《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在測(cè)量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂。
2、學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位,能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問題。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂 鳥的全身)、筆若干。
活動(dòng)過程:
一、 通過故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、 出示課件,提問:“這里是哪里,它是誰?”。 問:“一寸有多長(zhǎng)”
二、運(yùn)用“一寸蟲”測(cè)量不同動(dòng)物的部位,探索測(cè)量方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號(hào)的方法進(jìn)行測(cè)量。
(一)運(yùn)用多條一寸蟲測(cè)量知更鳥的尾巴。
1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥請(qǐng)一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問:猜猜知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)?
2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。
3、幼兒交流測(cè)量的結(jié)果和方法,解決測(cè)量中出現(xiàn)的問題。
(二)出示課件,觀看一寸蟲測(cè)量知更鳥尾巴的片段,共同總結(jié)首尾相接的方法。
1、觀察課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。 提問:一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?
(三)用一條一寸蟲測(cè)量三種動(dòng)物身體的不同部位。
1、出示課件,提問:又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測(cè)量長(zhǎng)度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。
3、幼兒交流測(cè)量結(jié)果,總結(jié)測(cè)量方法,鼓勵(lì)幼兒測(cè)量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。
5、看課件,幼兒檢查自己測(cè)量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。
四、游戲:量一量。
1、用一寸蟲量一量五官 ,再次體驗(yàn)測(cè)量的'方法。
兩個(gè)小朋友合作測(cè)量。交流測(cè)量結(jié)果
五、結(jié)束部分
講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。 (因?yàn)樗袛?shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂的解決困難)。在今后我們也會(huì)碰到很多困難,我們也能快樂的解決,因?yàn)槲覀円灿袛?shù)學(xué)家的腦袋。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。
《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計(jì)思路:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測(cè)量),從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測(cè)量,通過幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法;顒(dòng)結(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量,初步感受首尾相連的.測(cè)量方法,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《一寸蟲》PPT ,幼兒三次操作的測(cè)量材料。
活動(dòng)過程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問:
(1)草叢里會(huì)住著誰?
(2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的長(zhǎng)短。
二、解決問題實(shí)踐操作
1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測(cè)量興趣
(1)講述故事第一段,體驗(yàn)一寸蟲的危險(xiǎn)。
(2)操作:用自己的方法測(cè)量知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。
(3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)?(www_dakao8_com)是怎么量的?
(二)理解故事第二段,嘗試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥兒?jiǎn)?
(2)她們最喜愛自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲為鳥兒測(cè)量它喜愛的部位有多長(zhǎng)?
3.交流測(cè)量的過程和結(jié)果
三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升
1.討論:你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲測(cè)量朋友喜愛的部位。
3.交流測(cè)量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問題
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓學(xué)生隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使學(xué)生主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。
《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案3
設(shè)計(jì)思路:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測(cè)量),從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測(cè)量,通過幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法;顒(dòng)結(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量,初步感受首尾相連的測(cè)量方法,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《一寸蟲》PPT ,幼兒三次操作的測(cè)量材料。
活動(dòng)過程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問:
。1)草叢里會(huì)住著誰?
(2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的長(zhǎng)短。
二、解決問題實(shí)踐操作1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測(cè)量興趣(1)講述故事第一段,體驗(yàn)一寸蟲的危險(xiǎn)。
(2)操作:用自己的方法測(cè)量知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。
。3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)?是怎么量的?
。ǘ├斫夤适碌诙危瑖L試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:
。1)你認(rèn)識(shí)這些鳥兒?jiǎn)幔?/p>
。2)她們最喜愛自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲為鳥兒測(cè)量它喜愛的'部位有多長(zhǎng)?
3.交流測(cè)量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論:你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲測(cè)量朋友喜愛的部位。
3.交流測(cè)量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問題
提示:此教案有配套的課件
《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位,并能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
2.喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問題。
3.在測(cè)量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量。
難點(diǎn):用首尾相連的方法進(jìn)行測(cè)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動(dòng)物圖片若干、簽字筆若干
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度,一寸到底有多長(zhǎng)呢?
(二)出示一寸蟲,引發(fā)幼兒測(cè)量的愿望
1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》
2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?
4.幼兒嘗試測(cè)量知更鳥的尾巴(請(qǐng)幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測(cè)量工具,測(cè)量尾巴的長(zhǎng)度。)
5.幼兒交流自己的測(cè)量方法,并通過PPT動(dòng)畫操作,驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果
6.教師介紹首尾相連的測(cè)量方法:一寸蟲爬一次作記號(hào),爬一次作記號(hào),然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長(zhǎng)。
。ㄈ┙Y(jié)合故事情節(jié),測(cè)量小動(dòng)物的身體各部分的長(zhǎng)度
師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長(zhǎng),就放走了一寸蟲,這個(gè)故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的腦子。看看誰來了呢,你認(rèn)識(shí)嗎?它們都鐘愛自己的什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請(qǐng)一寸蟲來量一量。
2.幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)
師:孩子們這三只動(dòng)物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了,請(qǐng)你自己一人拿一個(gè)一寸蟲來量一量有多長(zhǎng)。
3.幼兒驗(yàn)證自己測(cè)量的結(jié)果(在大屏上出示一寸蟲測(cè)量的答案)
師:說一說你量的'是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?
。ㄋ模┙Y(jié)合故事結(jié)尾,引發(fā)幼兒大膽想象如何測(cè)量歌聲
1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會(huì)讓一寸蟲量什么呢?
2.引導(dǎo)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長(zhǎng)度
師:夜鶯對(duì)一寸蟲說:“量我的歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你。”這歌可怎么量呢,你們會(huì)怎么量呢?
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分,測(cè)量游戲
1.提問:樹林里的動(dòng)物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?
2.請(qǐng)你找個(gè)朋友一起,在咱們班的教室里找一個(gè)可以測(cè)量的工具,然后測(cè)量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次測(cè)量的機(jī)會(huì),第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,方法并不正確,結(jié)果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經(jīng)驗(yàn)的目的。
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