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小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》

時(shí)間:2024-05-26 18:30:22 煒玲 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》(精選13篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》(精選13篇)

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的`數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只啊?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 2

  設(shè)計(jì)背景:

  我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂(lè)意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的'切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解4的意義。

  2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

  配套課件

  小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》PPT課件

  下載地址

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

  2、PPT課件、學(xué)具材料、黑色畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課前活動(dòng)

  教師自編手指游戲

  二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容

  卡卡熊過(guò)生日,PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。

  三、新課教學(xué)

  四、游戲

  1、師幼兒互動(dòng),教師說(shuō),幼兒對(duì)數(shù),找數(shù)。

  2、幼兒互動(dòng)。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品,在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

  2、認(rèn)讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

  難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。

  2、1至4的數(shù)字卡片,教具小火車(chē),教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師幼互相問(wèn)好,組織教學(xué)

  2、和幼兒談話:我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子,是幾個(gè)果 子?(撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨,都是4個(gè)),非常正確,那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

  二、基本部分:

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開(kāi)著的小火車(chē)教具,老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密,今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢?

  我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開(kāi)著火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們,卻撿到1個(gè)皮球,2本圖書(shū),3盒彩筆,4個(gè)毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車(chē)廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車(chē)廂內(nèi)的物品。

  2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學(xué)習(xí)兒歌:1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄。

  3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車(chē)廂內(nèi):數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的`車(chē)廂內(nèi),2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內(nèi),3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內(nèi),4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內(nèi),操作正確的及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  4、老師這兒還有一列火車(chē),出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車(chē)廂,每節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物,這些小動(dòng)物叫什么名字,找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),一頭大象,2只長(zhǎng)頸鹿,3只叮當(dāng)狗,4只乖乖兔,及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  三、結(jié)束部分:游戲活動(dòng):

  1、一名幼兒開(kāi)火車(chē),然后老師說(shuō)物體的個(gè)數(shù),幼兒按要求裝火車(chē)。

  2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。

  3、活動(dòng)結(jié)束和老師說(shuō)再見(jiàn)。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 4

  一、學(xué)情分析:

  4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來(lái)說(shuō),3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能順數(shù)1——4。

  2、正確辨認(rèn)數(shù)字4,知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。

  3、1——4按數(shù)取物。

  三、重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。

  2、難點(diǎn):1——4按數(shù)取物。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——3數(shù)字。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

  2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。

  3、蘋(píng)果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)今天一共來(lái)了幾只小松鼠。(指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只

  教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數(shù)到幾,就有幾只小松鼠。

 。2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái),在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

  教師:小松鼠一共有4個(gè),這個(gè)字就是4,代表了這幾個(gè)小松鼠。

  2、展開(kāi)

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

  教師:(指著數(shù)字4的卡片),小朋友你們覺(jué)得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。

  教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

  教師:數(shù)字4最像紅旗,小朋友來(lái)比一比像不像。

  幼兒:像的'

  教師:小朋友我們來(lái)看著紅旗寫(xiě)一寫(xiě)4字。(讓小朋友們?cè)诒咀由蠈?xiě)數(shù)字4。)

  (2)游戲:找一找。

 、俳處煟海ń處煱褦(shù)字1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對(duì)了,這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。

 、谡(qǐng)小朋友上來(lái)找出數(shù)字4,在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

 。3)知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

 、俳處煟航裉煳覀兘o每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果,那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎?(小朋友舉手回答)。

  教師:現(xiàn)在,我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。(教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面),我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果,用手指著一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),一共幾個(gè)?對(duì),四個(gè)。

 、诮處煶鍪靖鞣N上面有四個(gè)物體的卡片,讓小朋友點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù),并報(bào)出總數(shù)。

  教師:(拿著卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物啊?,用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù),一共幾個(gè)。浚ㄏ茸屝∨笥褌円黄饠(shù)幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來(lái)回答)

  (4)按數(shù)取物。

  教師:我們還準(zhǔn)備了蘋(píng)果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),貼在他們下面,F(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對(duì)水果。

  教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片,全班依次進(jìn)行。

  教師總結(jié):每天小松鼠一個(gè),所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。

  3、結(jié)束。

  游戲:水果回家。

  ①教師說(shuō)明規(guī)則:把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友,把水果送回家。

 、诮處煟盒∨笥褌儼阉突丶,我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的把水果送回家。

  六、延伸活動(dòng):

  1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西?(小朋友舉手回答)。

  2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示,我們下一次一起分享。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。

  2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書(shū)

  學(xué)具:雪花片人手若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個(gè)小朋友最聰明了。(拍完后說(shuō)說(shuō):數(shù)字幾,你們拍了幾下)

  二、學(xué)習(xí)4的形成

  1、出示圖片,引出課題

 。1)小朋友看看老師帶什么來(lái)了?出示3面小旗,讓幼兒說(shuō)出小旗的總理,并用手指比劃出來(lái)。

  (2)提問(wèn)

  如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4。

  教師將講述過(guò)程,幼兒操作,集體說(shuō)出結(jié)果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

 。3)、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書(shū)添上1本書(shū)是4本書(shū)。

 。4)、教師將講述過(guò)程,幼兒操作,集體說(shuō)出結(jié)果:3本書(shū)添上1本書(shū)是5本書(shū)。

  (5)、教師演示,幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。

  三、復(fù)習(xí)3的`形成

  1、拿雪花片(請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片,看看怎樣變成4個(gè)雪花片,集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程)

  2、變手指數(shù)量。

  四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字

  1、問(wèn):4面旗子、4本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數(shù)量(圓點(diǎn)、數(shù)字)

  小結(jié):數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書(shū)。

  2、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來(lái)表示。

  五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又有幼兒認(rèn)知特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力,在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

  2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解4、5的實(shí)際意義,并在生活中能正確使用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)動(dòng)板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

  1、“請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板!

  2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

  3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3!皵(shù)字1像什么?請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤(fù)習(xí)2、3)

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

 、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子:“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)棋子寶寶?”(帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

 、谔釂(wèn):“說(shuō)一說(shuō)數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

  ③討論:“說(shuō)一說(shuō),4還可以表示什么?”(如:4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。

 、苄〗Y(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的.事物。”“現(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面,插上4個(gè)黃色的棋子寶寶。”(教師巡視幼兒操作情況,給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。)

  2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

  三、游戲“看誰(shuí)插的快”

  1、教師:“小朋友,今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”

  2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶,顏色可自選!看誰(shuí)插的又對(duì)又快!”

  3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì))。

  4、送棋子寶寶回家,聽(tīng)音樂(lè)收動(dòng)動(dòng)板。活動(dòng)結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

  2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

  3、家園合作:請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周?chē)臄?shù)字,鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 7

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

  2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

  2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。

  二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

 。3)出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

 。4)教師小結(jié):有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

  三、游戲:找朋友

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

  延伸活動(dòng):

  區(qū)域?qū)W習(xí)

 。1)小貓釣魚(yú)

  (2)拼龍

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。

  3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字卡:1、2、3、4。

  2、貼絨卡片:四頭牛

  3、黑板上提前貼好四朵花,四個(gè)蘋(píng)果等等卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)。

  1、教師出示數(shù)字卡,玩一個(gè)“看數(shù)拍手”的游戲。

  師:今天,老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

  2、介紹游戲玩法。

  老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,在根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽(tīng)口令:預(yù)備—拍!幼兒才能拍。

  3、教師出示數(shù)字1、2、3,進(jìn)行游戲。

  (教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性。)

  二、感知4以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

  1、學(xué)習(xí)4的形成。

  師:嗯,小朋友做游戲的時(shí)候表現(xiàn)真好!

  師:今天的天氣真好,草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數(shù)一數(shù),有幾頭牛呢?(3頭牛)

  師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽?zhuān)有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!

  師:哞~哞~咦!又來(lái)了一頭牛,小小牛,啊!原來(lái)是牛小弟。他最小了,走起路來(lái)比較慢,沒(méi)有跟上爸爸媽媽。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。) 師:四頭牛!是怎么來(lái)的?

  師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

  師:小朋友們真棒!現(xiàn)在草地上來(lái)了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)

  師:小朋友看一看,這個(gè)數(shù)字4長(zhǎng)得像什么?

 。ㄓ變喊l(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

  4像紅旗迎風(fēng)飄

  師:數(shù)字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?

 。ㄓ變河^察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

  師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

  三、鞏固練習(xí)

  讓幼兒觀察黑板上的'物品,然后提問(wèn);

  1、黑板上還有那些東西?分別數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、幼兒數(shù)一數(shù)并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字寄來(lái)表示。

  3、師生一起總結(jié)。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們真棒!回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關(guān)系?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中小朋友們配合的很好,每個(gè)環(huán)節(jié)鏈接在一起。尤其是剛開(kāi)始玩的拍手游戲特別合適小班小朋友們的特點(diǎn),教具準(zhǔn)備的也特別周到;旧铣晒Φ囊还(jié)課。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,5,知道他們能表示物體的數(shù)量。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。(數(shù)量在5以內(nèi))

  3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

  活動(dòng)重,難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字4,5

  能按物體差異進(jìn)行排序

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  能表示1—5的實(shí)物卡,只求若干,排序材料若干。

  方法與手段:

  游戲法,示范法,自主探索法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1,2,3,引出 幼兒玩游戲。 通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)1,2,3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的`主題。 識(shí),并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4,5做鋪墊。

  1.師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)你們和我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲,好嗎?仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則,老師說(shuō)數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō):數(shù)字幾,我拍了幾下。準(zhǔn)備好了嗎?

  2.師:小朋友們看,看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢?它們各有幾只?老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),想一想,誰(shuí)排在最前面呢?

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,5 幼兒尋找數(shù)字。 通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4,5,認(rèn)識(shí)4,5可

  1.師:請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象,并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(zhǎng)得 找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎? 量。

  2.師:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。動(dòng)物,所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友,小動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友,好嗎?

  三、通過(guò)小組活動(dòng),讓幼兒更深刻地 按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。 通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作,感知數(shù)字大小的感知5以內(nèi)的數(shù)字。 差異并能進(jìn)行排序。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)比比賽,好嗎?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好游戲規(guī)則,我請(qǐng)1,2,3,4組的小朋友看數(shù)字貼紙球,如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5,6,7,8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊(duì),排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

  四、教師總結(jié),展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。 一同檢查是否正確。 感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè),并從教師的鼓

  師:現(xiàn)在小朋友們都完成了,你們都 勵(lì)中增加信心。

  很棒,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)檢查,看看你們到底做得對(duì)不對(duì),好嗎?

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 10

  一、設(shè)計(jì)思路:

  實(shí)驗(yàn)證明,3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期,幼兒掌握計(jì)數(shù)的過(guò)程是先口頭說(shuō)數(shù),再按物點(diǎn)數(shù),最后說(shuō)出總數(shù)。

  所以在幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案,教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。

  教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數(shù),再說(shuō)出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣。

  此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它代表的實(shí)際意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的'PPT。

  2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,裝有4朵花,4只筆,4個(gè)小兔子玩偶,4個(gè)小球等等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”,提問(wèn)幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,你們覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)

  2.過(guò)程:

 。ㄒ唬゛.打開(kāi)PPT,先放一張?zhí)O果的圖片,提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問(wèn)幼兒;再加一張?zhí)O果的圖片,繼續(xù)問(wèn)幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)(4個(gè)蘋(píng)果。)

  b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。

  c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。(說(shuō)對(duì)了給予表?yè)P(yáng),說(shuō)錯(cuò)了就耐心指正。)

  d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)回答。

 。ǘ゛.教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會(huì)兒老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好了,老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦!

  b.教師:“四只兔子!”(請(qǐng)一位幼兒上臺(tái),去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái),邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對(duì)并且說(shuō)對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。)

  c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)

  d.教師再繼續(xù)說(shuō):“四朵花!”(方法同以上)

  e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試。)

  3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

  五、課堂延伸:

  要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來(lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示3-5;

  4、會(huì)寫(xiě)3、4和5。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  寫(xiě)3、4和5。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的.物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫(xiě)3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、請(qǐng)生用手指表示1和2。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

  3、請(qǐng)生用物體表示1和2。

  4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

  5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。

  二、新授

  1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽(tīng)聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)3?來(lái)數(shù)數(shù)有幾只耳朵?

  2、看看老師的手指是幾?引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體?怎么寫(xiě)?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

  3、引出5。5怎么表示呢?誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來(lái)買(mǎi)菜)

  三、鞏固練習(xí)

  1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫(xiě)3、4和5。

  四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。

  教學(xué)反思:有些孩子3和5寫(xiě)不好,有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 12

  設(shè)計(jì)背景

  我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂(lè)意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解4的意義。

  2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

  2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

  3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭;

  4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課前活動(dòng):

  手指游戲

  二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

  卡卡熊過(guò)生日

  三、新課教學(xué)

  1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物(小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭)

  2、請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)以上物品的數(shù)量。

  3、教師小結(jié)。

  4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動(dòng)物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

  5、教師再小結(jié)。

  四、游戲

  1、師幼兒互動(dòng),教師說(shuō),幼兒對(duì)數(shù),找數(shù)。

  2、幼兒互動(dòng)。

  教學(xué)反思

  認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力,怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺(jué)得還是存在著不少問(wèn)題的。首先,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件,如果運(yùn)用課件教學(xué),圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書(shū)稍亂了點(diǎn),幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂,幼兒注意力分散,沒(méi)有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動(dòng),在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒(méi)有面面具到,只能顧及個(gè)別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識(shí)的交接處,沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間,語(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒(méi)有更好的'提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教師的語(yǔ)言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會(huì)再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進(jìn)行提升。

  小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,知道他們的實(shí)際意義。

  2、能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。

  3、能仔細(xì)傾聽(tīng),并按指令進(jìn)行活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

  1、今天老師想和我們小朋友來(lái)玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

  2、介紹游戲玩法:老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽(tīng)口令:預(yù)備―拍!幼兒才能拍。

  3、教師出示數(shù)字1、2、3,進(jìn)行游戲。

  (教師可加快舉卡的`速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性)

  4、那除了用拍手來(lái)表示數(shù)字,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

 。ㄅ募、拍腿、拍頭、跺腳……)

  游戲好玩嗎?瞧,這里來(lái)了什么?有幾個(gè)呀?

  (教師出示1―5的實(shí)物卡片)那可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

  (教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5)并讓幼兒再次認(rèn)讀。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5

 。ń處煶鍪4、5)請(qǐng)小朋友來(lái)看看4象什么?

  4可以表示4只帽子,那還可以表示什么呢?(幼兒自由說(shuō))

  5象什么呢?5在這里表示什么?還可以表示什么?(幼兒輪流接著說(shuō))

  三、排序活動(dòng)

  1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片,但它們混淆在一起,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)排排隊(duì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、你們真能干,謝謝你們小朋友的幫忙。

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