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一年級數(shù)學《練習課》教案

時間:2023-09-25 16:46:26 雪桃 數(shù)學教案 我要投稿

一年級數(shù)學《練習課》教案(通用19篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學《練習課》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級數(shù)學《練習課》教案(通用19篇)

  一年級數(shù)學《練習課》教案 1

  教學要求:

  1、通過各種題型的練習,要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法,并能夠正確熟練地進行計算。

  2、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。

  3、學會用所學的知識解決實際問題。

  教學重點:掌握不同的計算方法,能夠正確熟練地進行計算。

  教學難點:正確熟練地進行計算,并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

  教學準備:口算卡片一套 電腦一套

  教學過程:

  一、基本練習

  1、聽算

  14-8 12-5 13-6 13-8 14-9

  12-4 16-9 14-8 11-8 15-8

  (全班齊練,集體訂正)

  評講:

  1)說一說12-4等于幾你是怎樣想的?

  2)還有不同的想法嗎?(學生回答,教師板書)

  3)在這些算法中,你最喜歡哪一種?用你最喜歡的方法再與小組里的同學說一說12-4=?,看看誰說的最好。

  2、計時計算比賽 (P18:12)

  看誰算得又對又快,對于做得又對又快的同學全班同學給予鼓勵。集體訂正

  二、變式練習

  1、計算 (P18:9)

  1)指導學生看題

  2)全班學生獨立完成

  3)集體訂正

 。ɑ蛘甙堰@三題讓9個同學分成三個小組以比賽的形式來進行,看哪個組的`同學做的又對又快,對于做得又對又快的小組給予鼓勵)

  2、比較大小 (P18:10)

  1)學生獨立完成

  2)集體訂正,并說一說你為什么填這個符號?

  三、解決問題

  出示電腦

  1、老鷹抓小雞的圖,讓學生觀察(P18:11)

  你從圖中看到了什么?(有12只小雞,一個雞媽媽,一個老鷹)

  點擊電腦出現(xiàn):P18:11的畫面

  問:你又看到了什么?通過你所看到的,你能提出什么數(shù)學問題?(教師根據(jù)學生回答進行板書)

  板書:12只小雞,已經(jīng)捉住了5只,還有幾只?

  問:如何列式?你是怎樣想的?

  等于幾?你是怎樣想的?還有不同的算法嗎?

  2、小猴圖

  電腦出示P18:13

  讓學生認真觀察:你從圖中看到了什么?你能夠根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學問題?如何列式?還有不同的列式嗎?請與你同組的同學互相說一說,你是怎么想的?

  (教師根據(jù)學生回答進行板書)

  5+8=13 7+6=13

  13-5=8 13-7=6

  13-8=5 13-6=7

  一年級數(shù)學《練習課》教案 2

  教學要求:

  1、通過本節(jié)課的鞏固練習,對所學的加、減法有一個更進一步的認知與了解,并且能夠熟練地計算5以內(nèi)的加減法。

  2、結(jié)合圖進行減法的對比練習,使同學進一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。

  3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。

  教學重、難點:

  5以內(nèi)的加減法

  教學準備:

  小卡片

  教學過程:

  一、基本訓練

  按數(shù)的順序填數(shù)

  1 ( ) 3 4 ( )

  5 ( ) ( ) 2 1

 。 ) ( ) 3 ( ) ( )

 。ㄍ瑢W口答)

  數(shù)的組成

  □ 5 □ 5

  2 3 1 □ 2 2 3 □

  二、指導練習

  1、P28頁的第8題

  第一幅圖:讓學們認真觀察 :

  1)4人小組的.同學之間互相說圖意,再指名說圖意(一共有4條黃瓜,奶奶摘了二條,還剩下幾條)

  2)要求還剩下幾條,用什么方法進行計算,如何列式?請你在書中完成。

  3)全班集體評價

  出示鐵鍬圖

  教學方法同上

  2、P28頁第9題

  看圖把算式填完整。

  先讓同學看圖說圖意 把算式補充完整。

  3、請你用5-3和2+3各編一個小故事

  1)先每個同學在自身組里編,再請人在全班編。

  2)評一評:誰編的最好?有什么優(yōu)點?有什么缺乏的地方?

  4、比一比,看誰做得又對又快。

  第28頁的第10題。全班進行評價。

  三、數(shù)學小游戲:回家

  每個同學發(fā)一個數(shù)學小卡片,在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5,每個同學根據(jù)自身的卡片的得數(shù),把這些小卡片送回家,看誰送得又對又快。

  四、聽算

  教師說算式,同學直接寫得數(shù),比一比,看誰做得又對又快,能得100分。

  1+3 4-2 5-1 4-3 2-1 1+1

  2+1 3-2 3-1 2+2 3+1 4-1

  1+4 2+3 5-2 5-3 5-4 3+2

  (全班集體訂正,對做得全對的同學給予鼓勵)

  一年級數(shù)學《練習課》教案 3

  教學內(nèi)容:教材P77,練習十二

  教學目標:

  1、通過練習集中鞏固加強連加、連減、加減混合計算方法的掌握,促進加減、連加連減之間聯(lián)系。

  2、聯(lián)系生活實際,學會用數(shù)學的眼光分析生活中的情景。

  教學過程:

  一、基本練習,鞏固計算:

  1、回憶上節(jié)課我們學會了什么本領(lǐng)?這樣的兩步計算的題我們學習了那幾種?連加、連減、加減混合

  2、出示練習十二第4題,請學生在書上直接寫出得數(shù)。

  集體校對,選擇第2豎行的三道題,說說你是怎么計算的?

  3、小結(jié)這樣的題我們可以按照怎樣的計算順序來計算?計算中要注意什么?

  從左往右計算,第一步計算后的得數(shù)要記在腦子里,繼續(xù)計算。

  二、聯(lián)系生活,拓展思維。

  1、出示練習第5題,看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?公交車乘客上下車中的數(shù)學問題。

  學生介紹。列式計算,并說出這個算式求的是什么?

  2、想一想,說說你還知道生活中哪些現(xiàn)象要用到連加、連減、加減混合計算?先獨立思考再小組交流討論,用什么方法來求?

  3、學生匯報,教師引導。

  4、根據(jù)學生提供的信息,整理成連加、連減、加減混合的計算題。

  5、小結(jié):鼓勵同學們用明亮的眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。

  三、綜合練習,加強應用。

  1、引入:剛才同學們都很好,我們已經(jīng)這些知識結(jié)成了好朋友,知道什么的情況下要用到這些知識,下面我們一起和它們來做游戲。

  出示練習第6題。橫行,豎行上的三個數(shù)相加,各得多少?

  在聯(lián)系中你發(fā)現(xiàn)了什么?第1個圖中,得數(shù)都是8,為什么?你能設(shè)計這樣的題給同學們練練嗎?第2個圖呢?

  第2個圖還可以斜著計算。

  2、第7題,這個游戲是怎么玩的,請同學們自己觀察,去發(fā)現(xiàn)。有困難那的可以小組討論。

  反饋,交流得出游戲的規(guī)則。在書上模擬游戲,兩人一組:5+3=8我跳8,8-2=6我跳6......

  3、挑戰(zhàn)聰明題;要拿出8角錢,你能想出集中拿法?比一比,誰想到的.方法多。(7種結(jié)果)

  四、學習小結(jié):這節(jié)課你又長了什么本領(lǐng)?

  五、課后小記:

  學生思維活躍,學習興趣比較濃厚。在聯(lián)系生活中的運用時,由于學生的生活經(jīng)驗有限,聯(lián)系實際的舉例比較牽強,諸如自己創(chuàng)設(shè)的情景比較多,如媽媽拿出8只梨,我吃了一只,爸爸吃了2只,盤里只剩下5只梨。

  聰明題學生想到的方法較多,但由于沒有實際的操作,一開始有很多同學沒有理解題目的意思,想到8的組成去了。對一年級的學生來說這樣的題一定要有實際材料操作。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 4

  教學目標:

  加深學生對100以內(nèi)不進位加減法的計算方法的理解,提高計算的熟練程度。結(jié)合學生的生活經(jīng)驗利用加減法解決一些問題,培養(yǎng)學生解決問題的意識。

  第1課時

  教學過程:

  一、談話:

  二、練習。

  算一算。(書P26第1題)

  此題可以讓學生獨立去算,算完后訂正。并請有錯的學生匯報一下,大家?guī)退麄冋艺覇栴}。

  書P26第2題。你們看過天氣預報嗎?誰能說說圖中的“5~15°C”是什么意思?(小的這個數(shù)表示的是最低溫度,大的這個數(shù)表示的是最高溫度)最低溫度和最高溫度相差幾度?怎么算?15-5=10師介紹:用最高溫度減去最低溫度,得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎?學生獨立計算。

  3、書P26第3題。先讓學生獨立填寫,不講方法。學生填完后,請學生說說是怎樣想出來的。

  注意要引導學生說說,如果不算能不能判斷出大小,如:20+3○2+30,右邊的30比左邊的20多了10個,而左邊的3只比右邊的2大1,所以2+30要比20+3大。

  P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的'圖,引起學生的興趣。

  說說:如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買,你會選哪兩種?算一算:買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢?在書上列出算式。

  如果給你50元錢,你可以買哪兩種玩具?可以讓學生在全班說,然后馬上反饋。

  三、實踐作業(yè):回家聽天氣預報,了解深圳明天的天氣,并算出溫差。

  第2課時

  教學過程:

  解決問題。書P27第6題

  1、觀察書上的圖,數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人,跳舞的有幾個人,彈琴的有幾個人。

  2、引導學生讀懂要解決的問題。

  學生獨立思考并列出算式。

  集體訂正,教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

  你還能提出那些數(shù)學問題?

  提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖,說說圖上畫了什么?觀察統(tǒng)計表,你知道了什么?你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問題?將學生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些?請列出算式。集體討論。

  三、游戲:信鴿送信。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 5

  教學內(nèi)容:

  加減混合練習課

  教學目的:

  1、通過觀察,理解計算順序

  2、加深理解計算方法,增強對計算過程的感受

  3、通過觀察交流,培養(yǎng)學生口頭表達能力

  重點難點:

  理解圖意,正確列式

  教學過程:

  一、基礎(chǔ)練習

  1、口算

  3+1+4=答案

  6+1+2=答案

  1+3+6=答案

  10-3-7=答案

  7+2-1=答案

  8-3+4=答案

  5+2+3=答案

  3+0+7=答案

  10-2-5=答案

  10-3-6=答案

  8+2-3=答案

  5+1+4=答案

  3+2+2=答案

  8-1-4=答案

  9-3-2=答案

  10-7+2=答案

  4+4+1=答案

  4+1+5=答案

  2+3+2=答案

  10-5-5=答案

  二、練習

  1、每天早上上班老師要坐車,在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,咱們?nèi)タ窗伞?/p>

  課件出示:公汽圖

  一輛車上坐了4人,先上了3個人,又上了2人,現(xiàn)在有幾人?

  圖片出示P77右圖,看看下來了幾個人?是從哪里下來的?又上了幾個人?

  你能說出完整的圖意嗎?

  同學們真會動腦筋,原來咱們的生活中有這么多的`數(shù)學知識啊,以后你們要更仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識。

  三、鞏固應用

  1、P76 4

  練習,小黑板或課件出示,將橫行豎行的數(shù)相加,各得多少?

  四、游戲

  出示紙牌,3人一組,各出一張牌,或加或減算出得數(shù)為14,即贏?凑l贏的牌多。

  思考題,P77 思考題。

  要拿出8角錢,有幾種拿法?

  一年級數(shù)學《練習課》教案 6

  課型:練習課授課時間:第周第課時

  教學內(nèi)容:練習五1~7題。

  教學目標:

  鞏固本單元所學20以內(nèi)退位減法。

  教學過程:

  一、揭題:

  小朋友們,今天我們一起來做練習。

  二、練習:

  1、第1題:把差是6……地算式一組一組地說出來。

  小組合作完成。

  2、第2題:

  (1)看圖,明確題意:一圖四式。

 。2)學生同位兩個互相說圖意,并提出數(shù)學問題。

 。3)根據(jù)圖意和問題列算式解答,寫在書上。

 。4)訂正答案。

  3、第3題:

  (1)明確要求:看誰算得又對又快。

  (2)學生獨立完成。

 。3)訂正答案(對算得又對又快的學生提出表揚)。

  4、第4題:

 。1)明確題意:根據(jù)圖寫算式。

 。2)學生自己嘗試讀題,并提出數(shù)學問題。

  (3)列算式解答,寫在課堂作業(yè)本上。

  5、第5題:

 。1)明確要求:先算出得數(shù),再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。

  (2)學生書寫得數(shù)。

  (3)訂正答案。

 。4)說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  6、第6題:小松鼠采松果。

 。1)故事形式引出:有一天,松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說:“孩子,你們已經(jīng)長大了,要幫媽媽做事了。今天,你們就去森林里采些松果來吧!”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒,兩只小松鼠回來了,松鼠媽媽看到孩子這么能干,高興極了。一個勁兒夸獎他們,說:“你們真能干,一共采了12個松果!彼墒蟮艿苷f:“哥哥猜得多,我只采了5個!庇H愛的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少個嗎?”

 。2)讓學生根據(jù)故事內(nèi)容說答案,并說一說自己是怎樣想的。

 。3)口頭列算式解答。

 。4)寫在書上。

  7、第7題:旅游公司汽車出租情況。

  (1)看統(tǒng)計表,明確要求的是還剩多少輛?

 。2)學生根據(jù)題意自己解答。

 。3)訂正答案,讓學生說說自己是怎樣想的。

  三、小結(jié):

  小朋友們,今天我們一起復習了有關(guān)十幾減幾的.內(nèi)容,做了很多練習。下面請談一談你的收獲。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 7

  教學目標:

  1、通過練習進一步認識元、角、分之間的關(guān)系,能根據(jù)元、角、分之間的進率進行單位間的簡單換算,比較不同單位表示的錢數(shù)的大小。能進行一些簡單的應用和解決簡單的實際問題。

  2、通過具體購物情境,體會購物的總錢數(shù)和購物的數(shù)量,積累購物的初步經(jīng)驗;感受購物問題里的數(shù)量關(guān)系,發(fā)展初步的思維能力。

  3、體會元、角、分在生活里的廣泛應用,感受人民幣的實際價值;培養(yǎng)獨立思考、探究交流的`意識。

  教學重點:

  元、角、分簡單換算和應用

  教學難點:

  理解購物實際問題的數(shù)量關(guān)系

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  1、做練習十第3題

  2、做練習十第4題

  3、做練習十第5題

  4、做練習十第6題

  5、做練習十第7題

  一、回顧引入

  1、回顧舊知

  提問:這單一已經(jīng)認識了人民幣的那些知識?請吧你的認識和大家說說

  學生自由說出自己的認識。

  2、引入課題

  小朋友真棒!為了鞏固和應用小朋友已經(jīng)掌握的知識,今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)練習有關(guān)元、角、分的知識。(板書課題)

  二、基本練習

  1、再現(xiàn)就知

  出示各種面值的人民幣,讓學生說說各是多少錢。

  2、口答

  提問:1元人民幣可以換幾張1角的?可以換幾張5角的?為什么?

  (板書:1元=10角)

  如果用分幣來換,幾分可以換成1角?(板書:1角=10分)

  1角2分=()分

  1元2角=()角

  1角2分和1元2角哪個錢多?

  3、做練習十第1題

  學生獨立完成在課本上。交流結(jié)果,集體訂正,指名說說各是怎樣想的。

  指出:把1元幾角換算成多少角,可以按1元是10角,合起來是十幾角;把十幾角換算成幾元幾角,可以想其中10角是1元,就可以很快知道是1元幾角。

  4、做練習十第2題

  學生先獨立填寫在課本上,在集體交流。

  讓學生說說怎樣比的。

  提問:題里告訴我們什么條件,要回答什么問題?

  學生同桌討論夠不夠,說說自己想法。

  指出:三樣商品各買一件,共需要28元,如果帶去的錢比28元多,就夠了;如果帶去的錢比28元少就不夠。

  先讓學生了解價格和解決問題的要求。

  提問:把10元錢用完是什么意思?

  先同桌交流,再全班交流。

  學生觀察情境,說說知道了什么,求什么問題。

  提問:這里找回是什么意思?

  讓學生獨立列式解決,集體交流。

  學生獨立列式計算。組織交流算式和得數(shù),要求學生口答,并提問:計算牛奶的價錢你是怎樣想的?

  提問:你還能提什么問題?

  學生提出問題,口頭列式,教室板書。

  提問:小寧買了什么?就要多少錢?如果付的都是10元的,應該付多少張?

  先同桌討論,再集體交流,要求說說自己的想法。

  三、應用練習

  1、交流小結(jié)。

  提問:這節(jié)課練習了什么?你有什么收獲?

  2、介紹你知道嗎?

  3、布置課后實踐

  四、練習小結(jié)

  練習十第8題。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 8

  教學內(nèi)容:

  教材第22-23頁練習五1-9題。

  教學目標:

  使學生進一步掌握簡單應用題的基本結(jié)構(gòu),學會解答簡單的減法應用題。

  教學重點:

  能夠根據(jù)條件和問題,排出多余條件,提高解決問題的能力。

  教學過程:

  一、完成教科書P22第2題。

  [本題中的多余條件我們已經(jīng)走了15分鐘了寫在旁邊,便于學生發(fā)現(xiàn)。學生能很快選擇出題目中需要的信息,解決問題。]

  二、解決實際問題

  完成教科書P22第4題,本題中多余條件和有用條件寫在一起,位置隱蔽,需要。

  [讓學生觀察畫面,口頭編題,列式計算,全班訂正。]

  三、完成教科書P22第1題

  讓學生根據(jù)畫面意思,進行編題。(小紅和小麗每人要寫15個大字,小紅已經(jīng)寫了7個,還要寫幾個?小麗還要寫6個字,她已經(jīng)寫了幾個字?)

  [引導學生找出題目的已知條件和問題,再列式解答,全班核對。]

  [引導學生學會多次運用有效信息,體會條件與問題之間的聯(lián)系,正確解決問題。]

  讓學生將兩道題的條件和問題完整地說清楚,再列式解答。

  [然后比較兩道題的相同點和不同點,強化問題結(jié)構(gòu),進一步理解減法的意義。]

  四、完成教科書P21第3題

  [全班同時開始,在指定的時間內(nèi)檢查學生的`計算質(zhì)量,對做得又快又好的同學給予表揚。]

  五、完成教科書P23第6題

  [先讓學生獨立完成,再集體訂正,教師任意指一兩題,請學生說出思考過程。]

  六、完成教科書P23第8題

  七、課堂練習

  完成教科書P23第5、7、9題。

  教學反思:

  本節(jié)課在練習中讓學生發(fā)現(xiàn)加法與減法之間的關(guān)系,進一步理解加法和減法之間的互逆關(guān)系,并能靈活運用解決實際問題,突出了想加算減法的思維過程。學生對這一思維方式逐漸得到了認可。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 9

  第18課時

  練習課

  復習內(nèi)容:教材練習十四相關(guān)題目。

  復習目標:

  1.進一步掌握連加、連減的運算順序,能正確、熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  2.在數(shù)學活動中提高解決問題的能力,培養(yǎng)初步的探索意識。

  教學重點:正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  教學難點:正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  教學準備:多媒體課件。

  教學過程

  學生活動

 。ǘ蝹湔n)

  一、知識梳理

  通過下面題目的練習,師生共同回顧連加、連減的運算順序。

  先指名說一說圖意,再獨立填寫。

  2.同桌互相說一說連加、連減的運算順序,再指名匯報。

  二、針對練習

  1.算一算。

  10-2-5=

  3+4+2=

  9-1-3=

  2+6+2=

  先說一說運算順序,再獨立計算,集體訂正。

  2.看圖列式計算。

  先說一說圖意,再獨立列式計算,集體訂正。

  三、鞏固練習

  1.完成教材練習十四第3題。

  學生獨立完成,集體訂正,并指名說一說3+4+1和2+2+4的計算順序。

  2.完成教材練習十四第6題。

  同桌合作完成。

  3.看圖列式計算。

  同桌互相說一說圖意,再獨立列式計算。

  四、拓展延伸

  在〇里填上合適的數(shù),使每條線上三個數(shù)相加都等于10。

  五、課堂總結(jié)

  通過今天的'復習,你想說些什么?

  學生總結(jié),教師整理。

  六、作業(yè)布置

  教材練習十四第4、5題。

  加深對連加、連減的含義和計算順序的理解與掌握。

  通過練習,提高學生計算的熟練程度。

  教學反思

  成功之處:本節(jié)課通過多種形式的練習加深了學生對連加、連減的理解,提高了學生的計算速度和正確率。

  不足之處:對于沒有見過的題型,學生解決起來有困難。

  教學建議:在教學前教師要為學生準備多種形式的練習題,拓寬學生思路,允許學生用不同的算式解決問題,提倡方法多樣化,給學生更多展示自己思維的機會。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 10

  教學目標:

  1、使學生進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則,并能正確計算。

  2、不斷提高學生的估算水平。

  3、培養(yǎng)學生的認真審題和細心計算的學習習慣。

  教學重點:

  進一步理解算理,熟練計算方法

  教學難點:

  同上

  教學用具:

  卡片,投影

  教學過程:

  一、口算:27+942+2899-6613+318+54

  45-2747-962-1754+4496-52

  二、豎式計算:

  1、3890573791

  -27-46-49+63-18

  2、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=

  三、列式解答

  1、練習7第4題:看懂圖意,列式

  2、連線:5題A、出示圖畫

  B、說明題意

  C、獨立連線

  D、集體訂正

  3、列式解答:6題說說圖意,列出算式,說出怎樣想?

  四、課堂質(zhì)疑

  課后回顧:

  第10課時練習

  教學目標:1、在學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的基礎(chǔ)上,進一步提高計算速度和正確率。

  2、提高學生的計算水平。

  教學重點:提高計算水平

  教學難點:提高計算水平

  教具準備:投影、圖片

  教學過程:一、口算

  12-931-436-827-825-772-815-926-7

  讓學生說說這些題的特點。

  讓學生說一說在口算時應注意什么?

  二、筆算

  49-18=93-46=38-19=72-33=

  先讓學生看一看這些題有什么特點?

  說一說在計算過程中應注意什么?

  找同學板演,其他本上做,最后集體訂正。

  三、看圖列式

  1、書架上原有64本書,借走36本,還剩多少本?

  2、書架上原有64本書,借走一些,還剩28本,借走多少本?

  3、書架上有一些書,借走36本,還剩28本,原來有多少本?

  四、填上〈〉或=

  25+36○36+2540-15○40-16

  42-34○43-3457+27○57+29

  五、游戲:

  1、算出水果上兩個數(shù)的`和與差

  2、動腦筋填數(shù)

  六、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學習,同學們已經(jīng)熟練掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,在計算過程中要認真仔細才能計算出正確結(jié)果。

  板書設(shè)計:

  練習

  教學回顧:

  一年級數(shù)學《練習課》教案 11

  課型:練習課授課時間:第周第課時

  教學內(nèi)容:練習二7、8題,課堂鞏固練習。

  教學目標:

  鞏固所學十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。

  教學重點:學生能根據(jù)第8題提出多個問題。

  教具、學具準備:口算卡片

  教學過程:

  一、復習:想一想,填一填。

  9+()=129+()=189+()=15

  9+()=119+()=139+()=16

  9+()=149+()=179+()=19

  二、課堂鞏固練習:快速寫出得數(shù),比一比誰寫得又對又快又好(寫在課堂作業(yè)本上)。

  9+4=12-9=13-10=

  14-9=18-9=15-9=

  17-9=11-9=16-9=

  三、練習二7、8題。

  1、第7題。

 。1)明確要求:快速寫出得數(shù),看誰算得又對又快。

  (2)學生自己練習。

 。3)全班一起訂正。

  2、第8題。

 。1)引導學生看圖,明確圖意。

 。2)學生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學問題。

 。3)學生根據(jù)自己提出的數(shù)學問題列算式解答(口頭)。

 。4)學生在書上填寫。

 。5)全班一起訂正答案。

  四、小結(jié):

  小朋友們,今天我們一起復習了有關(guān)十幾減九的`內(nèi)容,做了很多練習。下面請談一談你的收獲。

  作業(yè)布置:

  板書設(shè)計:

  十幾減9

  2、12-9=36、16-9=7(個)

  15-9=6

  課后小記:

  一年級數(shù)學《練習課》教案 12

  教學目標:

  1、鞏固十幾減9、8、7、6的題目。

  2、是學生進一步明確用“破十法”計算的道理。

  3、提高學生的計算能力。

  教學重點:計算方法

  教學難點:破十法計算道理

  教學過程:

  一、宣布課題

  這節(jié)課我們來上節(jié)練習課。

  二、課堂練習

  1、看圖列式計算

  學生觀察圖,說說圖的意思,然后列式計算

  2、計算

  學生獨立計算

  3、列式計算

  看圖列一個加法兩個減法算式,注意指導學生觀察圖的'意思

  4、做減法

  學生計算,觀察,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、游戲

  三個人一組,列兩個加法算式和兩個減法算式

  6、填未知數(shù)

  填一填,鞏固9、8、7、6加幾和相應的減法

  三、課堂獨立作業(yè)

  做120頁5、6、9題

  四、課堂小結(jié)

  說說本節(jié)課你學會了什么?

  一年級數(shù)學《練習課》教案 13

  教學內(nèi)容:

  教材第49、50頁練習十一第2-8題。

  教學目標:

  1、進一步鞏固口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

  2、使學生運用所學知識解決生活實際問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

  重點難點:

  鞏固口算方法,運用所學解決實際問題。

  教學過程:

  一、復習

  [口答下面各題。

  1、36里面有( )個十和( )十一。

  2、5個十和7個一是( )。

  3、65里由( )個十和( )十一組成的。

  4、2個十和5個一合起來是( )。]

  二、新授。

  1、第49頁第4題。獨立完成,集體訂正。

  2、第49頁第2題。

  [讀題。知道了什么?問題是什么?怎么解決?怎樣檢驗?

  小結(jié):求夠不夠的題目,就是要把實際數(shù)量算出來,然后和給出的數(shù)量比大小。加強筆頭表達能力,表達思考的過程落實在書面上,比如;50+3=53,5355,夠了。]

  3、第49頁第3、5題。

  [思考第5題可以讓學生獨立解決,再根據(jù)算式進行追問:小貓吃了8條魚,為什還要加上8呢?引導學生弄清8條、40條和一共釣的條數(shù)之間的關(guān)系,及時糾正見吃就減的問題,培養(yǎng)學生的逆向思考的能力。]

  4、第50頁第6、7題。

  [第6題:引導學生說出了解了什么信息后,討論思考:這道題解決的是關(guān)于跳繩的問題。35人這個信息和解決這個問題有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?

  第7題是復習比多比少的問題。]

  5、第50頁第8題。

  [可以引導學生思考:25是有2個十和幾個一組成的?33是有幾個十和幾個一組成的`?]

  三、課堂總結(jié)

  本節(jié)課我們通過練習,熟練的掌握了整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的口算方法,提高了計算速度和準確率,并能根據(jù)實際情況選用合適的解答方法解決問題。

  教學反思:

  通過本節(jié)課的練習,在鞏固加、減法之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,通過解決實際問題的練習引導學生綜合運用所學的知識進行思考,并及時糾正了見吃就減的思想。注重了學生理解題意能力的培養(yǎng),從而達到很好地解決問題的目的。

  一年級數(shù)學《練習課》教案 14

  一、教學內(nèi)容:

  P68~69

  二、教學目標:

  1、熟記角的各部分名稱,能辨認出直角、銳角、鈍角。

  2、培養(yǎng)樂于交流,合作的意識。

  3、培養(yǎng)勤于思考的好習慣。

  三、教學準備:

  放大鏡和一塊手表。

  四、教學過程:

 。ㄒ唬┙沂菊n題:今天我們來上一節(jié)角的練習課。

  (二)指導練習

  1、完成練習題1:學生獨立完成,全班交流。

  2、完成習題2:學生獨立完成,全班交流,引導學生進一步認識怎樣判斷。

  3、完成習題3:學生獨立完成,投影儀出示答案

  4、指導學生完成習題4:收集學生的`思考方法,讓學生口述方法。

  5、指導完成習題5:

 。1)觀察3:00與9:00鐘面上的時針,分針的角是否一樣大。

 。2)分組撥一撥,找出哪兩個時刻時針、分針所成的角是一樣大,并把角的名稱寫下來。

 。3)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,兩個時刻相加正好是12

  6、完成習題6、7

 。ㄈ┤n總結(jié)

  一年級數(shù)學《練習課》教案 15

  教學目標:

  1、通過練習,使學生具體感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,培養(yǎng)數(shù)感。

  2、通過練習,培養(yǎng)學生的'估計能力。

  3、通過游戲,引導學生進一步認識數(shù)位,練習三位數(shù)讀、寫,以及比較大小,培養(yǎng)學生開放思維能力。

  教學準備:

  小黑板、數(shù)字卡片,撲克牌

  教學過程:

  一、游戲

  學生數(shù)字游戲,4人或2人一組進行活動,用數(shù)字牌擺數(shù)。

  二、練習

  1、完成習題7、8題

 。1)學生理解題意,獨立完成作業(yè)。

  (2)完成習題8,理解題意,學生獨立完成,集體訂正。

  2、完成習題9

  學生估計,50字太少,5000字又太多,大約有500字左右。

  3、完成習題10

  說說自己是怎樣想?(第一份是100,第二份是2,第3份是3)

  4、數(shù)學游戲:

 。1)學生用抽簽的形式代替轉(zhuǎn)盤,自己做這個游戲

 。2)說說這樣贏的機會比較大?

  5、實踐活動:

  學生估計有多少片樹葉,說說自己怎樣估計。

  三、

  這節(jié)課同學們通過練習都復習了什么知識?

  五、測量

  一、教學內(nèi)容:P40~P48

  二、教學目標:

  1、經(jīng)歷用不同方式測量物體的長度。

  2、在測量中,統(tǒng)一建立度量單位。

  3、體會千米、米、厘米的含義,知道分米、毫米。

  4、會進行簡單的單位換算。

  5、會恰當?shù)剡x擇長度單位。

  6、能估計一些物體長度,并進行測量。

  三、教學重點、難點

  1、重點:在實踐活動中,體會千米、米、厘米的含義,知道分米、毫米,會進行簡單的單位換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位。

  2、難點:能估計一些物體的長度,并進行測量。

  3、關(guān)鍵:進一步發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

  四、課時劃分:

  6課時

  五、教學進度:

  第8~9周

  一年級數(shù)學《練習課》教案 16

  教學目標:

  知識目標:

  通過練習,使學生進一步掌握分數(shù)除法應用題的解答方法,即方程法、算書法。

  能力目標:進一步提高學生分析解答應用題的能力。

  情感目標:學生合作學習,愿意交流,體會成功的快樂。

  教學重點、難點:

  掌握找單位“1”和等量關(guān)系的方法。并根據(jù)等量關(guān)系式列方程或者用算書法解答問題。

  教學策略:

  分析百分數(shù)的意義,找準標準量,寫出關(guān)系式,列方程和算數(shù)式,比較這兩種方法的`不同點。

  教學準備:畫有百分數(shù)信息的表格和問題。

  教學過程:

  一、復習

  說一說用方程解答分數(shù)除法應用題的步驟是怎樣的?用算書法解答呢?

  二、練習

  1、出示72頁“練一練”的第4題,分析表格信息資料,提問:學校圖書館共有多少本書?然后把統(tǒng)計表填寫完整。

  做這道題時,先引導學生從第橫行中的數(shù)據(jù)入手找等量關(guān)系:總本書×20%=科技類(2400),求出總本書后,再求出學科類和故事書占總本書的百分比。

  2、實踐活動

  統(tǒng)計你家上個月的支出情況,支出項目可分為食品、服裝、書包等。算算每個項目的支出占總支出的百分之幾,繪成統(tǒng)計表。

  三、課堂總結(jié)

  學生談自己的收獲。

  板書設(shè)計:

  練習課

  總本書×20%=科技類(2400)

  教學反思:

  一年級數(shù)學《練習課》教案 17

  教學目標

  1、通過練習使學生進一步掌握長方形、正方形的面積計算方法。

  2、通過實踐活動,培養(yǎng)學生解決實際問題的意識能力。

  3、結(jié)合解決實際問題的過程,進行簡單的面積換算。

  教學重點

  能運用有關(guān)面積方面的知識解決生活中的實際問題。

  教學難點

  通過實踐活動,培養(yǎng)學生解決實際問題的意識能力。

  教具準備

  實物投影、掛圖等。

  教學過程

  一、復習導入

  可愛的小熊聽說同學們今天要上一節(jié)活動課,它非常想和大家一起來做游戲。但是河馬老師要求它必須答對下面這道題才能來到這兒。它能順利通過考試嗎?請你也來連一連。

  一枚小紐扣1平方米

  電燈開關(guān)的正方形底座1平方厘米

  一張方桌表面1平方分米

  二、學中做

  1、完成“練習二”第7題。

  2、學校要在樓后的長方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據(jù)圖示,求出ABCD四塊花壇的總面積。

  3.將正確答案的序號填在()里。

  (1)邊長是100米的正方形草坪,占地面積是1()。

  A.平方米B.公頃C.千米

 。2)周長相等的長方形和正方形的面積比()

  A.面積同樣大B.長方形面積大C.正方形面積大

 。3)至少用()個同樣大小的正方形可拼成一個大正方形。

  A.2B.4C.8

 。4)測量土地時,一般用()做單位。

  A.平方分米B.平方千米C.平方米

  4.完成“練習二”第8題

  5.一個長方形果園長78米、寬50米,面積是多少?如果在這個果園的四周圍上籬笆,籬笆長多少米?

  三、做中得

  1.綜合練習

 。1)選適當?shù)膯挝惶羁铡?/p>

 、僖粋魚池占地2500()

  ②天安門廣場的面積大約是40()

 、劢淌业拿娣e大約有50()

  ④我國領(lǐng)土大約是960萬()

 、輯寢尩氖终拼蠹s1()。

 。2)完成“練習二”中的數(shù)學游戲。

 。3)寧寧假期去鄉(xiāng)下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一個花棚。他先打下了四個樁,定下了長方形的四個頂點。量了之后,長是24米,寬16米。他正準備用塑料搭棚,寧寧說:“叔叔,我還能圍出一個更大的地方!睂帉幇押梅椒ㄖv給叔叔聽,叔叔連忙說好。同學們,你能圍出更大的地方嗎?

  2.實踐應用。

 。1)完成“練習二”中的實踐活動。

  ①為小明家的廚房鋪地磚選擇合理的.設(shè)計。

  ②根據(jù)要求設(shè)計圖案。

 。2)最近,佛山正在爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城,市政府決定加強城市建設(shè),擴大綠化面積,把占地1公頃的正方形廣場平整擴展,使得每一邊都向外延長100米。新廣場將有多少公頃?你知道怎么算嗎?

  作業(yè)設(shè)計

  1.小黑板的作業(yè)。

  2.“口算”對應的練習和五星級的同步的練習。

  板書設(shè)計

  練習課

  學校要在樓后的長方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據(jù)圖示,求出ABCD四塊花壇的總面積。

  教學后記

  一年級數(shù)學《練習課》教案 18

  一、教學內(nèi)容:P68~69

  二、教學目標:

  1、熟記角的各部分名稱,能辨認出直角、銳角、鈍角。

  2、培養(yǎng)樂于交流,合作的意識。

  3、培養(yǎng)勤于思考的好習慣。

  三、教學準備:放大鏡和一塊手表。

  四、教學過程:

  (一)揭示課題:今天我們來上一節(jié)角的練習課。

  (二)指導練習

  1、完成練習題1:學生獨立完成,全班交流。

  2、完成習題2

  學生獨立完成,全班交流,引導學生進一步認識怎樣判斷。

  3、完成習題3:學生獨立完成,投影儀出示答案

  4、指導學生完成習題4:收集學生的`思考方法,讓學生口述方法。

  5、指導完成習題5

 。1)觀察3:00與9:00鐘面上的時針,分針的角是否一樣大。

 。2)分組撥一撥,找出哪兩個時刻時針、分針所成的角是一樣大,并把角的名稱寫下來。

 。3)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,兩個時刻相加正好是12

  6、完成習題6、7

 。ㄈ┤n

  一年級數(shù)學《練習課》教案 19

  教學內(nèi)容:課本第57頁練習七第6-10題

  教學要求:

  1.使學生進一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計算,培養(yǎng)學生的計算能力。

  2.使學生進一步運用所學的知識,解決一些實際問題,培養(yǎng)學生分析、推理等思維能力。

  教學重點:使學生進一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計算,培養(yǎng)學生的計算能力。

  教學難點:培養(yǎng)學生在解決問題時正確選擇信息的能力。

  教具準備:小黑板

  教學過程:

  一.揭示課題

  前幾節(jié)課我們學習了筆算減法,誰來說一說,筆算減法要注意什么?今天這節(jié)課我們進行練習。

 。ò鍟n題)

  二.計算練習

  1.計算練習

  120-40170-90160-80140-70

  指名口算,并說說口算過程。

  2.完成練習七第6題口算。

  1)同桌互指算一算。

  2)開火車說答案。

  3.完成第7題。

  1)師出示題目。

  問:左邊三題有什么相同的地方,又有什么不同的地方?右邊三題呢?

  你能猜一猜它們的`差會有什么特點嗎?

  2)生獨立計算。

  3)指名匯報。

  4)說一說:在計算時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小組互說后匯報。

  5)師:被減數(shù)不變,減數(shù)越大,差就越。粶p數(shù)不變,被減數(shù)越小,差就越小。

  三.解決問題練習

  1.完成練習七第8題。

  1)女:這位女宇航員在太空生活了188天。男:她打破了169天的記錄。她把

  記錄提高了多少天?

  2)你對題目有什么疑問?

  師問:什么叫“她把記錄提高了多少天?”(就是比169天多用了多少天。)

  3)生自己完成這題,指名板演。

  4)集體核對答案。

  2.完成練習七第9題。

  1)生觀察圖片以及文字。

  2)通過這圖你知道了什么?

  3)看茄子老師要我們做什么?要你提出什么樣的問題?

  4)你能提出哪些用減法計算的問題?

  5)小組互說。

  6)互說后在全班匯報。

  3完成練習七第10題。

  1)指名生自讀題。思考:求雞的只數(shù)是指求什么呢?怎樣求兔的只數(shù)呢?

  2)生獨立完成。

  3)集體核對訂正。

  4)指名說解題思路。

 。涸诮獯疬@兩題時,我們可以從條件出發(fā)思考,也可以從問題出發(fā)。

  四.課堂

  這節(jié)課你獲得了什么?

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