[合集]小班科學(xué)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案，歡迎大家分享。

小班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞蛋若干。

　　2、每組一盤打開的雞蛋。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15頁。

　　活動(dòng)過程：

一、講述故事激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起認(rèn)真的來聽聽，(老師講述故事一遍)。

　　2、誰能告訴老師故事的題目是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)。

　　3、故事里都講到了誰?(雞媽媽，貓媽媽...)

　　4、雞媽媽為什么傷心?(因?yàn)樗�生了一個(gè)寶寶，沒有小手小腳，不會(huì)

　　叫媽媽)。

　　5、后來媽媽還傷心嗎?為什么?(不傷心了，因?yàn)樗�的寶寶小雞也會(huì)說話，叫媽媽了。)

　　二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

　　1、雞蛋真的好神奇，它里面會(huì)鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎?

　　2、觀察雞蛋的外形特征。

　　師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢?(白色的)。

　　師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的?我要請(qǐng)坐好了的小朋友來摸一摸。(摸起來是滑滑的。)

　　1、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導(dǎo)幼兒觀察打開的蛋。

　　師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢?(想)。雞蛋的殼很

　　薄，我們要輕輕的那起輕輕的放下。

　　師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的?(白白的，黃黃的。)

　　師;白白的和黃黃的分別是什么呢?(讓幼兒知道白白的是蛋白，黃黃的是蛋黃。)

　　小結(jié)：雞蛋里的.蛋白和蛋黃是很有營養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時(shí)候要把蛋黃和蛋白一起吃。

　　三、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對(duì)小雞成長的作用。

　　1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營養(yǎng)，可以長的壯壯的。它對(duì)小雞來說也可以提供豐富的營養(yǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并講解。

　　活動(dòng)反思：

　　《雞蛋里的秘密》是一次科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產(chǎn)生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造，愿意用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　本來是想把故事完整的說一遍，結(jié)果孩子們?cè)谥v述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個(gè)怪物!我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的一種表達(dá)。我問，這個(gè)寶寶是雞媽媽的孩子嗎?孩子回答后，我馬上接著說;雞蛋真神奇，它的里面會(huì)鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧!互動(dòng)較為自然。

　　在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時(shí)，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個(gè)孩子，我沒有及時(shí)的引導(dǎo)幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個(gè)孩子觀察的很仔細(xì)：上面有一個(gè)個(gè)小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認(rèn)識(shí)了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準(zhǔn)備了一個(gè)打開的雞蛋，讓他們?nèi)ビ^察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，最后我總結(jié)了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。

　　我想，在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，注意隨機(jī)教育，適當(dāng)保留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點(diǎn)很重要。

小班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的"外科醫(yī)生"。

　　2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動(dòng)物的基本特征。

　　3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩�增添愛鳥的情感。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件-照片：啄木鳥

　　活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

　　1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。

　　2、誰能猜出來這是什么動(dòng)物？

　　二、展開出示課件-照片：啄木鳥

　　1、啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

　　2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

　　啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。

　　啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。

　　啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬，啄樹皮時(shí)，尾巴能支持起身體。

　　3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥？

　　4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？

　　啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，你還知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？

　�。�2）啄木鳥頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。

　　三、結(jié)束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？

　　教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的.神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　本次活動(dòng)但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時(shí)候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動(dòng)的延伸。其次，在回答問題時(shí)，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個(gè)別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

小班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：

　　教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

　　（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

　　今天，三個(gè)顏色寶寶想要去彩色城玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：我有紅顏色我先來，來看我的，我有黃顏色，還有我，我有藍(lán)顏色。

　　2、教師提問：

　�。�1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

　�。�2）城門能打開嗎？為什么呀？

　　（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

　　3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色

　　4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。）師：你們?cè)敢鈳椭�他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的`要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

　　(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

　　(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起��？

　　(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起��？

　　(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

　　5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、小結(jié)、講解：

　　師：哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？

　�。�1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

　�。ú噬�城主人：紅色加藍(lán)色是紫色。）

　�。�2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

　�。ú噬�城主人：紅色加黃色是橙色。）

　�。�3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

　�。ú噬�城主人：黃色加藍(lán)色是綠色。）

　　（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　7、介紹三間色。

　　師：太厲害了，我們?nèi)�種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

　　8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

　　（彩色城主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來吧。）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

　�。�1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（三）活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng)。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

　　師：紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！

小班科學(xué)教案4

　　目標(biāo)：

　　1.通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）

　　過程：

　　1.介紹各種材料，引起幼兒的`操作興趣。

　　提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？

　　2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。）建議：

　　活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。

【小班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班的科學(xué)教案09-28

關(guān)于小班教案科學(xué)教案小班07-20

小班科學(xué)教案：搬玩具_(dá)小班科學(xué)教案01-16

小班科學(xué)教案：有趣的蓋子_小班科學(xué)教案01-17

小班科學(xué)教案12-31

小班西瓜科學(xué)教案01-06

小班夏天科學(xué)教案02-10

小班《影子》科學(xué)教案03-31

小班春天科學(xué)教案03-05

小班空氣科學(xué)教案03-31