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幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花1
活動目標：
1．正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認識，并能比較數(shù)量的多與少。
2．能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。
3．能仔細觀察、思考并解決操作中提出的問題。
活動準備：
1．教具掛圖（三）中的動物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2．幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄�9以內(nèi)的數(shù)量。
1．教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。
2．教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。
教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？
3．教師請幼兒上來為動物匹配花朵。
4．教師引導幼兒集體驗證。
（二）比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。
1．教師引導幼兒仔細觀察。
教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？
2．教師引導幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
3．教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。
教師：誰還有不同的.方法也能按順序給這這些卡片排隊呢？
4．請個別幼兒上來操作。
5．教師請幼兒匹配數(shù)字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
（三）幼兒操作。
1．第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊。（幼兒用書第3、5頁）教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡。
2．第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。
3．第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。
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幼兒園中班數(shù)學教案：給小動物送花2
�。�1）引導幼兒仔細觀察花朵的數(shù)量。
師：請你們仔細看看這些花朵的數(shù)量有多少？
�。�2）引導幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
�、僬垈�別幼兒上來操作并引導幼兒集體驗證。
師：請個別小朋友上來按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
�、诠餐懻摿硪环N排序方法。
師：他做的對嗎？你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？
�。�3）引導幼兒按排列的數(shù)序讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
個案：本部中三班數(shù)學活動——給小動物送花（感知9以內(nèi)的數(shù)量）根據(jù)本班幼兒情況，我在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中做以下修改：
活動過程：
1、感知9以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。
（2）教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。
教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么獅子、小兔子、烏龜、小雞、小鴨各需要幾朵花呢？
（3）教師請幼兒上來為動物匹配花朵。
（4）教師引導幼兒集體驗證。
2、比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。
（1）教師引導幼兒仔細觀察。
教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？
�。�2）教師引導幼兒按數(shù)量的`多少給動物和花朵排序。
�。�3）教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。
教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些動物排隊呢？
�。�4）請個別幼兒上來操作。
�。�5）教師請幼兒匹配數(shù)字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
3、幼兒操作。
�。�1）第一組：給數(shù)字卡片排隊。（幼兒用書第3、5頁）教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡。
（2）第二組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。
（3）第三組、第四組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。
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