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小班數(shù)學(xué)教案《新年禮物》
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《新年禮物》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動流程:
引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準備:新年禮物、題紙、音樂
活動過程:
一、引發(fā)興趣師:前不久我們放假了,為什么呀?
幼兒:因為是元旦。
師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?
幼兒:今年是狗年。
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
師:真懂事,你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等
二、尋找禮物
1、引發(fā)興趣師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
幼兒:想知道。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼兒:有。
2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了?墒悄囊粋幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里,這又代表了什么呢?
幼兒:這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師:那么,哪個簡單?哪個難呢?
幼兒:數(shù)字1表示簡單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對了,數(shù)字越小表示越簡單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼兒:這里有題目的。
師:可是,這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?
幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經(jīng)找到了自己的幸運號?
幼兒甲:我已經(jīng)找到了。
師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒:他把減號看成加號了!
師:是嗎?什么是加法呢?
幼兒:加法就是東西越來越多。
師:那么減法呢?
幼兒:減法就是東西越來越少。
師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?
幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。
師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?
幼兒:6個櫥。
師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒:我找到了,我找到了!
師:你是怎么找到的?
幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對不對呢?
幼兒:對的!
師:你怎么知道?
幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
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