初一生物《人類的起源和發(fā)展》教案

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1.說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別

　　2.根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化

　　3.根據(jù)課文中的觀點澄清一些科學上的誤解

　　能力目標：

　　1.能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說

　　2.收集信息并嘗試判斷整理信息

　　3.在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達能力

　　情感和價值觀目標：

　　認同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點、人類應(yīng)當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點

　　教學重點難點：

　　重點：概述人類的起源和發(fā)展

　　難點：1、認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性

　　2、認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點

　　課前準備：

　　教師：查閱有關(guān)生物進化的觀點、學說、證據(jù);現(xiàn)代類人猿生活的錄象片;實物投影儀等。

　　學生：搜集有關(guān)人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

　　課時分配：2課時

　　教學設(shè)計：

　　學習內(nèi)容教師活動學生活動

　　人類的起源

　　1.觀察與思考：四種現(xiàn)代類人猿

　　2.看錄象：人類和現(xiàn)代類人猿共同祖先—森林古猿

　　3.推測森林古猿當時的生活狀況引言、組織交流、評價并補充

　　放錄象

　　投影展示：森林古猿及其生活的想象圖小組展示課前搜集的有關(guān)人類起源的資料

　　觀看、分析

　　看圖、展開想象并描述

　　人類的進化

　　1.森林古猿下地生活的原因

　　2.進化的主要證據(jù)—化石

　　3.人類進化過程中逐漸變化的幾個方面先讓在這方面有準備的同學講;投影展示課本中的“資料分析”展開討論

　　實物投影展示化石圖片，指導觀察

　　展示人類起源與發(fā)展的示意圖;強調(diào)人類進化過程中幾個方面的重要變化，語言產(chǎn)生及運用語言的重要作用。有專長的同學講;看資料分析討論，得出初步結(jié)論。

　　觀察早期古人類化石圖片，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)提示分析“露西”、“東非人”所生活的時期及進化狀況。

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