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大班數(shù)學公開課教案及教學反思《趣味統(tǒng)計與分類》
身為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學公開課教案及教學反思《趣味統(tǒng)計與分類》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學公開課教案及教學反思《趣味統(tǒng)計與分類》 1
活動目標：
1、通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內)，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。
活動過程：
(一)復習鞏固：
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。
3、100以內的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。
(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)
(二)聯(lián)系生活：
1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。
2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)
(三)提出任務：
1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。
一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的.各幾根?
(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出
去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))
四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)
五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應)
六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準確不太容易，檢驗幼兒100以內的數(shù)數(shù))
七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)
2、要求：
�、俸侠矸止づc合作;
②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄;
�、蹖W會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。
4、幼兒匯報任務完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務。
5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：
�、倌銈兘y(tǒng)計什么?統(tǒng)計結果如何?
�、谀銈冊趯嵺`過程中是怎樣分工合作的?
�、勰銈兣龅竭^什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
(四)布置作業(yè)——課后實踐：
請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。從這一目標理念出發(fā)，我設計了此活動。實施后，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發(fā)展。
大班數(shù)學公開課教案及教學反思《趣味統(tǒng)計與分類》 2
教案目標：
1、使幼兒了解統(tǒng)計與分類的基本概念，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和觀察能力。
2、通過實際操作和游戲活動，加深幼兒對統(tǒng)計與分類知識的理解和應用。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒的主動學習能力和團隊合作精神。
教學準備：
1、準備多種顏色的積木、玩具等物品。
2、準備統(tǒng)計表、分類盒等教學輔助工具。
3、設計有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“找找看”、“分類大挑戰(zhàn)”等。
教學過程：
一、引入階段
通過講述一個關于統(tǒng)計與分類的小故事，激發(fā)幼兒的興趣。
與幼兒一起討論生活中的統(tǒng)計與分類現(xiàn)象，如商店里的.商品分類、家庭成員的年齡統(tǒng)計等。
二、知識講解階段
向幼兒介紹統(tǒng)計與分類的基本概念，講解統(tǒng)計表和分類盒的使用方法。
通過舉例和圖示，幫助幼兒理解統(tǒng)計與分類的實際應用。
三、操作實踐階段
組織幼兒進行“找找看”游戲，要求幼兒在規(guī)定時間內找到指定顏色和形狀的積木，并進行簡單統(tǒng)計。
開展“分類大挑戰(zhàn)”活動，鼓勵幼兒將玩具按照顏色、形狀等特征進行分類，并記錄在統(tǒng)計表中。
四、總結反思階段
與幼兒一起回顧統(tǒng)計與分類的學習過程，總結所學知識點。
鼓勵幼兒分享自己在操作實踐中的體驗和收獲，培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學反思：
本次數(shù)學公開課教案《趣味統(tǒng)計與分類》旨在通過游戲和實踐活動，使幼兒了解統(tǒng)計與分類的基本概念，并培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和觀察能力。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣，通過生動的故事和有趣的游戲環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意力。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的主動學習能力和團隊合作精神，鼓勵幼兒積極參與操作實踐，分享自己的體驗和收獲。
然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分幼兒在操作實踐中表現(xiàn)出一定的困難，需要更多的指導和幫助。這提示我在未來的教學中需要更加注重個體差異，因材施教。其次，部分幼兒在分享自己的體驗和收獲時表達不夠清晰，需要進一步加強語言表達能力的培養(yǎng)。
針對以上問題和不足，我將在未來的教學中采取以下措施加以改進：
一是加強個別指導，關注每個幼兒的學習進度和表現(xiàn)，及時給予幫助和支持；
二是提供更多的語言表達機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。
總之，本次數(shù)學公開課教案《趣味統(tǒng)計與分類》在激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)邏輯思維和觀察能力方面取得了較好的效果。然而，我也需要認真反思自己的教學過程，不斷改進教學方法和策略，以更好地促進幼兒的發(fā)展。
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