一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第50、51頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過情境練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計算方法，同時提高學(xué)生計算的速度，以及計算的正確率。進(jìn)一步掌握豎式計算的方法與要求。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對知識應(yīng)用的`能力，以及解決實際問題的能力。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計算好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計算方法。
四、教學(xué)難點：掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。
五、教學(xué)關(guān)鍵：提高解決實際問題的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀，口算卡片。
七、教學(xué)過程：
（一）、通過游戲，復(fù)習(xí)計算。
1、書第50頁第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競賽的形式，看誰算得最快。
2、書第50頁第3題。（森林醫(yī)生）
讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。
3、書第51頁第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時，請兩名學(xué)生上臺板演比賽，其他學(xué)生加油。
4、書第51頁第7題。（比較大�。�
先讓學(xué)生獨立做，然后進(jìn)行小組交流，并匯報。
學(xué)生可能會有兩種不同的方法。
（1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
�。ǘ嶋H應(yīng)用。
1、書第50頁第1題。
讓學(xué)生先計算得數(shù)，再進(jìn)行比較，看一看有什么規(guī)律。
2、書第51頁第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。
生：2個已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個，兔妹妹采了37個。）
出示問題：“兔哥哥采了多少個？”
學(xué)生先列式，并匯報為什么這樣列式。
3、書第51頁第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學(xué)生提問題。
學(xué)生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
（3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？
�。�4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�5）、4個都買要花多少錢？......
再根據(jù)問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。
�。ㄈ�、找帽子
結(jié)合書50頁第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應(yīng)的帽子。
�。ㄋ模�、。
通過學(xué)習(xí)，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。
如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節(jié)課再來解決。
板書設(shè)計：
練習(xí)四
12+9〇11+9
�。�1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)所學(xué)的知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
3、通過解決購買生活用品問題，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)是生活中的數(shù)學(xué)，嘗到解決生活問題樂。
教學(xué)重點：鞏固兩位數(shù)的.加減法計算，提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)過程：
第一課時：
想一想、算一算：10－7=13－5=100－1=30－7=23－5=100－2=50－7=33－5=100－3=
1、先讓學(xué)生獨立計算，再說一說是怎樣算的。2、觀察，發(fā)現(xiàn)三個算式之間的聯(lián)系，尋找簡便算法。
3、你能根據(jù)每一組算式的特點再說出幾個算式嗎？如：60－7、70－7、43－5、53－5、100－4、100－5等。
用你自己喜歡的方法計算：60頁第2題。
小比賽：
60頁第3題，理解題意。
看誰的數(shù)字加工機(jī)運行的快。
四、小組學(xué)習(xí)：購書。1、明確每本書的價錢。2、說一說你們小組要買那些書，需要多少錢。3、回答問題：笑笑有8元錢，要買一本《童話故事》，還差多少錢？4、還能提出那些問題，怎樣解答？
實踐活動：用自己的零用錢，到書店買一本你最喜歡的書。
第二課時：
一、看一看、填一填：
24，31，38，-，52，-，-；69，62，-，48，-，-，27。
讓學(xué)生先找規(guī)律，再獨立填寫。學(xué)生有困難，教師加以指導(dǎo)。
小組同學(xué)計算比賽：誰先過河。對獲勝的同學(xué)給予獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。發(fā)現(xiàn)問題，集體討論解決。
三、購物：媽媽用40元錢可以買什么？
1、明確每種商品的價錢。2、小組討論：你想讓媽媽買什么？用40元錢能買到嗎？
買哪兩種，錢有剩余？估計能剩多少？買哪兩種，錢不夠？估計還差多少？
四、實踐活動：有多少本書？
1、小組同學(xué)互相了解有多少本書。2、填表，并算出兩個同學(xué)一共有多少本。3、交流：都是什么書？你認(rèn)為那些書最有趣？可以互相借閱。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動進(jìn)一步鞏固退位減法的計算方法，提高學(xué)生的計算技能。
2、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點
提高學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算能力。
教學(xué)難點
提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
教學(xué)過程
一、頭飾引入激發(fā)興趣。
這節(jié)課一些小客人和我們一起學(xué)習(xí)，你們看，這些小動物可愛嗎？想不想把它們領(lǐng)回家和自己交朋友？好，我現(xiàn)在就把這些可愛的動物放在講桌上，誰在這節(jié)課表現(xiàn)得好，我就把它們獎勵給誰。
二、實踐探索，完成練習(xí)。
1、第1題。
先引導(dǎo)學(xué)生審題找規(guī)律，再請學(xué)生完成，最后結(jié)合答案再研究算式之間的規(guī)律。
2、第2題
學(xué)生先獨立完成，請部分學(xué)生上臺板演，結(jié)合算式訂正，并請生說出不同類型算式的計算方法。
3、第3題。
這里有一個通道，全對才能順利從一頭走到另一頭，你們能連過6關(guān)嗎？
4、第4題。
笑笑攢了28元錢，她準(zhǔn)備到書店買一本《童話故事》書，可到了書店一看，一本《童話故事》書要42元錢，她還差多少元呢？
5、第5題。
這道題的意思誰看懂了，給大家講講。
6、第6題
小烏龜舉行了一個計算比賽，小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們想?yún)⒓訂幔磕呛�，我把這個頭飾獎勵給做得又對又快的小朋友。
7、第7題。
媽媽揣了40元錢去超市買菜，超市里的菜可多了，你們看看，有哪些？40元錢可以買什么呢？你幫媽媽設(shè)計設(shè)計。
8、實踐活動。
課外，老師請你們收集自己課外書的本數(shù)，現(xiàn)在請和你的同桌交流，把數(shù)填在括號里，再計算出一共有多少本。
三、拓展性練習(xí)。游戲：口算大比拼。
每人準(zhǔn)備10張兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算卡片，多人一組開展游戲。先將所有口算卡片混在一起，然后依次抽題回答，回答正確歸已所有，回答錯誤，下一個接著抽題回答，一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰獲得的卡片最多。
四、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來討論？
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成，會正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)位的意義，
比較數(shù)的大小。
2、能結(jié)合生活實際，進(jìn)一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結(jié)合問題情景對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書本的教育。
重點難點數(shù)位意義的理解
目標(biāo)2
教學(xué)方法練習(xí)法
教學(xué)用具計數(shù)器、數(shù)字卡片
1、第一題。填一填。
讓學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)，再交流評議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹生病了，看，森林醫(yī)生啄木鳥正在給大樹捉蟲，第一只啄木鳥說：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥說：“我吃了64只�！钡谌蛔哪绝B說：“我吃了48只�！闭l吃得最多，誰吃得最少？誰還會用“多一些、少一些”來說。
3、第三題。
�。�1）
猴子摘桃比賽。小猴子說：“我摘了38個。”大猴子說：“我摘的要比你多一些。”大猴子可能摘了多少個桃子？在你認(rèn)為合適的答案下畫√
�。�2）讓學(xué)生讀懂要求，獨立完成，并說說你是怎么想的.？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
（2）學(xué)生互相撥數(shù)、寫數(shù)。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學(xué)生撥數(shù)，并寫下來，再比較兩個數(shù)的大小。
�。�2）用同樣的方法進(jìn)行多次訓(xùn)練。
6、第六題。
�。�1）出示2、5、8三張卡片，讓學(xué)生自己寫出不同的兩位數(shù)。
�。�2）找出最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？
二、觀察與測量
1、鐘芬芳
觀察物體
金竹鎮(zhèn)小鐘芬芳
課標(biāo)內(nèi)容辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀
教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的2、會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念
重點感知、體會從不同的角度觀察物體所年看到的形狀
難點發(fā)展簡單的空間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設(shè)計理念教學(xué)過程
在教學(xué)中，注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的。
富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容必須符合學(xué)生的思維，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)
方式，以滿足不同多樣化的學(xué)習(xí)需求。一、情景導(dǎo)入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�朋友，猜一猜他是誰？
2、切換成側(cè)面：再猜一猜他可能是誰？
3、切換成正面：看一看他是誰？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀察物體）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、猜一猜
出示四位小朋友觀察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫的是幾號圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀察體驗
a、畫一畫：把你觀察到的茶杯形狀畫下來。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對面的小朋友觀察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀察體驗。
d、評一評：通過換位置，你覺得你們小組小朋友畫得怎樣？
e、實物投影展示作業(yè)，校對。
f、請一位小朋友起立，其他小朋友猜測他畫得是幾號？為什么？
g、出示3、4號相反圖：你要站在哪一個位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測
三、比眼力
1、小氣車開來了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個位置拍的
2、看，可愛的熊貓走過來了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結(jié)
小朋友，課上到這兒清大家自己評價評價，覺得這堂課你學(xué)得怎樣？都學(xué)到了什么？
教學(xué)反思
2、葉麗紅（無）
3、黃素娥（無）
4、楊秋林
課題估一估量一量
遂昌縣實驗小學(xué)楊秋林
三、加與減（一）
1、畢文軍
課題：《小兔請客》第一課時
高坪小學(xué)畢文軍
2、鄭勇民
新課標(biāo)一年級（下）數(shù)學(xué)教材（北師大版）
采松果
設(shè)計：鄭勇民
教學(xué)內(nèi)容
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動進(jìn)一步鞏固退位減法的計算方法，提高學(xué)生的計算技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算策略。
3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點
提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入練習(xí)。
出示猴子頭飾，這是誰？今天我們一起來做練習(xí)，小猴子自告奮勇要當(dāng)導(dǎo)游，它帶我們參觀動物園，讓我們邊參觀邊學(xué)習(xí)，你們歡迎它嗎？
二、主動參與，邊看邊練。
1、去動物需要門票，64頁第一題有5道題，你只要作對了其中的4道，就可以獲得參觀動物園的資格，同學(xué)們可要努力。
集體訂正時，請生口述一二小題的計算過程。
2、祝賀同學(xué)們順利通過關(guān)卡進(jìn)入動物園。剛走不久，就碰見了啄木鳥醫(yī)生，它呀，正要給三棵樹看病呢。你們想試一試嗎？
�。杭訙p法計算時，要注意將數(shù)位對齊，個位滿十要記得向十位進(jìn)一，遇到不夠減時不能倒著減。
3、樹治好了病，結(jié)出了很多果子，你看小松鼠集了滿滿一籃子果子，它已經(jīng)吃了25個都還剩下17個，你們知道它原來有多少個果子嗎？
�。涸瓉淼�，包括吃了的和剩下的。
4、小猴子看見小松鼠吃得歡，于是它也爬上樹上去摘果子。正吃著，忽然聽到樹下有說話的聲音，它伸出腦袋一看，原來是小花、小點、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說：“我92厘米高�！敝虚g的小點說：“我73厘米高�！庇疫叺男↑S說：“真巧，我比小花矮，比小點高�！毙π匆娦『镒泳涂妓骸拔医o你四個答案：56厘米、73厘米、80厘米、95厘米，你想想小黃是多高？”
5、小猴子離開了小鹿，又往前走，在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見象這么大，很好奇地問：“你們今年多少歲�！毙∠笳f：“我今年3歲�！毕髬寢屨f：“你出生時，我29歲�！�
同學(xué)們，你們算一算象媽媽今年到底多少歲？
你為什么用加法計算呢？
6、小猴子和象媽媽告了別，又碰到了很多小熊。在每只小熊的身上都有一算式，算式的結(jié)果就是小熊的體重，它們正兩個兩個去坐蹺蹺板，準(zhǔn)備比輕重。你們看，第一組右邊的的'小熊就要重些，蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式，馬上說：“這還用比嗎？我眼就看出誰輕誰重了。”
同學(xué)們，你們知道小猴子是怎樣看出來的嗎？
7、同學(xué)們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰重誰輕，真能干。小魚也想請大家?guī)退鼈儼秧樞蚺乓幌�。試一試吧�?/p>
8、小猴子帶大家走了老半天了，很辛苦。淘氣看見一個商店，于是準(zhǔn)備去買些東西送給小猴子。你們看，淘氣拿出20元錢，他有幾種不同的買法？
如果是你，你準(zhǔn)備買哪些東西？要花多少錢？
小猴子看見大家都想買禮物送給它，非常高興。不過，它最想和肯動腦筋、作業(yè)完成好的同學(xué)交朋友。它決定，這節(jié)課誰在這兩方面表現(xiàn)最好，它就到誰家里做客。你們想請它到你家里做客嗎？
9、發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、應(yīng)用新知，解決問題。
完成64頁3題和5題。其中第5題先請學(xué)生明確題意再完成。
四、拓展性練習(xí)
完成66頁第10題。通過檢驗反思自己的計算方法，感悟其中的數(shù)量關(guān)系。
五、全課
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來研究？
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成，會正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)位的意義，比較數(shù)的大小。
2、能結(jié)合生活實際，進(jìn)一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結(jié)合問題情景對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書本的教育。
重點難點
數(shù)位意義的理解
教學(xué)方法
練習(xí)法
教學(xué)用具
計數(shù)器、數(shù)字卡片
教學(xué)過程
1、第一題。填一填。
讓學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)，再交流評議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹生病了，看，森林醫(yī)生啄木鳥正在給大樹捉蟲，第一只啄木鳥說：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥說：“我吃了64只。”第三只啄木鳥說：“我吃了48只。”誰吃得最多，誰吃得最少？誰還會用“多一些、少一些”來說。
3、第三題。
�。�1）
猴子摘桃比賽。小猴子說：“我摘了38個。”大猴子說：“我摘的要比你多一些�！贝蠛镒涌赡苷硕嗌賯�桃子？在你認(rèn)為合適的.答案下畫√
（2）讓學(xué)生讀懂要求，獨立完成，并說說你是怎么想的？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
�。�2）學(xué)生互相撥數(shù)、寫數(shù)。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學(xué)生撥數(shù)，并寫下來，再比較兩個數(shù)的大小。
�。�2）用同樣的方法進(jìn)行多次訓(xùn)練。
6、第六題。
（1）出示2、5、8三張卡片，讓學(xué)生自己寫出不同的兩位數(shù)。
�。�2）找出最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？
一年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的口算的算理，并能正確、熟練地口算。
2、進(jìn)一步理解“比多比少”應(yīng)用題，讓學(xué)生在具體的情境中能正確列式進(jìn)行計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。
教學(xué)重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算
教學(xué)難點：比多比少應(yīng)用題的理解與解答
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時（口算練習(xí)）
一、談話導(dǎo)入：小朋友，今天老師想讓你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)樂園，你們想去嗎？在數(shù)學(xué)樂園里，智慧老人有四個關(guān)要我們來闖，闖過了，就讓你們進(jìn)去游玩，你們有信心闖關(guān)嗎？
二、闖關(guān)
第一關(guān)：算一算，說一說。
30+5040+1667-3084-40
80+1676-1414+2296-51
7+6058-620+4355+3
1、學(xué)生口算
2、說說“30+50、84-40、14+22、58-6”的口算過程。
第二關(guān)：列豎式計算。
�。〞镜�2題，指名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在書上。）
第三關(guān)：小熊投籃。
師：在數(shù)學(xué)樂園里，小熊在投籃，可是他不知道投籃的規(guī)則是怎么樣的.，小朋友，你愿意幫助他嗎？（學(xué)生做第4題。）
第四關(guān)：孔雀開屏
看完了小熊投籃，我們一起去觀看孔雀開屏怎么樣？想看孔雀開屏呀，小孔雀又有題目要請小朋友幫忙了�？矗鞘裁搭}目呢？--學(xué)生做書本第6題。
�。盒∨笥褌冋婺芨�，數(shù)學(xué)樂園的四關(guān)都被你們闖過來了。數(shù)學(xué)樂園的智慧老人要獎勵你們來做個數(shù)學(xué)游戲，你們想玩嗎？
三、數(shù)學(xué)游戲：
1、學(xué)生填一填
2、觀察這些算式，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
四、課堂
第二課時（比多比少應(yīng)用題）
口算練習(xí)：
1、完成口算學(xué)具卡
2、完成書本第34頁第8題：比較兩數(shù)的大小。
解決實際問題：
1、根據(jù)下列條件，你能提些什么數(shù)學(xué)問題？
籃球22元、足球20元
2、解答：（先讓學(xué)生獨立列式解答，然后說說你是怎么想的。）
�。�1）、買一個籃球要22元，買一個足球比籃球少2元，一個足球要多少元？
（2）、買一個足球要20元，買一個籃球比足球多2元，一個籃球要多少元？
3、書本第3題：
3、書本第7題：
4、完成書本第9、10題：
三、動腦筋：完成書本第5題和第11題。
四、課堂。
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