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中班數(shù)學(xué)教案小王子歷險記
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案小王子歷險記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)教案小王子歷險記1
活動目標
1.認識數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2.初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;
3.體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備
PPT、操作材料
活動重點
認識數(shù)字5、6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體
活動難點
根據(jù)物體找出相應(yīng)的數(shù)字
活動過程
1.故事《小王子歷險記》導(dǎo)入，引起幼兒興趣;
師：小王子一個人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
2.三關(guān)挑戰(zhàn)，認識數(shù)字5，6，7;
(1)小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的`耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
(2)蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師：請小朋友認真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?"那么這個答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結(jié)：我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數(shù)字排序，輸入正確密碼;
按得到數(shù)字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
4.幼兒操作《數(shù)一數(shù)》
數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來，并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
5.講評幼兒作業(yè);
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)教案小王子歷險記2
活動背景：
中班幼兒對于樣式的排列規(guī)律已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，能掌握或者創(chuàng)編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進樣式(ababbabbb……)、環(huán)形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。
本活動讓孩子在游戲或者其他感興趣的活動形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式似乎對孩子來說有些枯燥，怎樣才能很投入的參與到活動中呢?融入情境，有趣的情境故事應(yīng)該是不錯的辦法。童話故事是每個孩子都喜歡的，利用童話的生動故事穿插數(shù)的問題在其中，這樣的設(shè)計思路在我的腦海中浮現(xiàn)。以小王子這個主人公的歷險經(jīng)歷為線索，將不同的樣式排練展現(xiàn)在孩子們的眼前，在幫助王子渡過重重難關(guān)的過程中創(chuàng)編、續(xù)編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。
活動目標：
(一)按樣式規(guī)律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。
(二)通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。
(三)充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。
(四)喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
(五)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的'快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。
活動過程：
一、鋪設(shè)直線：城堡前的小路
1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。
2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(討論)
3、根據(jù)已給的樣式提示，繼續(xù)鋪小路(直線樣式)
4、鋪設(shè)多條小路，嘗試其他的樣式
二、圓形排列：花園舞會
1、王子終于見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建造小花園
2、展示每個小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。
三、高矮排列：怪獸入侵
1、就在大家快樂的舞動著的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。
2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。
(討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應(yīng)該怎么排隊形呢?)
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
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