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中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)

時間:2023-01-18 10:54:56 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)

  在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)1

  一、活動目標:

  1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  二、活動準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  三、活動過程及指導:

 。ㄒ唬┱勗拰,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮"小動物住新房"活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

 。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

 。ㄋ模⒂螒"排隊"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動結(jié)束。

  活動反思:

  在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的'數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)2

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數(shù)字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的.蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)3

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第X層,第X間),標著1—5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊車開過來了。

  二:復習各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)

  3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

  5、師:小汽車(挖土機、救護車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災區(qū)去)引出幫災區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當貨物),引導幼兒按1—5的順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當評價。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊到災區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?

  3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?

  5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)

  五、利用游戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)

  2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。提出任務:賓館的服務員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  4、引導幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?

  師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那xxx住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))xxx住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:xxx也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價。

  六、播放催眠曲,讓小司機好好休息;顒咏Y(jié)束。

  教學反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的.設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)4

  活動目標

  1.理解序數(shù)的含義,學會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  活動重點:

  會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點:

  能夠從不同方向確認物體的排列次序

  活動準備:

  PPT,人手一份操作材料

  活動過程:

  一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

  二、結(jié)合PPT學習序數(shù)詞

  1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

  提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的`那里?

  師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

  2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

  師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

  三、幼兒練習正確運用序數(shù)詞

  1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

  2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

  3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

  四、游戲“小動物住房間”

  1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

  2.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。

  3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應的房間里。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)5

  活動目標:

  1、學習5以內(nèi)的序數(shù),會正確運用序數(shù)詞。

  2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系,并能從不同方位識別排列順序。

  活動準備:

  小動物頭像5個,1—5數(shù)字2套。

  活動過程

  一、復習1—5的數(shù)字:出示數(shù)字卡片:幼兒拍幾下手。

  二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游,看看來了哪些小動物?一共來了幾只?

  5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,請一個小朋友貼上數(shù)字5。

  三、小動物們排好隊,出示并講解箭頭方向和排列順序

  小兔子排在第幾?第一

  請一個小朋友擺出1在下面,說一遍,小兔排在第一。

  小羊排在第幾?第三依次問一下

  黑板上出現(xiàn)了兩個5,這兩個5表示的意思一樣嗎?指名說

  四、游戲:小動物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個小動物,再一次拿走兩個小動物,讓小朋友猜。

  五、我們?nèi)タ葱游锏男路孔樱瑤托游飿艘幌聵菍印?/p>

  1、把小動物送到你想送的樓層。

  2、按老師的'指令把小動物送到指定的樓層住,指名做

  六、游戲:小動物們玩累了,排好隊回家去

  出示小動物頭飾:這是什么動物?請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字,然后按順序排好隊,集體訂正。

  把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

  課后我們再來玩這個游戲。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)6

  設計意圖:

  中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學教學活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的`第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

  8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2

  10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

  幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  五、結(jié)束活動

  真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學活動:過橋中班數(shù)學:裝水果籃中班數(shù)學:圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學:開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學教案

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)7

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

  活動目標:

  1、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有5層高的.樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

 。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

 。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

 。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

  (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

  (3)教師小結(jié)。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模⒂螒颉芭抨牎。

  講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)8

  目標:

  通過學習1——5的序數(shù),學會序數(shù)的運用。

  準備:

  1.活動教具:雞媽媽和5只小雞;

  2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套;

  3.小火車一列(5節(jié)車廂);

  4.眼罩一條。

  過程:

  1.數(shù)小雞:復習手口一致地點數(shù)1——5個物體;

  2.給小雞編號:按前后順序編排1——5號;

  3.請小雞上火車;

  4.游戲:《盲人尋友》。按找到的順序持相應的數(shù)字卡,并排隊到相應的位置;來鞏固對5以內(nèi)的序數(shù)的認識。

 。1)老師尋友;

 。2)請個別幼兒尋友。

  效果分析:

  1.孩子們對此活動的`形式頗感興趣;課后,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,我還沒有玩哩。”

  2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應的數(shù)字卡,并依次排好隊伍。

  延伸:

  在日常生活中,有意識地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的人和物,并說出他們的排列順序。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)9

  活動目標:

  1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2.體驗從左或從右不同起點序數(shù)的有趣變化。

  3.樂意參加挑戰(zhàn)任務,體驗成功快樂。

  活動準備:

  1.教師演示教具:

 。1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆

  (2)汽車喇叭聲、輪船汽笛聲的錄音

  (3)PPT:(藏寶圖1、藏寶圖2)

  2.幼兒使用的材料

  紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡(標有不同箭號和數(shù)字)

  3.分組操作材料。

 。1)動物找家:圖片、動物小圖卡

 。2)動物坐車:動物小圖卡、膠水

 。3)花兒朵朵:圖片、筆

 。4)紅蘋果樹:圖片、筆

  活動過程:

  一、提出任務激發(fā)興趣

  1.師:在一個神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

  幼答1:要到小島去。

  幼答2:要找到果樹林和山洞。

  2.師:是的,尋寶圖告訴我們,寶藏就在小島上果樹林的山洞內(nèi),尋寶路上會有許多挑戰(zhàn),你們能接受考驗嗎?

  3.幼兒:能

  師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

  二、問題引導感知體驗

  1.問題1:小明說他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?

  幼答1:小明上錯車了,他的`車票是紅色應該上紅色的車子。

  師小結(jié):是的,車票顏色、數(shù)字不同,代表不同車子不同位子,請大家對號上車,對號入座。

 。ù蠹译S著汽車喇叭聲乘車出發(fā))

  2.問題2:船票有什么記號?代表是什么意思?

  幼答1:有箭號,有數(shù)字。

  幼答2:箭號就是代表要從那個方向開始數(shù)。

  師小結(jié):真棒!船票上有箭號和數(shù)字,大家要仔細看清楚箭號方向,找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù),這樣大家才會找到準確的位子。

 。ù蠹译S著汽笛聲乘船上島)

  三、島嶼探路提升感知

  利用PPT操作提問:

  1.問題1:寶藏在這些果樹里的山洞內(nèi),請你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的果樹,你是怎么找到的?

  師小結(jié):哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會找到那棵有山洞的果樹哦。

  2.問題2:藏有寶藏的山洞找到了,你能說出它的所在位子嗎?

 。ㄒ髲牟煌较蜻M行表述)

  師小結(jié):小朋友真棒!你們從不同方向說出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進入山洞了。

  四、接受挑戰(zhàn)完成任務

  1.介紹挑戰(zhàn)任務:

  師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項任務,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  幼兒:愿意。

  2.介紹分組材料提出要求:

 。1)動物找家:按箭頭方向和小動物身上的數(shù)字,把小動物送回家。

 。2)動物坐車:仔細看看小動物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動物送上車。

 。3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個勾。

 。4)紅蘋果樹:請小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號填寫進格子里。

  幼兒操作,教師檢查指導。

  指導語:你們的任務都完成了嗎?完成任務的小朋友請打開圖片上的答案卡,自己核對,如果有錯誤馬上修改。

  五、驗證結(jié)果獲取寶物

  師:我們都順利完成任務了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)10

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套。

  2、水彩筆每人一支。

  3、幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的'方法,確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28。

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  教學反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)11

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套、膠棒。

  2、教具:PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1座。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?

  8、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來表示?

  9、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?

  10、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小鴨排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小鴨在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第2個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第4個)應該舉第幾面小旗?

  6、小雞排在第幾個?(第1個)舉第幾面小旗?

  7、小兔排在第幾個?(第5個)應該舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3、師:原來是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

  7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的.第一個格子里。

  9、幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10、師:你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11、第三層住了哪些小動物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14、我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15、師:那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16、幼兒回答:第1間。

  17、師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  18、師:山羊住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19、幼兒:數(shù)字1。

  20、師:現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。

  21、師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22、幼兒嘗試著記錄。

  23、教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24、匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25、師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

  26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29、搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)8

  四、動物拍球比賽。

  1、師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2、看比賽第一遍。

  3、師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4、誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

  5、小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

  6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7、最后一個停下來的是誰?(小兔)

  8、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9、真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)12

  學情分析

  中班孩子對10以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……有的孩子已能嘗試用第1、第2來表述自己的位置。在組織教學時,教師也會用誰得第1、誰得第2來調(diào)動孩子的積極性?梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念已經(jīng)有了一定的感知,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。因此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。根據(jù)孩子的年齡特點,我設計了一個游戲化的情境,讓孩子在幫助小動物編房子號碼、掛鑰匙、選樓房、乘火車等等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)。

  活動目標

  1.幼兒能夠正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2.發(fā)展幼兒的邏輯判斷能力和動手操作能力。

  3.讓幼兒體會數(shù)學活動的樂趣和幫助別人的快樂。

  活動準備

  材料準備:森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1~5序數(shù)的“鑰匙”一套。

  活動過程

  1.利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認識,并用數(shù)點對應的方式找到座位。

  師:今天我們要乘火車去森林玩。老師已經(jīng)買好了車票。請你們每人拿一張,說說你的火車票是怎樣的?

  師:看看火車站上一共停了幾列火車?車廂上有什么?你能不能根據(jù)火車票找到自己的座位?(幼兒根據(jù)手中車票的車廂號找到相應車廂)讓我們開著火車出發(fā)吧!

  2.用幫助動物貼門牌的形式,學習用第幾座的'形式來表示房子的序數(shù)。

  師:看!到了哪里?(讓幼兒說一說)告訴你們一個好消息,森林里的小動物們要搬新房子啦!這么多漂亮的新房子,它們都是什么顏色的呀?我們一起從左到右說一說吧。(粉紅的、藍的、黃的、橙色的、紅的。)

  師:咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路。怎么辦呢?我們幫小動物貼門牌吧!有幾座房子,要做幾塊門牌?(教師根據(jù)孩子的回答,出示1、2、3、4、5的數(shù)卡,并集體給房子貼上門牌號碼)

  師:粉紅色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(1)

  師:紅房子排在第幾座?(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(5)

  師:數(shù)字2該貼在第幾座房子上?數(shù)字3和4呢?

  3.用給動物掛鑰匙的方式,鞏固對序數(shù)詞第1至第5的運用。

  師:漂亮的房子上都有了門牌號,小動物們就不會迷路了。瞧,小動物們都來了。(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)一共有幾只小動物?五座小房子夠住嗎?分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

  師:小鹿排在第幾個?(第1個)

  師:小兔排在第幾個?(第5個)

  師:2號鑰匙該給誰呢?小狗排在第幾個?

  師:小豬排在第幾個?給幾號鑰匙?

  師:請小朋友把小動物送到自己的房子前,邊送邊說:××小動物,你住在第×座房子。

  師:小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔都歡歡喜喜地搬進了新家,可高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!

  4.分組活動,給動物選樓房房間,用序數(shù)說出小動物的住所。

  師:(出示小動物貼圖)咦,是誰在說話?噢,是小松鼠、小羊、小猴、小烏龜、小雞,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

  師:(出示四座樓房圖)草地的后面還有四幢新樓房,是幾層樓呢?我們來給小動物選樓房吧,選好后說一說,你們組的小動物分別住在第幾層?

  師:(小結(jié))我們今天幫助了那么多小動物,小動物們好高興呀!他們說謝謝你們。你們開心嗎?(開心)對呀,幫助了別人自己也會快樂!

  5.利用讓小動物乘火車的方式,進一步練習運用序數(shù)詞

  師:小動物們也想乘著我們的火車出去玩,你們愿意帶上他們嗎?請你們選擇自己喜歡的動物,并告訴它;你們坐在幾號車廂。

  師:讓我們帶著小動物出發(fā)吧。ǚ乓魳烦鰣觯

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)13

  活動目標:

  1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  1、教具:有5層高的`樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動過程及指導:

 。ㄒ唬┱勗拰,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以"小動物住新房"活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

 。ㄋ模⒂螒"排隊"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動結(jié)束。

  教學反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)14

  活動名稱

  動物運動會(5以內(nèi)序數(shù))

  活動建議

  xxx

  活動目標

  1、通過參加動物運動會,變徐游戲變學習,對序數(shù)產(chǎn)生興趣。

  2、能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認物體的排列順序。

  3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,學習用序數(shù)詞(第幾)表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  重難點:

  重點:引導幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。

  難點:引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的`。

  活動準備

  集體準備:

  教師用:5種動物的圖片各一張,紅旗一面,座位平面圖一張,黑板

  自行準備:幼兒用書、筆人手一份;

  活動過程

  1、《運動員進行曲》中,逐一出示5種小動物。

  ——森林里要舉行運動會,小動物們排好隊出場了,你們看看,有幾個小動物參加此賽呢?

  ——(將小動物在紅旗后面一字排好)小朋友看看,排在第幾個呢?(強調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”)

  ——引導幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置,(從左到右,右到左,然后從下到上,從上到下)點數(shù),學習序數(shù)。

  2、小動物找位置

  ——出示座位平面圖觀察座位(以紅旗為參照物)

  ——請個別幼兒根據(jù)老師的要求,(從左到右,從右到左;然后從下到上,從上到下)給每個小動物找到自己的位置

  ——集體檢查,鞏固對序數(shù)的認識。

  3、幼兒練習,幼兒用書p32、33

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)15

  活動目標:

  1.能夠愉悅認真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達能力。

  3.學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達出來。

  重難點分析:

  重點:理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  難點:理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置。

  活動準備:

  知識:會點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)

  學具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個

  活動過程:

  一、導入

  播放開火車音樂,引起興趣。

  師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來

  是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!

  二、展開

  1.認識五彩火車。

  請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

  課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

  過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

  2.游戲:小動物坐火車

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

  請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

  熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進行巡回指導和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

  課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

  課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

  3.小動物下火車:老師“終點站到了,小動物們請下車!庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼.地方。

  4.游戲:小動物排隊。

  過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風搖擺,小動物們高興的玩起了排隊的游戲”

  幼兒按教師的指令進行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

  問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?

  從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”

  5.講解序數(shù)的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進行驗證結(jié)果。

  6.游戲:“小動物捉迷藏”

  方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復進行,對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚,并頒發(fā)小獎品。

  三、結(jié)束

  以游戲《開火車》自然結(jié)束。

  師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機,音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!

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