冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《對(duì)稱》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

　　2、能夠畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形。

　　2、能夠畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

　　教學(xué)方法：

　　演示、討論、合作探究。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖片、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　孩子們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師手里拿的是一副拼圖，（拼圖是蝴蝶）圖上到底是什么呢？誰愿意到前邊來拼一拼？（生拼）你拼的真快，你是怎樣想的拼的這樣快？

　　二、探究新知

　　現(xiàn)在有的同學(xué)可能會(huì)有疑問，這蝴蝶和數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系呢？老師告訴你們，在數(shù)學(xué)的圖形王國里有很多蝴蝶的親屬，你們想不想認(rèn)識(shí)他們？那老師就給你們介紹一下。（介紹多媒體出示的對(duì)稱圖形）有捕蚊子的小能手蜻蜓，有晶瑩剔透的雪花，色彩艷麗的花朵，這一位我們?cè)谡Z文課上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，誰能替老師介紹一下？對(duì)，他是達(dá)﹒芬奇筆下的《蒙娜麗莎》，不過是兩個(gè)。還有對(duì)稱的葉子，中國的傳統(tǒng)藝術(shù)京劇臉譜和剪紙。哎呀，他們大小不同，樣子也不同，怎么是親戚呢？現(xiàn)在你們觀察一下，它們?cè)谛螤钌嫌惺裁垂餐�的特點(diǎn)？（生匯報(bào)）這些圖形如果對(duì)折會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們來試一試。（師對(duì)折）像這樣對(duì)折后兩部分完全重合的圖形就叫對(duì)稱圖形。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)對(duì)稱的世界，學(xué)習(xí)關(guān)于對(duì)稱的知識(shí)。孩子們，看了這些對(duì)稱圖形你覺得對(duì)稱圖形看起來怎么樣？（生匯報(bào)）

　　我們用眼睛發(fā)現(xiàn)了美，下面就讓我們用雙手來創(chuàng)造美。老師想剪一個(gè)對(duì)稱圖形，怎樣剪才能剪好，剪得兩邊一樣呢？和同桌商量一下，看看你有什么好辦法，一會(huì)兒告訴老師。（生匯報(bào)師剪）你們想不想剪？剪的時(shí)候要注意安全，好了，快快動(dòng)手吧。（生剪把作品貼在黑板上）大家來看，我們剪的這些圖形的中間都有一條折痕，這條線把對(duì)稱圖形分成兩部分，如果沿著這條線對(duì)折，兩部分就會(huì)完全重合，我們給這條線起個(gè)名字，叫對(duì)稱軸，我們畫對(duì)稱軸時(shí)要用虛線。（師示范畫）給你剪的對(duì)稱圖形畫上對(duì)稱軸。

　　課間活動(dòng)《粉刷匠》

　　通過剛才的活動(dòng)你們的小腦袋一定更靈活了，那你快點(diǎn)想一想，在我們的生活中還有什么是對(duì)稱的呢？（生匯報(bào)）老師也想到一個(gè)，正常人的身體也是對(duì)稱的。你能不能擺出一個(gè)姿勢從正面看是對(duì)稱圖形？先擺給同桌看一看。（生活動(dòng)）誰能到前邊來擺一擺？

　　除了這些，對(duì)稱還在繪畫、工藝品、建筑等方面廣泛應(yīng)用，下面就讓我們來一起欣賞美麗的圖片。（多媒體放映圖片師介紹）

　　三、新知運(yùn)用

　　1、孩子們，關(guān)于對(duì)稱的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎？有一些圖形快要考考你們，（多媒體出示）這些圖形就藏在數(shù)學(xué)書的68頁，先判斷是不是對(duì)稱圖形再畫對(duì)稱軸。（五角星的對(duì)稱軸有5條，明確一些對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸不止一條，可能有2條、3條、4條、5條或者更多條）

　　2、對(duì)稱軸你們會(huì)畫了，有幾個(gè)老朋友想請(qǐng)你們幫忙�？此麄冇惺裁匆�求。------我有幾條對(duì)稱軸？（正方形、長方形、圓）每個(gè)小組都有一組這樣的圖形，每人選一種圖形，動(dòng)手折一折、畫一畫，找到對(duì)稱軸后給同組的人看一看。（生匯報(bào)）

　　3、今天還來了兩位神秘的客人，他們是誰呢？只要你畫出他的另一半就知道了。（生畫并訂正）

　　四、總結(jié)提高

　　這節(jié)課你都知道了什么？（生匯報(bào)）你們真是聰明又愛動(dòng)腦的好孩子，老師相信在今后你們一定能夠運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)到生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美。

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