先天性行為和后天性行為

第十二章第六節(jié)先天性行為和后天性行為    教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1．知識(shí)方面

　�。�1）使學(xué)生識(shí)記先天性行為和后天性行為的概念。

　�。�2）使學(xué)生知道動(dòng)物行為的特點(diǎn)。

　　2．能力方面

　�。�1）通過(guò)對(duì)先天性行為和后天性行為的比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對(duì)比能力。

　�。�2）通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為特點(diǎn)的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力。

　　3．思想情感方面

　　通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)和進(jìn)化的觀點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．先天性行為和后天性行為的概念是教學(xué)重點(diǎn)之一。按動(dòng)物行為形成的時(shí)間，將其分為先天性行為和后天性行為，通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的理解，使學(xué)生從另一種角度對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行分類，并且使學(xué)生懂得，無(wú)論是先天性行為還是后天性行為，都具有動(dòng)物行為的共同特點(diǎn)。

　　2．動(dòng)物行為的特點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。一方面它是在前五節(jié)教材基礎(chǔ)上的總結(jié)、概括和提高，是知識(shí)的一種升華，所以是教學(xué)的重點(diǎn)。另一方面對(duì)于以感性認(rèn)識(shí)為主的初中生，要真正理解動(dòng)物行為的特點(diǎn)，確實(shí)有&#1996

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