【精品】大班數(shù)學(xué)教案4篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
2、根據(jù)＞和＜比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè) 符號(hào)開(kāi)口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場(chǎng)地。音樂(lè)，數(shù)字卡及大于號(hào)、小于號(hào)卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
大于號(hào)、小于號(hào)的實(shí)際應(yīng)用
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌《小動(dòng)物儲(chǔ)冬糧》引出兔媽媽請(qǐng)小朋友幫助收秋菜。幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領(lǐng)幼兒去菜園（走過(guò)布置好的路程）
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子
4、點(diǎn)數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來(lái)。
5、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大于號(hào)與小于號(hào)。例：8與6誰(shuí)大誰(shuí)��？你們是怎么知道他們大小不一樣的'？我們可以用什么方法來(lái)證明它們是不一樣的？“可以在兩個(gè)數(shù)之間放一個(gè)符號(hào)，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號(hào)，重點(diǎn)觀察大于號(hào)張著大嘴對(duì)著大數(shù)笑。大于號(hào)表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義。說(shuō)出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號(hào)，理解小于號(hào)的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)小。
6、游戲：《開(kāi)汽車》
布置兩個(gè)停車場(chǎng)，幼兒隨音樂(lè)玩開(kāi)汽車游戲，音樂(lè)停，汽車自選進(jìn)停車場(chǎng)一、停車場(chǎng)二，大家數(shù)停車場(chǎng)的車輛，說(shuō)出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)電影
老師出示入場(chǎng)票，可是遇到難題：要求看動(dòng)畫(huà)電影的小朋友必須答對(duì)票上的小題方可入場(chǎng)。幼兒做題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號(hào)與小于號(hào)，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去“觀看動(dòng)畫(huà)電影”離開(kāi)教室
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》�！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識(shí)。由于幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識(shí)具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實(shí)物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向，將抽象的問(wèn)題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開(kāi)汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場(chǎng)汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號(hào)、小于號(hào)，效果非常好。在看電影要答對(duì)入場(chǎng)前的問(wèn)題中升華知識(shí)的應(yīng)用。由此可見(jiàn)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)物、教具材料或設(shè)計(jì)情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，又能促進(jìn)幼兒對(duì)事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。
小百科：大于號(hào)是數(shù)學(xué)中不等式運(yùn)算符號(hào)的一種。大于號(hào)被廣泛運(yùn)用在算數(shù)中，是小學(xué)必學(xué)的內(nèi)容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢(qián)幣換算
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢(qián)幣的換算。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)人民幣
教師："你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢(qián)呢?""你怎么知道是x元錢(qián)呢?"(通過(guò)觀察錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱嗎?"(人民幣。)
二、游戲"湊錢(qián)"。
1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。"
2.幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。
4.集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。
6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。
三、練習(xí)
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。
2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。
活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
2.了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、取款
1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢(qián)的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。
2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。
二、購(gòu)物
1.交代購(gòu)物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數(shù)，事先安排好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳
1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附： 記錄單取錢(qián) 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元
活動(dòng)反思：
一、課件下載修改使用的問(wèn)題
因?yàn)樽约旱募夹g(shù)水平有限，平時(shí)講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識(shí)加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過(guò)任何差錯(cuò)與紕漏。誰(shuí)曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個(gè)課件后，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里學(xué)校班級(jí)的事情太多，沒(méi)有大空修改，于是上周四下午下班后我沒(méi)有回家，從下午5點(diǎn)多一直修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成果，誰(shuí)知再次打開(kāi)課件后，所有我修改后頁(yè)面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號(hào)，我著急得不得了，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己研究詢問(wèn)同事，得知這個(gè)課件原來(lái)有安全警告，禁止一切外來(lái)圖片的使用，而且我做完的都沒(méi)辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。
二、老師們提到的一些建議如下：
1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購(gòu)物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到錢(qián)在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒(méi)有利用這個(gè)情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號(hào)“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開(kāi)始大聲齊喊這句口號(hào)，我的想法是既能激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評(píng)課時(shí)老師提到這句口號(hào)平時(shí)學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因?yàn)楫吘惯@句話的價(jià)值觀有偏頗，人不能只一切“向錢(qián)看”，我感覺(jué)有道理。
2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育，節(jié)約用錢(qián)的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢(qián)簡(jiǎn)單一提，把欣賞節(jié)約用錢(qián)的名言警句可以視時(shí)間，放到后面拓展補(bǔ)充。
3.小組討論交流認(rèn)識(shí)錢(qián)幣后，讓學(xué)生匯報(bào)有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時(shí)候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢(qián)上也指一指，這樣印象更深刻。
小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號(hào)為元的拼音首字母大寫(xiě)Y加上兩橫即“
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個(gè)，筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀察材料。
今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。
�。ǔ醪搅私鈭A片、記錄紙、筆、豆子的用途）
2. 數(shù)豆豆做豆豆餡。
今天每個(gè)人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆紅豆呢？
�。�1）鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
�。�2）請(qǐng)你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤(pán)子里。
3.第一次做餡餅。
（1）現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
�。�2）請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的？
（4）說(shuō)說(shuō)我們剛才做了件什么事？請(qǐng)你把剛才做的'這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
�。�5）幼兒操作、記錄。
4.第二次做餡餅。
（1）再來(lái)做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，再對(duì)折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
（2）操作過(guò)程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。
5.第三次做餡餅。
�。�1）有個(gè)難一些的問(wèn)題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
�。�2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
�。�3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。
�。�4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
6.第四次做餡餅。
�。�1）請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來(lái)。
�。�2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
7.活動(dòng)總結(jié)。
（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
�。�2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）
�。�3）老師總結(jié)：看來(lái)，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來(lái)的餡餅大小，紅豆也還是 12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9。
2、理解9的實(shí)際意義，知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用完整的.話描述9的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小羊玩偶一只，小白兔和蘿卜圖片各9。
2、數(shù)字9。
活動(dòng)過(guò)程
一、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字2—8的形成
二、小羊的生日
1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要來(lái)幫
它慶祝生日。
2、出示8只小兔：小朋友看看來(lái)了幾只小兔，8只小兔要用什么數(shù)字來(lái)表示？
3、出示8個(gè)胡蘿卜：小羊?yàn)榱苏写“淄脺?zhǔn)備了它們愛(ài)吃的胡蘿卜，小羊準(zhǔn)備了幾個(gè)胡蘿卜呢？八個(gè)胡蘿卜要用數(shù)字幾來(lái)表示？
4、數(shù)字8可以表示8只兔子和8個(gè)蘿卜，還可以表示什么呢？
三、學(xué)習(xí)形成
1、兔姐姐（排在最左邊的）發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀，（學(xué)小兔的口吻，并再出示一只兔子）我來(lái)了，我跳得慢，你們也不等等我。
2、小朋友現(xiàn)在又幾只兔子來(lái)參加小羊的生日會(huì)？為什么是9只兔子呢？9只兔子要用數(shù)字幾來(lái)表示？
3、小羊的準(zhǔn)備的胡蘿卜夠吃嗎？怎么辦呢？8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜呢？9個(gè)蘿卜要用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔，8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是9個(gè)蘿卜，那我們可以說(shuō)幾添上1是幾呢？
四、認(rèn)識(shí)數(shù)字9
1、出示數(shù)字9：我們來(lái)看看數(shù)字9是什么樣子的？數(shù)字9像什么？
2、數(shù)字9還可以表示什么？
3、小結(jié)：數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。
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