師聯(lián)系,教育孩子如果在路上有什么困難或去做別的事沒按時回家,一定要跟家長聯(lián)系。

  3、做好孩子的榜樣

  孩子的成長離不開學(xué)校、家庭、社會三方面的配合,父母是孩子的第一任老師,父母在孩子面前做表率,“言傳身教”、“耳濡目染”,說的是父母的言行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。(實例講解 公益廣告)百度視頻搜索_公益廣告

  4、多與孩子溝通交流

  家長如果有時間要多陪陪孩子,父母要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等。多讓孩子談一談學(xué)校里開心的事,談一談孩子感興趣的事,讓孩子覺得在學(xué)校里學(xué)習(xí)是很開心的事。

  四﹑教師總結(jié)

  家長朋友們,我們今天成為父母,就不要忘記父母的責(zé)任,燕子去了,還會再來,花兒謝了,還會再開?珊⒆觽兊闹行W(xué)生活只有一次,在這寶貴的生命進程中,作為家長的我們,同時也是孩子們的第一任老師,一生的老師,應(yīng)該多給孩子們一些信任、理解和尊重,讓他們輕松﹑快樂﹑健康地成長,盡管我們不是天才,但我們完全可以成為天才的父母。最后,祝愿各位父母朋友身體健康,萬事如意!祝愿您的孩子每天都有收獲,每天都有進步。謝謝!

  家長學(xué)校教案 篇10

  《告別問題家長鑄就出色孩子》

  設(shè)計意圖:

  父母是孩子的第一任老師,能否正確引導(dǎo)孩子,使其走上正常軌道,關(guān)系到兒童一生的成長,其作用至關(guān)重要。

  目前家庭教育的開展情況,大致存在三種普遍的問題。(1)重智力輕狀態(tài),(2)重方法輕理念,(3)重行為輕習(xí)慣。為此,我們通過家長學(xué)校授課對6—7歲幼兒家庭的家長進行了如何成為成功家長的討論。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):深刻理解自身問題想法;

  能力目標(biāo):家庭中開展反。

  情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):和孩子一起成長;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前調(diào)查問卷及分析ppt

  2、多媒體課件:幼兒園游戲活動視頻、踢毽子、跳房子等以前游戲的視頻

  3、情景表演內(nèi)容:天氣晴朗的一天,一戶人家有一個小朋友,教學(xué)重點與難點:

  1、重點理解三種問題認識;

  2、難點更新問題認識;

  教學(xué)方法:

  運用啟發(fā)式教學(xué)方法,用具體、生動的事例啟發(fā)家長

  教學(xué)過程:

  一、ppt引入課題:

  1、討論:談?wù)勀銓ψ龀晒议L培養(yǎng)出色孩子的看法?

  2、情景表演,引出辨析主題:“讓你的孩子學(xué)寫字、學(xué)算術(shù)、學(xué)音樂等等,你的孩子快樂嗎?”

  二、講授新課:

  播放視頻:問題家長視頻

 。ㄒ唬皢栴}家長”的四大問題認識

  一、輕狀態(tài)重智力

  我們家長都有一種體驗,一旦生病,你的聲音、眼神、心情全變了,而一旦恢復(fù),又神清氣爽,這就是狀態(tài)。在體育運動中,運動員不在狀態(tài)時,便發(fā)揮不出成績。當(dāng)兒童在畫畫本前磨蹭,當(dāng)兒童在英語班上瞌睡,當(dāng)兒童在鋼琴課上發(fā)呆,當(dāng)兒童兒童失去了天真靈氣、活潑歡笑的時候。是他們智力不行嗎?不!是他們根本就不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)!被孩子們欲為“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)說過:“孩子狀態(tài)好,比什么都好,一好百好!庇懈改刚f起自己的孩子,“要他學(xué)習(xí)就死了,要是玩游戲馬上就活了”,找到狀態(tài)誰都會活的,哪里真正讓他活了,哪里就是他成長的方向!

  二、輕理念重方法

  家庭教育問題的核心,是思想上大多停留在憑經(jīng)驗、隨大流、或是聽信權(quán)威的短期狀態(tài),多數(shù)人在頭腦中一直沒有一種穩(wěn)定的教育理念,對孩子的教育往往缺乏一貫性和長期性。我們的父母目前學(xué)習(xí)家庭教育理念的書籍,范文,基本上都是在方法技巧上作文章,獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。家長成功就成功在教育理念上,孩子出色就出色在思維方式上,成功的父母從更新教育理念開始,所以教育理念的研究比教育方法的研究更加重要!

  三、輕習(xí)慣重行為

  著名的當(dāng)代教育學(xué)家葉圣陶先生說:“教育簡單地說只一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!币稽c也不錯,德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上,父母都不做足功夫,談什么培養(yǎng)出色孩子?

  生活中,許多父母為孩子忙這忙那:系鞋帶、穿衣服、剝蛋殼、整理房間等,孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣;有些父母自身三年沒看完二本書,孩子也養(yǎng)成不愛讀書的習(xí)慣;有些父母早晨睡懶覺,孩子也養(yǎng)成不早起的習(xí)慣;一味說教、要求太高,父母自身不養(yǎng)成好習(xí)慣又談何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。習(xí)慣意味著持久力,意味著意志力,意味著自我控制力:優(yōu)秀也是一種習(xí)慣。要想培養(yǎng)出色的孩子,就一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習(xí)慣!互動問題一:你怎樣理解以上三大問題觀念?

  (二)“問題家長”的轉(zhuǎn)變

  1、討論:如何找準(zhǔn)狀態(tài)找對感覺?

  文學(xué)大師魯迅說過,要勇于批評和自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題,我覺得首先需要家長的自我批評,善于從自身找原因,每一位孩子都有成為好孩子的愿望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。

 。1)鍛煉孩子強健的體魄。

 。2)讓孩子做她喜歡做的事情;

 。3)一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點眼睛;

 。4)讓你的孩子常到成功的甜頭;

 。5)不輕易打斷孩子;

 。6)積極的心理暗示;

  2、討論:如何把握理念找準(zhǔn)路子?

  最新的教育理念是從幼兒園到小學(xué)培養(yǎng)孩子的道德,做一個正直的人,愛自己的父母、兄弟姐妹、培養(yǎng)孩子的想象力,創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子健康、積極、樂觀、自信、向上的心態(tài),注重孩子性格的`培養(yǎng)和愛學(xué)習(xí)、愛思考的習(xí)慣!

  (1)保護好孩子的想象力;

  (2)良好性格的塑造;

  (3)獨立生活能力的培養(yǎng);

  (4)和別人建立友誼;

  (5)拒絕接受粗魯無理的態(tài)度;

 。6)慎選媒體節(jié)目;

  3、討論:養(yǎng)成孩子那些好的習(xí)慣?

  “豆腐掉進灰堆里———吹也不是,打也不是”,用這句話來形容教育獨生子女之難,一點都不為過。特別是如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,確實是一門精深的藝術(shù)。其實,培養(yǎng)孩子習(xí)慣可以從以下的點滴開始做起。

  (1)健康衛(wèi)生習(xí)慣;

 。2)健康飲食;

 。3)物歸原處;

 。4)遵守規(guī)則;

  (5)積極樂觀

 。6)熱愛勞動;

  互動問題二:你怎樣與我們孩子一起成長?

  三、教師小結(jié):

  背景音樂:紀(jì)伯倫《孩子》作為新時代的父母,一定要樹立一個正確的教育理念,要重視孩子的狀態(tài)的發(fā)現(xiàn),要重視品德的培養(yǎng),要注重習(xí)慣的養(yǎng)成;

  四、延伸活動:

  1、互動:和家長討論如何健全孩子的人格。

  2、家長學(xué)校測試:

  問題一:教育理念比教育方法更重要,那么您所采用的教育理念有那些?問題二:您該如何保護孩子探索世界的好奇心?

  家長學(xué)校教案 篇11

  一、為什么要教會孩子說"真好"?

  (一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展,滲透到了他們的一切言行和生活中,‘教案’家長學(xué)校教案。

  1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展。

  會說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的"真、善、美",產(chǎn)生積極樂觀的道德情感,從而對自己充滿自信心,才會不斷做得更好。

  2.孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智能的心理基礎(chǔ)。

  積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定,愉快地、主動地去學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)勤奮,進取心強。

  3.心理健康也影響身體健康。

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究充分證明,有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān),有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),不至于導(dǎo)致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。

  (二)會說"真好"是孩子交往的需要。

  1.是孩子與小朋友交往的需要。

  會說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處,以人之長補己之短,同時善于幫助對方克服缺點,共同進步,去獲得真正的友誼。

  2.是孩子與父母、老師交往的需要。

  會說"真好"的孩子才會懂得父母、老師給予的愛,從而會去珍惜愛、回報愛。

  3.是孩子與社會交往的需要。

  會說"真好"的孩子才會積極主動地去參與社會活動,認識社會。

  二、怎樣教會孩子說"真好"?

  1.培養(yǎng)孩子對大自然,對生活的熱愛之情。

  教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物,告訴他們什么是"真、善、美",讓他們學(xué)會去感受,去體會,去實踐,去創(chuàng)造,以一種積極主動的態(tài)度去對待生活中的每一天。

  2.教會孩子保持自己的"好",學(xué)習(xí)別人的"好"。

  每個孩子都有自己的閃光點,都有自己的長處,幫助孩子認識自己,會對自己說"真好",讓他們對自己充滿信心,保持自己的"好",同時,教孩子去善于尋找別人的閃光點,及時用自己的行動向別人學(xué)習(xí),是自己能進步得更快,更好!

  3.教會孩子以積極的態(tài)度去對待生活。

  生活中,肯定有一些看似不好的人、事、物,幫助學(xué)生從多個角度去看問題,換個角度想,說不定"不好"變"真好",從而使自己保持積極樂觀的情緒。

  三、提醒家長注意的一些問題:

  在現(xiàn)實生活中,像人際關(guān)系不良,和同學(xué)不能很好相處,自卑、扭捏、擔(dān)心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾,兒童的心理健康狀況已比較嚴(yán)峻,必須盡快走出重知識傳授,忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話,一定要注意維護和促進孩子的心理健康,讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?鞓返厣。

  課題:成功人人有份

  授課者:王京珉

  時間:20xx年4月

  內(nèi)容:成功人人有份

  對于父母來說,擁有出色的兒女,可能是對他們苦心最高獎賞,也是他們渴求的最大快樂。愛情,不是幸福家庭的唯一內(nèi)容,愛情的碩果--優(yōu)秀的兒女,讓家庭更加完美。所以,對于孩子的培養(yǎng),教育已經(jīng)成為每一個家長極為重視的大問題。今天,我在這里僅對其中一點談?wù)勛约旱目捶ǎo父母們一些建議:我們應(yīng)該有這樣的觀點:"成功"的快樂是孩子成長的有效催化劑,教案《‘教案’家長學(xué)校教案》。

  第一,家長們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識。

  我們這里所說的"成功"并不是干出一番驚天偉業(yè),孩子們的'每一個小進步都可以以"成功了!"加以褒獎。所謂成功意識是指孩子有在生活學(xué)習(xí)中獲得成功的愿望,有意識,有熱情地做好每一件事,有了這種成功意識,孩子們會養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認真的好習(xí)慣,有了這種強大的內(nèi)部動因,孩子們會更加茁壯成長。有成功意識的孩子會盡其所能地為自己創(chuàng)造條件,開端腦筋去達成目標(biāo),在這一過程中孩子的潛能得到挖掘,意志得到鍛煉,能力得到培養(yǎng),同時,孩子們學(xué)會了一種最可貴的品質(zhì):做事認真踏實,鍥而不舍。

  第二,在孩子的世界中,"成功"的大小并不重要。

  一提起"成功"這個詞,可能有的家長就想了余秋雨、比爾·蓋茨,鄧亞萍…,可是在孩子們的世界中,那怕是"今天的作業(yè)全對了"也是可以謂之"成功"的,所以,孩子們的成功與否,不能以成人社會的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比如,孩子考了100分,孩子親自做成了一個四驅(qū)車,孩子們栽的向日葵結(jié)果了,會背了一篇課文,學(xué)會了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事,在孩子們看來,都是可喜的成績,還因為每天有若干個"小小"的成功,孩子們才會有所收獲,將來才會有"大"成功,"不積跬步無以成千里,不積滴水無以成江河"讓孩子們在無數(shù)"成功"中品嘗喜悅,興奮的滋味,對他們的成長是大有益處的。

  第三,父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件。

  當(dāng)孩子獲得成功時,家長要及時地給予表揚鼓勵,讓孩子得到肯定,獲得精神上的滿足。每一個孩子都是渴望成功的,都希望獲得父母、老師的贊許,獲得同齡人的認定,所以,父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚的話語,甚至一些小小的禮物。

  給孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ),幫助他們成功。比如:學(xué)校開展繪畫展,父母為他們準(zhǔn)備好顏料、紙張、畫筆等…學(xué)校的插花比賽,為孩子買些鮮花,提供一個動手創(chuàng)作美的機會。

  把孩子的獎狀、獎品或手工作品、書法、繪畫、攝影作品,優(yōu)秀作文集子等保存好,并為其開辟一個天地,當(dāng)家里有客人來時,為大家展示一番,讓孩子自豪地說一聲"這些都是我的杰作!"日子久了,孩子會成為一個有信心的人,更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活。

  現(xiàn)在的小學(xué)生由于攝入信息量大,他們的興趣愛好更為廣泛,家長們要為孩子創(chuàng)造條件,把愛好變?yōu)樘亻L,首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖,給予重點培養(yǎng),讓他獲得某一方面的"超群"的能力,這可是一個大成功喲!

  總之,父母要抓住生活中的每一個小環(huán)節(jié),把它做為一個教育契機,為孩子提供"成功"的條件。

  第四,縱向比較比橫向比較更能激勵孩子獲得成功。

  所謂縱向比較是指把孩子同自己相比,所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比。心理學(xué)研究表明:孩子間存在著個性差異。這就像人的十指不一般長,我們不可能把每個學(xué)生都培養(yǎng)成作文尖子,或短跑健將,學(xué)生們不可能千人一面。那么,望子成龍的父母們請不要經(jīng)常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比。您只要能看到您的"寶貝"今天比昨天進步,成功,這就是件令人欣慰的事兒。

  同時,根據(jù)"最近發(fā)展區(qū)"理論,家長們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求,也就是我們常說的,跳一跳就能摘到果子。要正確地估價自己孩子的能力,讓孩子們經(jīng)過不懈努力之后,會獲得"成功"的快感。

  相信每位家長對自己的"寶貝"都有著深深的愛,但我認為,這種愛不能只停留在生物本能上,精明的父母懂得愛的方法與技巧。而有的父母愛得還不夠清醒,做為一個教育工作者,借這個機會,我想送給家長們一句話:"成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑,親愛的父母們,讓您的理智的愛帶給孩子更多、更大的成功。"

  最后,愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂。

  課題:孩子是在生活中塑造的

  授課者:姜麗娟

  時間:20xx年5月

  內(nèi)容:孩子是在生活中塑造的

  (一)關(guān)注學(xué)生的家庭生活是學(xué)校教育的重要任務(wù)。

  學(xué)校是集中、具體實施教育的場所,但教育的一貫性要求學(xué)生在學(xué)校和家庭都要有良好的教育環(huán)境,一致的教育要求,所以,學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)家庭,搞好家庭生活,創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍,為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土。

  (二)"平等、民主、交流"是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件。

  "平等待人"這是現(xiàn)今社會人際關(guān)系的一條原則。它不僅適用于成人,更適用于成人與孩子之間,只有在平等的人際關(guān)系中,孩子才能獲得真正的民主,家長應(yīng)樹立一種嶄新的家長觀:與孩子之間既有威、又有誠,讓孩子有表達意愿,發(fā)表觀點的空間,父母還應(yīng)注意與孩子之間的交流與溝通,這樣,你才能準(zhǔn)確獲取教育信息,掌握教育的主動權(quán),凡事不要"以己度人",應(yīng)站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題。

  與孩子之間的關(guān)系只有定位在"平等、民主、交流"的原則上,家庭氛圍才是和諧的,才能讓孩子感受到這種和諧。

  (三)豐富的家庭生活,促使孩子的身心健康發(fā)展。

  做為家長,有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務(wù),一家人可利用雙休日,安排家人之間的親情活動,或家庭間的,或外出游玩,讓孩子既增長見識,有鍛煉能力,有切身感受父母之愛,從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展。

  (四)參加家庭中的勞動,制訂勞動崗位,是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。

  人從勞動中演變過來,人類社會在勞動中不斷發(fā)展,人們從勞動中鍛煉了身體,鍛煉了自己的意志力,培養(yǎng)了細心的習(xí)慣,全局安排的能力,所以,從小參加勞動,對孩子的成長十分必要。

  (五)在家庭生活中,家長應(yīng)注意的幾點:

  1、在家庭生活中,對孩子要有一定的要求,家長應(yīng)明確提出要求,并落實檢查,不要"事事說,事事空"

  2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,家長應(yīng)戒躁,但也不可小而視之,應(yīng)有一個客觀的態(tài)度,細心地負責(zé),把準(zhǔn)脈,對癥下藥。

  家長學(xué)校教案 篇12

  一、教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然。

  2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。

  3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧。

  二、教學(xué)重難點:

  幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。

  三、教學(xué)方式:

  互動探究

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、進行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

  3、制作好多媒體課件

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫皢⑺ 切入主題

  尊敬的各位家長,首先請大家看一個場景:

  1、多媒體播放場景。

  場景的大致內(nèi)容如下:

  一位父親在教育自己的孩子,父親一本正經(jīng)地說:

  “想當(dāng)年,你爺爺在世的時候,爺爺說一我就做一,爺爺說往東我不敢朝西,爺爺是長輩,長輩說的不會有錯,可你呢?”

  孩子不服氣地說:“現(xiàn)在什么年代了?長輩說的一定都對?”“長輩走過的橋比你走的路還多,吃過的鹽比你喝的水還多!”父親生氣地吼起來。兒子不甘示弱地說“不一定,爸爸,克隆你懂嗎?

  上次我跟你講中國探月的事情,你什么也不懂,還有……”“別說了,你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子!氨緛砭褪锹铩焙⒆永^續(xù)嘟噥著……

  過渡:各位家長,看了這個家庭教育的場景,你想些什么?

  2、家長討論

  3、交流討論后歸納:

  拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,這個場景至少告訴我們以下三點:(多媒體出示)

 。1)顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點-----子女對家長惟命是從。

 。2)體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢-----遠勝于家長。

  (3)呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長”。

  過渡:那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢?我們必須確立一種理念:與孩子共同成長。

  4、揭示主題:我們與孩子一起成長

  過渡:要和孩子一起成長,我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題,孩子對我們家長有些什么新要求,

  這樣才能對癥下藥,才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學(xué)生共計102人,就相關(guān)情況作了一個問卷調(diào)查,現(xiàn)將內(nèi)容歸類,將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況展示如下:

  (二)數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

  1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況:

  內(nèi)容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡單 期望過高

  90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

  過渡:請在座的家長自己對照一下,上面的統(tǒng)計表中的“內(nèi)容”表現(xiàn),自己是否同樣也存在?我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況,從孩子的角度作個解剖。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們希望自己的父母怎樣?

  2、多媒體出示:

  孩子們想要的父母:

  (1)不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),對每次考試的成績都能客觀地看待。

 。2)不要只看重孩子知識的發(fā)展,對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。

 。3)不要過分保護、過分照顧孩子,要提供機會讓孩子做自己想做的事情。

  (4)不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,要多聽聽孩子們自己的想法。

 。5)不要只重言教,要求孩子怎樣怎樣,要求孩子做到的,自己首先要做到。

  (6)不要只用說教、打罵這樣簡單的方式進行教育,要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法。

  (7)不要拿自己的孩子和別人的孩子比,對孩子有著永無止境的要求。

  過渡:各位家長,在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上,我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,和孩子共同成長,做孩子們說得來的'“朋友家長”

 。ㄈ┯懻摶 達成共識

  1、實例引導(dǎo):

  多媒體出示實例:《一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

  20xx年和20xx年,美國鋼琴公主琳達 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學(xué)的五年級學(xué)生應(yīng)陶同臺演出。

  這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭,自從小應(yīng)陶來到這個世界,父母就把家庭教育放在重要的位置。

  為了孩子的健康成長,他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長。

  他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,他們并不是想讓孩子成為什么“家”,什么“星”,只是想讓孩子多一些興趣和特長。

  后來,他們根據(jù)老師的建議,并尊重孩子自己的意愿,把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。

  開始,小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對父母在生氣的同時,仔細想過后,決定給孩子一個適應(yīng)的過程。媽媽對孩子說:“媽媽也不會彈鋼琴,今后我不僅陪你學(xué),我自己也一起學(xué)!

  小應(yīng)陶眨著小眼睛,似信非信。

  媽媽說到做到,不僅每天準(zhǔn)時陪孩子練琴,還專門帶來筆記本,在旁邊仔細地記錄,每天晚上,與孩子一起學(xué)樂譜,練指法。

  媽媽的決心和毅力,終于讓孩子明白,學(xué)習(xí)只能前進,不能后退。

  正是這位母親的持之以恒,陪出了女兒的興趣,陪出了女兒的信心,也陪著女兒走上了成功之路。

  不僅如此,在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動中,為了激發(fā)孩子讀書的興趣,便于互相溝通,媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂,一起經(jīng)受了意志的磨練,豐富了母女倆的共同語言。

  為了鍛煉女兒的才能和膽量,從幼兒園開始,他們就鼓勵孩子參加各種比賽。社會上的愛心活動,他們都要帶著孩子一起參加。為了擴大孩子的眼界,他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游:爬長城時與孩子將祖國悠久的歷史,去九寨溝時與孩子講西部大開發(fā)……

  在孩子的成長過程中,他們與孩子一起進行平等的溝通,一起分享成功的喜悅,父母既是熱心的老師,更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,整理房間……看似生活小事,卻培養(yǎng)了她從小獨立生活的能力。

  正是這樣一個家庭,正是這樣一種家庭教育,11歲的小應(yīng)陶被評為了市“十佳少年”,才有了開頭的成果。

  2、讀了上面的實例,尊敬的家長,您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒?

  3、家長互動交流后歸納:

 。1)孩子出生后就重視家庭教育

 。2)很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

  (3)不用過高的要求來要求孩子

 。4)在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

 。5)在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應(yīng)的過程

  (6)重視身教,用自身的行動感化孩子

  (7)重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成

  (8)和孩子共同學(xué)習(xí),縮短年齡上的距離

 。ㄋ模┓垂詥 著力改進

  過渡:尊敬的家長,看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實例,根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實情況,結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀,在“與孩子共同成長”方面,您覺得有哪些需要改進的?

  1、下發(fā)問答題:

  就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題,您覺得急需改進和加強的是什么?

  2、家長現(xiàn)場答題

  3、實物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容,并相機進行相關(guān)的解讀式的討論。

  4、歸納出示和孩子共同成長“十要”:

  一要拿下“家長長官”的架勢,蹲下來看孩子;

  二要充分了解孩子的潛能、性格、需求,不“目中無人”;

  三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,讓家庭成為孩子“溫馨的家”;

  四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法;

  五要通過多種途徑和方法,多方面提高自身素養(yǎng),讓孩子信你、服你;

  六要以身作則,用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子;

  七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動;

  八要悅納孩子們喜歡的新生事物,并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

  九要經(jīng)常陪著孩子一起進行共同學(xué)習(xí),既增長知識,又增進彼此感情;

  十要有超前意識,具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。

  4、現(xiàn)場互動取經(jīng):

  就以上“十要”,請家長進行互動交流,在交流的基礎(chǔ)上,請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹。(預(yù)設(shè))

  5、小結(jié):各位家長,今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。

  每個家庭的孩子都有各自不同的特點,每個家長的文化水平不盡相同,每個家庭的氛圍也各不相同,因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式,我想以一段話作為結(jié)束:

  時代在發(fā)展,

  科技在進步,

  孩子在成長。

  與孩子共同成長,

  家長應(yīng)該做孩子:

  身體的呵護者,

  知識的共研者,

  目標(biāo)的引領(lǐng)者,

  思想的指導(dǎo)者,

  生活的管理者,

  情感的溝通者,

  情緒的調(diào)控者,

  意志的鍛造者,

  能力的提升者,

  創(chuàng)新的激勵者。

  (五)課后延伸 落實行動

  回到家后,請每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力,取得的收獲或感悟,讓這本記錄本鞭策你時刻注意:現(xiàn)代的家庭教育,必須做到“我們與孩子共同成長”!

  家長學(xué)校教案 篇13

  教學(xué)目的要求:

  1、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、 幫助父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

  3、 建議家長跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

  教學(xué)重點、難點:

  引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。

  教學(xué)時間:20xx年11月8日 一課時

  教學(xué)內(nèi)容:第二課:家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  教學(xué)過程:

  又迎來了一個和家長溝通的日子,和你們交流溝通使我更加堅定了我工作的信心,你們是我工作的后備軍,是我工作的支持者,雖然只接觸了短短兩個月,可我深深感到家長們的責(zé)任心很重,這期間搞了幾次活動,家長們對待孩子門的態(tài)度深深的感染了我,使我更加意識到自己的責(zé)任重大。

  今天我就現(xiàn)在家長們存在的一些問題講授以下幾個內(nèi)容:

  1、培養(yǎng)孩子良好的品德2、家長在培養(yǎng)孩子健康心理上,特別要注重3在家庭生活中,家長應(yīng)注意的問題

  一、培養(yǎng)孩子良好的品德

  一個孩子擁有良好的道德品質(zhì),才能擁有一個積極向上的精神面貌,才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出:“家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績,也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng),注意他們在社會上可能受到的不良影響,否則好孩子也有可能變壞,有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí),不注意開拓孩子視野,增長社會實踐經(jīng)驗等,也不利于學(xué)生的健康成長!惫湃嗽疲骸叭酥,性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細流,需要日積月累,成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型,需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造,這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷,知道了一些諸如公平、自私之類的概念,并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為,來形成自己的判斷。到了高年級,他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn),對一件事情或一個人做出比較獨立的評價?傮w來說,小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的,容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性,它貫穿于生活的各個方面,因此要求家長要有足夠的耐心和信心,在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩,要反復(fù)地講道理、舉例子,以及自身經(jīng)常的影響,才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來,僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的,模仿是沒有道德判斷的,但通過模仿學(xué)到的不同行為方式,就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母,因此對于家長來說,在孩子面前要做到慎言、慎行,家長一句隨便說出的話,對于一件小事的處理,都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教,這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。

  培養(yǎng)孩子的良好品德,就家庭而言,要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育,這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手,用適宜的方式對孩子進行品德教育。

  重視文明禮儀教育,父母要教育孩子衣著得體,整潔樸素,美觀大方。男孩子不蓄長發(fā);女孩子不化妝,不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”;對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等;對他人提出要求時要說“請”;與人打招呼時要說“您好”;與人分手時要說“再見”;給人添麻煩時說“對不起”;得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語,一方面,家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語,讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材;另一方面,家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí),逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。

  孩子在公共場所的文明舉止,既顯示出個人的修養(yǎng),也反映出家庭的教育水平。所以,家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口,看見先生給女士讓路,家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止;飯店里,看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人,家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。

  二、在目前獨生子女家庭居多

  孩子智力開發(fā)早、社會影響復(fù)雜的 情況下,家長在培養(yǎng)孩子健康心理上,特別要注重以下兩點:將來的生存帶來很多憂患。因為。這樣的人,經(jīng)受的困難和挫折的 磨練較少,心理嬌弱,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,將來生活中一遇挫折,心 理上便很難適應(yīng),容易產(chǎn)生過度的挫折感,難以適應(yīng)正常的社會生活。因此,要舍得讓孩子承受挫折,以提高其挫折的承受能力,他 們今后能夠勇敢地面對生活,戰(zhàn)勝困難。

  日常生活中的挫折情景很多,如能使孩子正確對待和處理,都可以達到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會是一帆風(fēng)順的,時常遇到坎坷,遭受挫折。古人云:“人生不如意事十之八九!本彤(dāng)今孩子而言,可能會在學(xué)習(xí)、愛好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如:在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)成績達不到理想的目標(biāo),沒能上理想的學(xué)校;在興趣和愛好的選擇方面,自己的興趣和愛好得不到父母的.支持,沒有機會顯示自己的才華和個性;在自尊方面,自己常常得不到教師和同學(xué)的信任,經(jīng)常受到輕視和忍受委屈,沒有被評上“三好生”,沒有被選上班干部;在人際關(guān)系方面,結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事,但陷入挫折不能自拔,就會對孩子身心健康造成消極影響,比如孩子喪失自信心,焦慮、自卑等。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活,使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心;幫助孩子尋求適宜的自我期望水平,不斷調(diào)整目標(biāo)和行為;主動了了解孩子,在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子。

  在學(xué)習(xí)上,作為家長應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力,使他們放下包袱,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,而不是分?jǐn)?shù)的奴隸,同時還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難,在逆境中不灰心,不消沉,從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),重新制定學(xué)習(xí)策略方法,爭取下次考好。

  三、在家庭生活中,家長應(yīng)注意的幾點:

  1、 在家庭生活中,對孩子要有一定的要求,家長應(yīng)明確提出要求,并落實檢查,不要“事事說,事事空”

  2、 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,家長應(yīng)戒躁,但也不可小而視之,應(yīng)有一個客觀的態(tài)度,細心地負責(zé),把準(zhǔn)脈,對癥下藥。

  3、 在家庭生活中,家長一定要注意自身的行為規(guī)范,孩子來自各種家庭,他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印,家長當(dāng)著孩子,尤其要對自己的言行負責(zé),不能想說就說,想做就做,你可以對你的行為負責(zé),但你無權(quán)對你孩子的一生負責(zé),盡管他是你生的養(yǎng)的,但他最終屬于社會。

  四、小結(jié):

  今天的課是針對目前家長們存在的一些典型的問題展開來的,我作為老師和家長的雙重角色深深的體會到家長們的不易與困惑,我力求通過這個家長學(xué)校的渠道和你們溝通交流,和你們共同進步,讓我們攜手把我們的孩子交好。

  家長學(xué)校教案 篇14

  架起溝通的橋梁正確教育孩子

  教學(xué)目的:

  1、通過家長學(xué)校授課,教給家長與孩子之間溝通的正確方法,從而配合學(xué)校作好對孩子的教育

  2、教給家長一些教育孩子的策略,使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通

  父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點:

  (一)身教重于言教

  家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

  (二)要注意親子教育

  孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

  (三)營造一種良好的知識環(huán)境

  孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

  (四)無條件信任孩子

  父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的'重要基礎(chǔ)。

  (五)多贊美、少批評

  恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

  (六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機

  最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

  二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”

  當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時,家長與其遷就,毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少,家長外出,本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中,孩子們稍不滿意時,他們便讓步說:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的滿足,但久而久之,便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”,是冷漠與放縱,而酌情說“不行”,才是真正的關(guān)心與愛護,父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量,甚至叫著說:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同時,也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個對立面,才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地揮動小拳頭,他們會因沒有信息的反饋而永遠也分不清是與非。

  如今讓家長們說出“不行”兩字,又的確不是件容易事,其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長說“不行”,必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然,這并非意味著回歸舊傳統(tǒng),對孩子實施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理,F(xiàn)代社會的“不行”,應(yīng)該是大人與小孩子之間所達成的共識,是他們心與心的交融。對此,應(yīng)該注意以下幾點:

  (一)切忌對孩子施以訛詐。

  父母在向孩子許諾之前一定要三思,不能言而無信,答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了,應(yīng)及時給孩子解釋,向孩子道歉,并作自我批評,讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母,事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因為孩子對大人說的話是一向當(dāng)真的。否則,久而久之,孩子會對父母產(chǎn)生不信任感,并認為說了話可以不算數(shù),慢慢地他們也會學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》

 。ǘ┳尯⒆幼瞿臣聲r,要講明道理,是為了孩子好,而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。

  孩子如果僅僅知道要討父母的歡心,可能會撒謊或干出其他的蠢事。

 。ㄈ┙^對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙:

  “你不聽我的話,好,我也就不滿足你的要求!”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。

  (四)父母一方說“不行”,即使有某些不合理的地方,另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁,否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機取巧的不良習(xí)慣。

  (五)說“不行”之后,要耐心向孩子解釋為什么,讓他(她)明白“不行”的道理。

 。┛梢耘c孩子“談判”,但家長必須掌握主動權(quán),而且要當(dāng)機立斷,不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。

  簽合同也是一種好辦法,合同由自我訓(xùn)練項目和每日意志力訓(xùn)練表兩個部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督,如果自我訓(xùn)練項目做得比較好,就打一個鉤,如果做得不好,就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》

 。ㄆ撸┮谌谇⒌臍夥罩,從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩子一起用餐,相互說些有趣的故事,便多了一次寓教于樂的機會。

  家庭游戲是使家庭成員達成美好溝通的橋梁。孩子的天性就是喜歡游戲,他們需要在游戲中找到快樂,也許要在游戲中成長,父母們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體,使大家有更多有意思的話題,使溝通更輕松、有趣……《談親子溝通有趣的策略》

 。ò耍┝钚薪。說“不”后,家長對孩子的妥協(xié),意味著食言,失去了威信不說,還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信,是人生之大忌。

  一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨,但處理得當(dāng),雨過天晴之后,孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有一定程度的升華,這也正是說“不行”的意義所在。

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