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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)月歷年教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)月歷年教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、情況分析
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成。
根據(jù)一班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30(28、31)天，一年有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30(28、31)天，一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn)：小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡“年月日“各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月12月的月歷(月、小月、2月數(shù)房子小有區(qū)分);小字卡(年月日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀察十二座“房子“，引起興趣。
2、出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
3、講述故事，回答問(wèn)題，助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?月房子有哪幾個(gè)月?小月房子有哪幾個(gè)月?月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾個(gè)?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
5、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6、參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎?
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2、組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。
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