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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》 篇1
活動目標(biāo)：
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點(diǎn)：
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和老師繪制的`各種、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場；一個(gè)大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些常見的車輛，對停車場有初步的認(rèn)知。
活動過程：
一、我們來開車
�。ōh(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）
1、重點(diǎn)提問
在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說，要求不重復(fù)。）
誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來做游戲：開車
玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來舉紅綠燈）
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車輛開進(jìn)1號停車場
�。ōh(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）
1、重點(diǎn)提問
這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）
看看：車位一樣大嗎？（有大有�。�
想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
三、車輛開進(jìn)2號停車場
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點(diǎn)提問
2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）
想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
�。ㄐ≤囃Ｔ趯玫男≤囄贿@邊，大車停在對好的大車位這邊）
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
四、車輛排排隊(duì)
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來排隊(duì)
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
�。▽④嚁[放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》 篇2
【活動設(shè)計(jì)】
在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
【活動目標(biāo)】
1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。（重點(diǎn)）
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動過程】
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說：馬路上……
1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認(rèn)識他們來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來（一兩個(gè)）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車？你最喜歡什么車？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？
二、聽故事，解決問題。
出示“停車場”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
3、師：我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。
2、我們在過馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語言活動的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的'想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中，有些問題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說說的機(jī)會，多設(shè)計(jì)些游戲活動，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會，鍛煉的機(jī)會了，教學(xué)活動將會得到更好的效果。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們在開學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說出小汽車排列的次序。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說出物體在序列中的位置。
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動的.興趣。
活動難點(diǎn)：
理解序數(shù)的方向性
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動準(zhǔn)備：
黑板上貼上各種車子（共10輛）、小旗子、樓房（圖片）、火車票（圖片自制）。
活動過程：
一、幼兒開汽車進(jìn)活動室。
1、師：小司機(jī)們累了吧！前面是停車場，停下來休息一下吧�。。ㄓ變鹤谝巫由希�
2、師：看，停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車��？（幼兒指認(rèn)）
3、停車場里的車停得亂七八糟的，好看嗎？誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排（請個(gè)別幼兒操作，教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排）提問：“停車場一共停了幾輛車？”（帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車排在第幾�。浚ㄈ绻變赫f卡車排在第三，那么老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什么呢？）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師：我們數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù)，怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來呢？今天老師請來了小紅旗，讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù)，好嗎？
3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數(shù)每輛車排在第幾？第三輛車是什么車？（舉一反三）
將小紅旗放在右邊（教法同上）
4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊(duì)開上了馬路（教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序）
5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數(shù)每輛車排在第幾？第三輛車是什么車？（舉一反三）
將小紅旗放在上邊（教法同上）。
6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個(gè)超級停車場。”
先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級停車場有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位，
請小朋友將馬路上的車停到停車場里（教師提出停放要求，分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子，如面包車放在第二層的第三個(gè)車位上）
三、游戲乘火車
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請十名幼兒來乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來，其余幼兒當(dāng)檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車場》 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲，發(fā)展觀察比較能力。
3、喜歡動手操作，愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序，發(fā)展觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備：
三輛汽車圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片，操作板；排序卡每人一套；禮物等若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過生日”的情節(jié)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。
�。�1）出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片，引起幼兒興趣導(dǎo)入活動。
師：這是誰？小貓咪咪今天過生日。咪咪要開一個(gè)生日派對。它準(zhǔn)備去超市買一些糖果和點(diǎn)心。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小汽車，找出“最大的”和“最小的”，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序。
�。�1）看一看、想一想，比比三輛小汽車的大小，找出“最大的”和“最小的”。
師：超市的停車場來了一輛小車，又來了一輛大車（出示道具汽車），咪咪開著車也到了停車場（咪咪的車）。
提問：“三輛小汽車一樣嗎？哪里不一樣？”“那輛車最小？”“那輛車最大？”咪咪的車呢？
�。�2）給小汽車汽車排隊(duì)，學(xué)習(xí)正逆排序。
師：我們給三輛汽車排排隊(duì)吧，從笑臉這里開始排，按照從小到大的順序排排隊(duì)。那一輛車在最前面？那一輛車在最后面？那一輛車在中間？
小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)大，越來越大，就是按照從小到大的順序排排隊(duì)。
提問：還可以怎樣來排排隊(duì)？請小朋友上來排一排。從笑臉這里開始排，最大的汽車在最前面，不大也不小的車在中間，最小的車在最后面。
小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)小，越來越小，就是按照從大到小的順序排排隊(duì)。兩種排隊(duì)方法看上去都很整齊。
3、觀察三個(gè)大小不同的糖果，學(xué)習(xí)用目測的方法正排序。
師：咪咪把車停在停車場后，就去超市買了朋友們喜歡吃的糖果。交流：這些糖果哪里不一樣？你是怎么知道的？（看出來的）哪個(gè)最��？哪個(gè)最大？哪個(gè)不大也不小？
師：咪咪說請小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒從有笑臉的一邊開始排，并說出排序規(guī)律。
4、觀察三個(gè)大小不同的`甜甜圈，學(xué)習(xí)利用重疊法，進(jìn)行逆排序。
師：咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。
討論：“這些甜甜圈哪里不一樣？”“除了顏色不一樣，還有哪里不一樣？”“還可以用什么方法比較大��？”（前后放在一起比一比）師：咪咪說請小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊(duì)。
5、借助“車庫停車”情節(jié)，練習(xí)一一對應(yīng)。
師：咪咪買完東西回到家，朋友們也開車來了。停車場還有三個(gè)空著的車庫，有幾個(gè)車庫？這三個(gè)車庫大小一樣嗎？幾號車庫最��？3號車庫呢？2號車庫呢？味咪他們怎樣停車呢？請小朋友幫忙把車停進(jìn)車庫里。
小結(jié)：汽車停在大小合適的車庫最整齊。
6、借助“整理禮物”情節(jié)，幼兒操作，練習(xí)按大小排序。
�。�1）咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物，請小朋友從禮物盒中選禮物，按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好，咪咪說就把禮物送給大家。
�。�2）交流分享：請小朋友相互交流操作結(jié)果。你選的是什么禮物？你是按照什么順序排隊(duì)的？
活動延伸：
把活動材料投放到活動區(qū)，幼兒用禮物卡繼續(xù)練習(xí)按照大小規(guī)律進(jìn)行排序。
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