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五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案

時間:2023-05-11 17:07:13 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案模板

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案模板,歡迎大家分享。

五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案模板

五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案模板1

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┲R目標(biāo)

  1、理解小數(shù)除法的意義。

  2、掌握小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計算方法。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,在觀察比較的過程中感受小數(shù)除法的異同,能夠與他人合作交流解決問題。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)計算方法的過程,體驗獲得成功的樂趣。

  教學(xué)重點:

  小數(shù)除法的意義,小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計算方法。

  教學(xué)難點:

  商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

  教學(xué)方法:

  探究、交流、引導(dǎo)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境

  1、淘氣打算去買牛奶,你從圖上得到了什么數(shù)學(xué)信息?

  2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生列出算式:11.5÷5 、12.6÷6

  引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個算式與以往我們學(xué)過的除法算式有什么不同。(被除數(shù)都是小數(shù),除數(shù)都是整數(shù)。)

  師:我們今天就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法,看看淘氣到底應(yīng)該買哪個商店的'牛奶。

  二、探索新知,解決問題

  1、師:兩個商店牛奶的單價分別是多少呢?我們先算一算甲商店的牛奶單價。

  2、學(xué)生交流討論,教師巡視指導(dǎo)。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生比較匯總的各種方法,認(rèn)為哪個方法比較簡便實用?

  引導(dǎo)出“商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”。

  4、理解算理。

  5、引導(dǎo)歸納總結(jié),明確小數(shù)除法的計算方法:按照整數(shù)除法的計算方法;商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

  6、學(xué)生嘗試計算,教師巡視指導(dǎo)。

  三、鞏固練習(xí),拓展延伸

  1、完成教材第3頁練一練第1題。

  集體訂正。

  2、我是小小神算手。

  20.4÷4   96.6÷42   55.8÷31

  引導(dǎo)學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的,都要注意商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

  3、完成教材第3頁練一練第4題。

  教師巡視指導(dǎo)。

  四、全課總結(jié)

  今天你有什么收獲呢?

五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案模板2

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第39頁例1、例2。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生理解第一級運算和第二級運算的含義。

  2、使學(xué)生掌握無括號的四則混合運算順序,并能正確地進行計算。

  3、能在學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運算和小數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上,對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括、總結(jié)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)格的態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

 。1)設(shè)問:我們學(xué)過哪些計算?(學(xué)生回答后,告訴學(xué)生:加法、減法、乘法和除法這四種運算,統(tǒng)稱為四則運算。)

 。2)填空回答。

 、僭谝粋算式里,如果只有()或者只有(),要從左往右依次計算。

 、谠谝粋算式里,如果有(),又有(),要先做()后做()。

 。3)在一個算式里,如果有括號,要先算()。

  二、新授

  1、出示課題:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

  2、介紹四則運算:我們學(xué)過的加、減、乘、除四種運算,統(tǒng)稱四則運算。

  3、教學(xué)例1。

 。1)板書例1:3。7—2。5+4。6  3。6×6÷0。9

  然后設(shè)問

 、龠@些算式里有哪些運算?

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生:加法和減法叫做第一級運算,乘法和除法叫做第二級運算。

 、谶@兩個算式的運算順序怎樣?

  ③如果用“第一級運算”代替“加、減法”,用“第二級運算”代替“乘、除法”,運算順序怎樣敘述。

  根據(jù)學(xué)生回答,改變復(fù)習(xí)填空①的敘述。

 、茉俑爬ㄒ稽c講,這句話可以怎樣敘述?

  根據(jù)學(xué)生回答,改變復(fù)習(xí)填空①的敘述,出示教材結(jié)語。

 。2)學(xué)生完成例1的.計算。

  4、教學(xué)例2。

 。1)板書例2:35.6—5×1.73,6.75+2.52÷1.2,然后設(shè)問

 、偎闶嚼锖袔准夁\算?

 、谶\算順序怎樣?

  根據(jù)學(xué)生回答,改變復(fù)習(xí)填空②的敘述,出示教材結(jié)語。

 。2)學(xué)生把沒有做完的繼續(xù)做完。(一學(xué)生板演,其余做在書上。)

  (3)完成例2下面的“做一做”習(xí)題。

  5、小結(jié):混合運算步驟比較多,容易發(fā)生錯誤,我們要養(yǎng)良好的習(xí)慣,計算時要做到:“一看、二想、三劃、四算、五查”。在沒有括號算式中,先算乘除,后算加減。

  三、鞏固練習(xí)。

  1、(1)填空。(出示,學(xué)生口答)

 、偌、減、乘、除四則運算統(tǒng)稱為()。

 、诩臃ê蜏p法叫做第()級運算,乘法和除法叫做第()級運算。

 、垡粋算式里,如果只含有同一級運算要從()計算;如果含有兩級運算,要先做第()級運算,后做第()級運算;如果有兩種括號,要先算()括號里面的,再算()括號里面的。

  2、課本第39頁做一做。

  四、作業(yè)。

  練習(xí)十第1、4題。

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