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大班數(shù)學教案

時間:2022-11-18 00:04:49 數(shù)學教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】大班數(shù)學教案3篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、認識數(shù)字6、7,能大膽的想象數(shù)字6、7像什么。

  2、感知7以內的數(shù)量,知道他們的實際意義。

  活動準備:

  1、秋天果園場景

  2、各種水果

  3、籃子若干

  4、數(shù)卡、實物卡

  5、音樂《郊游》、《摘果子》

  活動過程:

  一、 開始部分:

  教師:小朋友,現(xiàn)在什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),果園的水果都成熟了,我們一起去果園郊游吧。úシ乓魳愤M入教室)

  二、 基本部分:

  1、 你看到了什么水果?想吃嗎?怎樣才能吃到這些果子?我們要把摘到的水果放哪里?

  2、 老師這里有兩個籃子,看看,這籃子有什么特別的地方?有幾個××?(一起數(shù))

 。總幼兒一個籃子)看看,你們籃子上是什么水果?"有幾個?(請幼兒說一說)

  3、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧!不過我有一個小小的要求,我們一邊摘一邊數(shù),不能多摘。(教師師范:邊假摘邊大聲數(shù)1、2、3……)

  4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),你摘的對不對,如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準備的籮筐里去,少的再去摘。

  5、 你們的小手真靈巧,摘了那么多好吃的`水果,誰來說說你摘了幾個什么水果? 如:我摘了6個蘋果。教師出示圖片:6個蘋果用數(shù)字幾來表示?(6)還有誰摘的果子也能用數(shù)字6來表示?數(shù)字6像什么?6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什么? 除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什么水果? 如:7個石榴。出示圖片,7個石榴用數(shù)字幾表示?數(shù)字7像什么?7還可以表示什么?

  6、 我們今天認識了兩個信朋友6、7,現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧!要求:邊送邊說:數(shù)字6我送你6個××。

  三、 結束部分:

  兒歌《數(shù)數(shù)歌》。

  活動反思:

  通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、嘗試將兩個或兩個以上的數(shù)組成一個更大的數(shù)字,感受各種不同的組合方法。

  2、活動中能積極地思考,學會找尋不同的方式解決問題,體驗操作的樂趣。

  活動準備

  1、課件、教師演示2、4、6、8、10數(shù)字和對應的問題磁性板教具;

  2、幼兒操作材料(6種物體若干份、數(shù)字7、8、9、10操作條)

  活動環(huán)節(jié)

  一、數(shù)字1找朋友——觀察發(fā)現(xiàn)物體的不同特征

  1、教師出示第一張PPT(沙灘)

  今天老師帶來一個故事,這個故事發(fā)生在什么地方?(看畫面猜測)說出故事名字“沙灘上的朋友”

  引導語:在一個美麗的沙灘上來了許多的動物朋友(出示動物畫面)

  2、提問:沙灘上來了幾位朋友?它們是誰?他們長的一樣嗎?說說你的理由。

  3、出示數(shù)字1,提問:數(shù)字1要和小動物交朋友,你覺得誰可以和數(shù)字“1”做朋友?為什么?

  引導語:它們在沙灘上玩啊玩的很高興,忽然來了一位神秘的客人數(shù)字1、

  引導語:我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的.。

  小結:數(shù)字1和一條腿的蝸牛交上了朋友,還剩下幾位?

  二、數(shù)字2、4、6、8、10找朋友——了解特征,并用相應的數(shù)字來表示。

  1、教師出示數(shù)字“2”,數(shù)字“2”會和誰交朋友呢?為什么?

  小結:數(shù)字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。

  2、數(shù)字“4、6、8、10”,提問:誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢?說說你的理由。

  3、小結:每個朋友有幾條腿就找?guī)鬃雠笥选?/p>

  三、數(shù)字3、5找朋友——初步嘗試將兩個、三個數(shù)字組成一個更大的數(shù)字。

  1、出示數(shù)字“3”

  提問:3也想來找朋友,他能和誰做朋友呢?

  引導語:誰和誰在一起可以變成三條腿。

  2、幼兒交流,說出理由

  3、出示PPT

  小結:兩條腿的鴨子和一條腿的蝸牛和數(shù)字“3”交上了朋友

  4、出示數(shù)字“5”

  提問5也想交朋友,他能和誰做朋友?為什么?

  引導語:哪些朋友在一起可以變出5條腿呢?

  5、幼兒交流說說原因。

  6、提問:5除了和小狗、蝸牛一起交朋友,還能找到更多的朋友嗎?

  四、游戲《找朋友》——幼兒操作,自主選擇不同的數(shù)字進行組合。

  1、教師出示數(shù)字7

  提問:數(shù)字7能找到朋友嗎?

  引導語:請小朋友操作幫它去找動物的腿?哪些動物在一起,它們的腿是和數(shù)字一樣多的,就插到操作卡上,就找一種方法。

  2.幼兒操作教師關注個別能力弱幼兒。

  3、驗證:操作完的幼兒與同伴互相驗證

  4、展示幼兒的操作結果,進行集體驗證,個別幼兒講自己的操作結果,集體評價。

大班數(shù)學教案 篇3

  設計意圖:

  在日常教學中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學游戲活動帶來勃勃生機。為此,我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內的序數(shù)的概念。

  活動目標:

  1、學習6以內序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞"第幾"來表示6以內物體的排列順序。

  2、能清楚表述序列的順序。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動重點難點:

  1、重點:學習從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的'排列位置。

  2、難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導法。

  活動準備:

  1、ppt課件

  2、操作材料:6種寫有數(shù)字1-6的食物卡片,操作紙人手一份

  3、"生日歌"音樂

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境(一)情境導入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

  1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?"

  2、"要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來。"

  (二)以 "羊羊的生日餐會"活動,學習6以內的序數(shù)。

  1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。

  提問:"有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。"引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù) "xx小動物排在第x個"。

  教師小結:我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

  2、到羊村超市選購食物。

  出示裝有食物的貨架,"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?

  交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

  引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

  教師小結:序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。

  (三)尋找羊羊的家。

  出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

  "小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結:小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

  二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

  "小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。

  三、評價活動

  放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

  "這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂

  活動反思:

  從活動的設計到教學的過程,這個活動基本上都能做到層層遞進,第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復習鞏固,第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣,能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標,讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時,有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

  小百科:餐,中國漢字,讀作:cān,是形聲字,從食殘聲,本義為吃飯,《說文》,“餐,吞也”,《廣雅》,“餐,食也”,《方言》注,“晝飯為餐,晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。

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