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一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案 1
教學(xué)目的：
1、認知6和7的組成。
2、通過同學(xué)動手操作，親歷知識的`形成過程，培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣。
3、培養(yǎng)同學(xué)良好的思想品德，合作解決問題的能力。
教學(xué)重點：掌握6、7的組成
一、引入
昨天俺們學(xué)習(xí)了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的
二、新授
1、出示蘋果和人像掛圖
老師這有6個蘋果，俺想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫俺分一分，有幾種分法嗎？
小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？
同學(xué)匯報，師板書分法
2、總結(jié)分法
看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？俺們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。
看到每一組，你可以想到什么？
3、7的組成
剛才老師拿掉了一個蘋果，應(yīng)該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學(xué)具來分分看，有幾種分法？
匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？
三、游戲鞏固
1、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？
2、一生出3個手指頭，另一個出一個數(shù)能和他組成6(7)
3、拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7
四、作業(yè)
48頁第1題
一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案 2
教學(xué)目標：
1、掌握6、7的組成。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、口頭表達及遷移類推能力。
教學(xué)重難點：
有規(guī)律的掌握6、7的組成。
教學(xué)具準備：
教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、按順序數(shù)1—7，倒數(shù)1—7
2、填數(shù)：0 1（）3 （） 5（）（）
3、猜數(shù)游戲：5后面是誰？6后面是誰？……
4、比一比，填一填：
3（）2 5（）7 7（）6
1（）0 6（）4 5（）5
4（）7 1（）6 6（）3
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)6的組成：和5，重點講5和1，4和2，3和3分別組成6。12和4組成6可引導(dǎo)學(xué)生直接由前面相應(yīng)的組成去推出
�。�1）給P44圓片圖涂顏色。
（2）匯報不同的涂色方法，指名說表示什么？即把6分成幾和幾？大家都喜歡哪種方法？為什么？
�。�3）說說6的組成，齊讀一遍。
（4）說說你有什么好方法記住6的組成。
�。�5）動手用你喜歡的方法（擺小棒、數(shù)字卡片、小花等）
來表示6的組成。
2、學(xué)習(xí)7的組成：
�。�1）你試試用學(xué)習(xí)6的組成的方法來學(xué)習(xí)7的組成。（學(xué)生自己擺學(xué)具）
�。�2）指名說說“你是把7分成幾和幾？幾和幾組成7？（教師板書7的組成）
�。�3）用自己的好方法記住7的.組成。
三、演練提高
1、找好朋友：游戲可多樣
師：“我們來找6的組成。”
師：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”
生（伸出5個手指）對：“1的朋友在這里呀，在這里。1和5組成6�！�
�。�7也用同樣方法來鞏固練習(xí)）
2、做一做：P48練習(xí)七第1題
四、總結(jié)拓展
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？你記住了什么？
課后小記：學(xué)生對這些數(shù)字非常熟悉，因此學(xué)起來很輕松。
一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案 3
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握6、7的組成。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力。
教學(xué)重點：
掌握6和7的組成。
教學(xué)難點：
初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。
教具、學(xué)具準備
小棒7根，小圓片7個。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、數(shù)數(shù)：從1數(shù)到7；從7數(shù)到1。
2、口答。
①6前面是幾？
�、�6后面是幾？
�、叟c5相鄰的是幾？
二、新授
1、教學(xué)6的組成。
�、侔�6個小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣填？
打開書第41頁。在書上給小圓片涂色，教師巡視。
（教師可以指導(dǎo)學(xué)生有順序的涂色。）
②讓學(xué)生結(jié)合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。
�、壑该卮�，教師板書。
2、教學(xué)7的'組成。
問：將7個小方塊分成兩堆，有幾種分法呢？
�、賹W(xué)生動手操作。
②小組內(nèi)討論，有幾種分法？
�、蹖W(xué)生反饋，教師板書：777
615243
問:我們看到了每一組,還能想到什么?
三、練習(xí)
1、對口令。
2、完成練習(xí)九的第4題。
一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案 4
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊教科書第41頁。
【教學(xué)目標】
1、掌握6和7的組成和分解，并能用簡單的方法熟記6和7的組成。
2、借助動手操作、觀察、比較等活動，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和遷移類推的能力。
3、在學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生收獲愉快的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點】
通過實踐操作、合作交流掌握6和7的組成和分解。
【教學(xué)難點】
如何有序地掌握6和7的組成。
【教學(xué)具準備】
課件、小棒等。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
1.排排序：誰能給這些數(shù)字寶寶排排隊呢？
2.說一說：身邊有哪些事物可以用6或7來表示的？看看老師給同學(xué)們帶來的生活中的6和7.
3.揭示課題。
在數(shù)學(xué)王國里6和7這兩位數(shù)字寶寶還影藏著許多知識。那今
天這節(jié)課就讓我們先來研究6和7的組成吧！
二、探究新知
1.教學(xué)6的組成。
（1）丁老師要到佩奇家做客，老師準備了一些鮮花送給佩奇。數(shù)一數(shù)一共有幾朵花？
（2）思考：佩奇想把這些花分別插到兩個花瓶里，可以怎么分呢？大家?guī)团迤娣忠环帧?/p>
�。�3）出示操作要求。
�、佥p輕的數(shù)出6根小棒代替6朵紅花。
�、诎阉鼈兎殖蓛刹糠�，邊分邊交流自己的分法。
�。�4）匯報：比一比誰說得最好？還有別的分法嗎？根據(jù)學(xué)生匯報板書6的組成。
�。�5）思考：觀察這5種6的組成，你有什么發(fā)現(xiàn)？可以按什么順序排列呢？指名學(xué)生上來排列。為什么這樣排列呢？
（6）小結(jié)：按順序，才可以把6的組成不重復(fù)不遺漏地找出來。
（7）小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀并試著記一記。
2.教學(xué)7的組成
�。�1）挑戰(zhàn)：同學(xué)們真聰明！運用巧妙的方法，學(xué)會了6的'組成。
老師到佩奇家做客，佩奇用好吃的草莓招待客人，數(shù)一數(shù)有幾顆草莓？分別放到兩個盤子里，有幾種不同的分法？
�。�2）動手操作：拿出準備好的6根小棒，動手分成兩堆，看有幾種不同的分法？把分的結(jié)果記錄在紙上。學(xué)生動手分小棒，并匯報分的結(jié)果，教師板書7的組成。
�。�3）交流。請學(xué)生上臺借助擺學(xué)具，展示思考的過程與結(jié)果。
�。�4）思考：有沒有什么好的方法能讓我們輕松記住7的組成？
�。�5）小結(jié)：掌握7的組成可以嘗試類推的方法，可以把7分成1和6，然后再依次分成2和5、3和4……一直分到6和1為止。也可以由6和1組成7聯(lián)想到1和6也組成7，5和2組成，可以聯(lián)想到2和5也組成7等等。
�。�6）對口令的游戲。
三、趣味練習(xí)，鞏固深化
同學(xué)們好樣的，已經(jīng)學(xué)會了6和7的組成，學(xué)會了就要學(xué)以致用�？矗@是什么？它是七色花，玩一玩七色花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。誰來喊停？看看有什么驚喜。
1、找朋友。那兩張卡片上的點子數(shù)合起來是6，連一連。
2、七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，停。再畫幾個圓圈就是7個？指名學(xué)生畫，其他學(xué)生在書上畫。
一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的組成》教案 5
教學(xué)目標：
1．認識6和7的組成。
2．通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。
教學(xué)重點：
1. 重點：掌握6和7的組成。
2. 難點：親歷6和7的有序組成過程。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。
1、出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、機械羊。
問：小朋友們，你認識它們嗎？一共有幾只小動物？（齊數(shù)）
你最喜歡誰呀？
2、師：想知道老師喜歡哪只羊嗎？老師喜歡的羊是從右數(shù)起第6只，從左邊數(shù)起第2只。是誰呀？（沒錯，就是知識淵博的慢羊羊。）
問：誰愿意像老師這樣，把自己喜歡的羊的位置告訴大家，然后請大家來猜一猜你喜歡的是哪只羊？
�。ㄕ埐鲁鰜淼男∨笥褞ьI(lǐng)大家數(shù)一數(shù)。）
二、動手操作，嘗試學(xué)習(xí)
1、（拿走灰太狼）師：小朋友們，如果我們要把這6只羊分成兩組，可以怎么分呢？請拿出6個圓片來代替這6只羊分一分。開始吧。
�。▽W(xué)生自由分圓片或小棒）
問：誰愿意到黑板上來分一分呢？（生板演并匯報，師根據(jù)學(xué)生的匯報來板書）。
追問：還可以怎么分呀？
2、組織學(xué)生整理學(xué)具。
3、師：小朋友們，這就是6的分成。我們一起來讀一下。（全班齊讀）
師：這樣看起來有點亂，小朋友們，能不能想個辦法把它們記全呢。
�。ˋ、按順序記；B、一組一組地記）
小結(jié)：不管我們是按照從小到大的順序來記，還是按照從大到小的'順序來記，或者是一組一組地記，只要我們按照一定的方法，就能記得全了。明白了嗎？
4、拍手游戲
師生合拍6下，并相應(yīng)說出6的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。
5.課中休息操
6、師：小朋友們，現(xiàn)在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有幾只了呀？（7只）那如果把這7只小動物分成兩組，每一組有幾只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告訴你的同桌吧！
7、學(xué)生匯報，教師板書
8、對口令：師生對：xxx，問問你，7能分成3和幾？……
三、活動游戲，操作鞏固
1、游戲---找朋友
�、拍芙M成6的兩個數(shù)用線連起來。
213
534
�、颇芙M成7的兩個數(shù)用線連起來。
412
653
2、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？
四、全課總結(jié)
小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步認識了6和7。這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？好了，小朋友們，今天的這節(jié)課我們就上到這里。
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