遲到的理由繪本教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的遲到的理由繪本教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓孩子們知道如何去閱讀繪本。

　　2、在閱讀中培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力，感受閱讀的快樂。

　　3、懂得故事中蘊(yùn)含的“誠實(shí)才是最好的”、“知錯能改”、“珍惜時間”等淺顯的道理。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們感受閱讀的快樂。

　　讓孩子們知道如何去閱讀繪本。課時安排：一課時 教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、讓生說說自己讀過哪些課外書。

　　2、今天老師和大家一起讀一本書，板書課題：遲到的理由

　　二、指導(dǎo)閱讀

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)看封面

　　1、教師談話：這就是這本書的封面，它是這本書的臉，從封面中你知道了什么？預(yù)設(shè)：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板書：看封面

　　2、教師引導(dǎo)生生自由表達(dá) 猜測這本書講述的是一個關(guān)于（）的故事。板書：一個（）的故事。

　　（二）指導(dǎo)看環(huán)襯

　　1、談話：我們讀繪本的時候可不要錯過這一頁，這叫環(huán)襯。板書：環(huán)襯 這里藏著許多秘密，你能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、引導(dǎo)生說說環(huán)襯中畫的是什么？小豬背對著鬧鐘說明他是什么樣的小豬？

　　（三）師生共讀

　　1、出示故事師引讀圖1；引導(dǎo)生看字體的變化大膽猜想小豬會怎么做？板書:大膽猜預(yù)設(shè)：被子也不疊了；臉都不洗了；早飯都不吃了……速讀圖2；引導(dǎo)生仔細(xì)看圖3、4板書:仔細(xì)看體會小豬的狼狽。

　　2、指導(dǎo)生讀圖5，指導(dǎo)認(rèn)字：擤xing

　　3、出示圖6、7啟發(fā)想象練習(xí)表達(dá)。板書：清楚說 我可以說我和（）一樣，……。

　　4、指導(dǎo)生讀圖8.教師引導(dǎo)，小豬要從自己的角度出發(fā)想理由了，他會想到什么理由呢？鼓勵生自由表達(dá)。

　　5、師生共讀9、10、11、12圖

　　6、引導(dǎo)生讀13圖，關(guān)注字體的變化，體會小豬的變化。預(yù)設(shè)：小豬底氣不足；聲音越來越小；頭越來越低……

　　7、讀第14圖，師生交流：什么才是最好的理由？隨機(jī)板書:誠實(shí)無價(jià)

　　8、看后環(huán)襯說說小豬的變化。

　　三、看封底

　　板書：封底 給封底配上一句話。說一說這是一個關(guān)于（）的故事。

　　四、總結(jié)讀書方法

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