一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 1
一、說教材
說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》北師大版一年級上冊第一單元的可愛的校園。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)�；谝陨险J(rèn)識，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認(rèn)、讀、寫、數(shù)的順序，學(xué)會比較數(shù)的大小，并會認(rèn)、會讀這10個數(shù)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3、情感目標(biāo)：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。
教材的重點、難點：
本節(jié)課的重點是：理解1—10數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。
本課難點是：滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。
二、說教法
1、情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景：新課開始，電腦出示情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、舉例說明法在學(xué)生認(rèn)識了1—10各數(shù)的含義以后，要學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際用1—10中的任意一個數(shù)說一句話，通過學(xué)生舉例說明，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，并獲得用數(shù)學(xué)的體驗。
3、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)1—10各數(shù)的大小比較的時候，教師發(fā)給學(xué)習(xí)小組一些圓片，讓學(xué)生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在1的基礎(chǔ)上再添上1就得到了2，在2的基礎(chǔ)上再添上1就得到了3，從而了解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關(guān)注活動中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。
三、說學(xué)法
《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式，同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、觀察法觀察主題圖的.畫面及用完整的語言表達(dá)出來是很好的學(xué)習(xí)方法。例如，教學(xué)主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學(xué)生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢？這一安排不僅給學(xué)生獨立思考的機會，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。
2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)1—10各數(shù)的大小比較的時候，通過學(xué)生動手?jǐn)[圓片，親身感知、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作獲得知識的能力。
四、說教學(xué)程序
本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成：
�。ㄒ唬┯^察探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力
圖片引入，讓學(xué)生看看圖上都有些什么，要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。
這樣教學(xué)設(shè)計提供了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
�。ǘ⿵膱D過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念
1、從圖過渡到數(shù)。同學(xué)們都說有1頭大象，那么，除了大象，還有什么也能用1表示，找找看。
2、同樣的思路教學(xué)2—10各數(shù)的認(rèn)識，這樣就讓學(xué)生很好的體會到數(shù)字于生活，從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來。
（三）聯(lián)系生活實際，學(xué)會運用數(shù)
在學(xué)生認(rèn)識了1—10各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學(xué)過的數(shù)說一句話。
這樣就讓學(xué)生把生活實際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來，學(xué)會在生活中運用數(shù)學(xué)解決問題。
（四）動手操作圓片，學(xué)會比較數(shù)的大小
1、認(rèn)識數(shù)的意義以后，讓學(xué)生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？滲透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。
2、認(rèn)識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。
這樣的設(shè)計符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、思維想象力，充分體現(xiàn)新課程的讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程這一理念。
�。ㄎ澹╈柟躺罨�，拓展延伸
1、新課講授完以后，出示練習(xí)題。如：“想想做做”中找朋友、看數(shù)畫圈、看圖寫數(shù)等使學(xué)生進一步建立數(shù)與形的聯(lián)系，更好的理解和認(rèn)識1——5各數(shù)。
2、最后設(shè)計了一些用1表示1個整體的題目，如:1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等，滲透單位“1”的概念。
五、總結(jié)全課
這節(jié)課很快就要結(jié)束了，哪位小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲，你覺得最成功的是什么？
整堂課設(shè)計，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達(dá)、動手實踐，自主探究中學(xué)習(xí)知識，課堂上將學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，學(xué)生參與面廣，學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果好。
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2、能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的`數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。
3、情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
教具準(zhǔn)備：
實物投影
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學(xué)好它?大家會從1數(shù)到10嗎?
二、探索新知
1、 尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
師：同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、 課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、 課堂總結(jié)
數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?
板書設(shè)計：
可愛的校園
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 3
一、 教學(xué)內(nèi)容
北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊第2～3頁
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目標(biāo)：
�。�1）、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。
�。�2）、初步體會數(shù)的廣泛性。
2、 能力目標(biāo)：通過觀察交流等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、 情感目標(biāo)：
�。�1）、使學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂， 初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。
（2）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對動物物的愛的情感，知道動物是人類的朋友,要愛護動物、保護動物。
三、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗捯�
師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓
師：小朋友們想的真多，動物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們?nèi)祟悳缤鲋�，所以我們要愛護身邊的動物，特別是野生動物，熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧！（出示主題圖）（課件）
�。c評：教師利用語言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，通過插圖滲透環(huán)境教育,使學(xué)生更易理解,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。）
（二） 探究活動
1、 任意觀察
問：看看動物學(xué)校有什么？
師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？
指定部分學(xué)生匯報。
�。c評：讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的.好朋友；滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的快樂。）
2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律
師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？
�。�1） 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
�。�2） 匯報：你們是怎樣數(shù)的？
小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。
小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。
小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。
小組�。簭淖筮厰�(shù)到右邊。
（3） 互評：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？
（4） 教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。
�。c評：讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認(rèn)識，完善認(rèn)識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個充分交流信息、收集信息的機會，使學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達(dá)觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。）
�。ㄈ� 及時強化，層層深入
1、 尋找身體上的數(shù)
�。�1） 同桌之間互相觀察、交流。
�。�2） 集體反饋交流（注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）。
2、 數(shù)周圍的實物
3、 猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
�。�1） 手里最多能拿幾支粉筆？
�。�2） 盤里最多能放幾個蘋果？
�。�3） 筆筒里最多能放幾支筆？
4、 尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找，說一說。）
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 4
教學(xué)內(nèi)容：
可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。
2、初步形成良好的觀察習(xí)慣。
3、使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗。
重點難點：
1、使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。
2、初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。
談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？
活動一：我們的校園
1、在我們的校園里你都看到了什么？
�。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）
2、你能用一句帶有數(shù)字的.話說一說你都看到了什么嗎？
教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)�？纯磫�？（想）
1、出示主題圖
2、觀察小動物
�。�1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
�。�2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
�。�3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
�。�7）有幾位老師呀？（1位）
3、用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識數(shù)與數(shù)數(shù)的方法。
2. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和初步的數(shù)學(xué)思維。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：初步認(rèn)識數(shù)，會數(shù)數(shù)。
2. 難點：按一定順序數(shù)數(shù)，不遺漏、不重復(fù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件。
2. 校園圖片若干。
四、教學(xué)過程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段校園的視頻或展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（2）提問：小朋友們，你們看到了什么呀？這是哪里呢？
�。�3）引出課題：可愛的校園。
2. 觀察校園，初步認(rèn)識數(shù)
�。�1）出示校園圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
提問：圖片中有哪些東西呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：教學(xué)樓、操場、大樹、花朵、小朋友等。
�。�2）數(shù)一數(shù)圖片中的各種物品的數(shù)量。
老師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，如：一座教學(xué)樓、兩棵大樹、三個小朋友等。
強調(diào)數(shù)數(shù)的方法：按順序數(shù)，不遺漏、不重復(fù)。
3. 活動鞏固
�。�1）小組活動：讓學(xué)生觀察自己身邊的事物，數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子、多少把椅子、多少個窗戶等。
（2）游戲：“我來說，你來數(shù)”。老師說一個物品，學(xué)生快速數(shù)數(shù)并回答數(shù)量。
4. 總結(jié)歸納
（1）提問：今天我們在校園里認(rèn)識了哪些東西呀？我們是怎么數(shù)的呢？
�。�2）總結(jié)：我們認(rèn)識了校園里的'很多東西，學(xué)會了按順序數(shù)數(shù)的方法。
5. 布置作業(yè)
（1）回家后數(shù)一數(shù)自己家里有多少個房間、多少把椅子等。
�。�2）和爸爸媽媽一起去公園，數(shù)一數(shù)公園里有多少棵樹、多少朵花等。
五、教學(xué)反思
通過《可愛的校園》這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識，學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，利用校園圖片和實際生活中的事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)點：
1. 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2. 教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3. 通過小組活動和游戲，增強了學(xué)生的參與度和合作意識。
不足之處：
1. 對于個別學(xué)生的關(guān)注不夠，有些學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中可能會出現(xiàn)困難，需要老師給予更多的指導(dǎo)。
2. 在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生多說一說自己的收獲和體會，加深對知識的理解。
3. 作業(yè)的布置可以更加多樣化，比如讓學(xué)生畫一幅自己心目中的校園，并用數(shù)字標(biāo)注出各種物品的數(shù)量。
在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
一年級數(shù)學(xué)《可愛的校園》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
通過觀察情境圖，初步認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，學(xué)會數(shù)的認(rèn)、讀、寫及數(shù)的順序。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力。
滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
情感目標(biāo)：
通過觀察情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
培養(yǎng)學(xué)生主動探究的'能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點
重點：初步感知數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用，能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。
難點：正確、有序地觀察圖和數(shù)數(shù)，掌握有序數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)入話題：
談話引入：“小朋友們，從今天起大家就是一年級的小學(xué)生了，我們要在這美麗的校園里一起學(xué)習(xí)、生活。其實，跟我們一起開學(xué)的還有許多可愛的動物朋友，它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的‘動物學(xué)校’。我們一起去看看它們的‘可愛的校園’吧！”
出示掛圖：
展示教材第2~3頁情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“在動物小學(xué)中你都看到了什么？請你先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。”
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
尋找身體上的數(shù)：
師：“1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！”
學(xué)生之間互相觀察，互相說。
集體反饋交流（學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等）。
尋找教室里的數(shù)：
師：“同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？”
學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
學(xué)生之間互相交流。
集體交流（學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生等）。
尋找校園中的數(shù)：
師：“現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)‘可愛的校園’中的數(shù)�！�
學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
學(xué)生之間互相交流。
集體交流（如：有1只大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鮮花，8棵綠樹，9只小鳥，10只蝴蝶等）。
三、總結(jié)提升，鞏固新知
總結(jié)方法：
師：“怎么樣數(shù)才能又對又快？”
小結(jié)：一個一個按順序來數(shù)，可以用手指指著物體數(shù)，也可以做記號避免重復(fù)或遺漏。
課堂小結(jié)：
師：“這節(jié)課我們在忙什么啊？你發(fā)現(xiàn)什么呢？”
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：“同學(xué)們，你們學(xué)得真好，能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)了；知道了數(shù)數(shù)的方法，可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)，還可以五個五個地數(shù)。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家更喜歡數(shù)學(xué)了。”
課后作業(yè)：
課后到校園到處看看，邊看邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生動的動物學(xué)校情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。通過尋找身體上的數(shù)、教室里的數(shù)和校園中的數(shù)，使學(xué)生初步感知數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用，并學(xué)會正確、有序地數(shù)數(shù)。同時，通過觀察和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力，初步建立了數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
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