- 相關(guān)推薦
北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊過河教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過過河情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2. 在解決問題的過程中使學(xué)生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
教學(xué)重難點：
體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題
出示情景圖，談話引入：在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些數(shù)學(xué)問題�？纯磮D，說一說你看懂了什么？
二、 扶放結(jié)合探究新知
1. 指導(dǎo)學(xué)生通過看圖，理解題意。
�。�1）從圖中你得到了什么信息？指名匯報。
（2）如果要求至少需要幾條船？怎樣列式。
�。�3）學(xué)生獨立嘗試完成。
�。ü烙嬘械膶W(xué)生采用分步計算，有的采用綜合算式計算）
2．組織學(xué)生想一想。
引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖討論29+259，這樣列式，對嗎？，進一步理解只有先算25+29，才能求出至少需要幾條船？，只有先在29+25前后加上小括號才能先算。
教師小結(jié)：因為小括號可以幫助我們改變運算順序，所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的，再算小括號外面的。
讓學(xué)生獨立計算：
�。�29+25）9
請三位學(xué)生板演，引導(dǎo)說說算法。
引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖討論29+259，這樣列式，對嗎？，進一步理解只有先算25+29，才能求出至少需要幾條船？，只有先在29+25前后加上小括號才能先算。
教師小結(jié)：因為小括號可以幫助我們改變運算順序，所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的，再算小括號外面的。
讓學(xué)生獨立計算：
�。�29+25）9
請三位學(xué)生板演，引導(dǎo)說說算法。
三、 反饋矯正落實雙基
出示練習(xí)題，組織學(xué)生完成。
1. 比一比，算一算。
16+248 18-92 30-63 （16+24）8 （18-9）2
2. 在〇里填、或=。
7+7+7+8〇74+11 79-7〇77+7 305+1〇30(5+1) 9-24〇(9-2)4
四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)
今天，我們幫助笑笑他們解決了坐船過河的問題，回想一下，你們學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？
【二年級數(shù)學(xué)下冊過河教案】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《過河》教案01-31
二年級的數(shù)學(xué)下冊教案03-02
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《過河》教案5篇01-31
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《過河》教案(5篇)01-31
數(shù)學(xué)二年級下冊教案02-07
二年級數(shù)學(xué)下冊教案01-11
二年級下冊數(shù)學(xué)的教案03-06