三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案(精選11篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
(二)過(guò)程與方法
在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
目標(biāo)解析:在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn),會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表,并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的'必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能正確填寫數(shù)據(jù),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.師生交流:同學(xué)們,課余時(shí)間你有什么興趣愛好?
2.(相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問(wèn)題:我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣驗(yàn)證你的想法?
學(xué)生意見不一,引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際,以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 2
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第36-37頁(yè)的例1。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、過(guò)程與方法
在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
3.情感與價(jià)值觀
進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能正確填寫數(shù)據(jù),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
考點(diǎn)分析:使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、專家建議
要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí),通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。
五、教學(xué)方法
講解法小組合作課件演示
六、教學(xué)用具
多媒體課件表格
七、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們,為了我們的健康,每年我們都要進(jìn)行一次體檢,在體檢中有一項(xiàng)是稱體重,你們還記得嗎?今天,老師帶來(lái)了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表,讓我們一起來(lái)看一下。(出示課件)
1.1你能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的體重情況嗎?
1.2你怎么看出來(lái)的?(請(qǐng)學(xué)生回答)
設(shè)計(jì)意圖通過(guò)邊演示邊說(shuō)想法,明確一沓就是一個(gè)十,幾沓就是幾十,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、探究新知教學(xué)例1
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師生交流:同學(xué)們,課余時(shí)間你有什么興趣愛好?
(相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問(wèn)題:我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣驗(yàn)證你的想法?
學(xué)生意見不一,引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際,以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(二)自主探究,構(gòu)建新知
2.1復(fù)習(xí)舊知,鋪墊新知
(1)收集數(shù)據(jù)
統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)(每人限選一種)。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢?
預(yù)設(shè)1:全班集體舉手表決;
預(yù)設(shè)2:男生和女生的特點(diǎn)不一樣,喜歡的活動(dòng)也有很大差別,應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。集體討論后,用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
(2)整理數(shù)據(jù)
根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并填入以下表格。
問(wèn)題1:觀察統(tǒng)計(jì)表,能驗(yàn)證你剛才的想法嗎?
問(wèn)題2:從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息?在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)分析數(shù)據(jù)
從上面的表格中,可以知道哪些信息?
2.2對(duì)比分析,引發(fā)沖突
(1)觀察討論:這兩張表有什么共同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)?
(這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的,但調(diào)查的對(duì)象不同,每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。)
(2)提出問(wèn)題:最喜歡看書的`是男生多,還是女生多?多多少?最喜歡踢球的是男生多,還是女生多?多多少?
(3)引發(fā)沖突:兩張表不方便比較,有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便?
2.3合并表格,揭示課題
(1)合并表格,認(rèn)識(shí)“表頭”。
(2)比較表格:這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同?
(3)揭示課題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
2.4解讀信息,體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。
這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容?根據(jù)上表回答下面的問(wèn)題。
(1)男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多?女生呢?
(2)參加調(diào)查的一共有多少人?
(3)你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?
設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體,在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的單式統(tǒng)計(jì)表入手,把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn),通過(guò)對(duì)比分析,引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突,從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡(jiǎn)潔的表格的欲望,真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 3
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.對(duì)表頭的認(rèn)識(shí)以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中橫欄、縱欄所表示的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
單式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、興趣小組標(biāo)簽、生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表等。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題
1.師:前幾天我們稱量了每個(gè)小朋友的體重,現(xiàn)在老師想統(tǒng)計(jì)我們小朋友的體重情況,比如20千克及以下的有幾人?21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有幾人?可以怎么統(tǒng)計(jì)?
2.學(xué)生自由回答統(tǒng)計(jì)的方法。(站起來(lái)數(shù)一數(shù)、舉手、寫票等)
師:為了節(jié)省時(shí)間,我們就用站起來(lái)數(shù)一數(shù)的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)吧!
3.完成統(tǒng)計(jì)表。
師:你能根據(jù)上面的情況完成統(tǒng)計(jì)表嗎?(個(gè)別學(xué)生回答)
4.從這張統(tǒng)計(jì)表中,我們可以知道什么?
生答師小結(jié):進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育:胖的小朋友平時(shí)要多參加體育鍛煉,瘦的呢要做到不挑食,不偏食,一日三餐吃飽吃好,這樣我們才能有一個(gè)好身體。
二、探索交流,解決問(wèn)題
1.出示一年級(jí)時(shí)體重情況的統(tǒng)計(jì)表。
師:這張是我們一年級(jí)時(shí)體重情況的統(tǒng)計(jì)表,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看21-25千克范圍內(nèi)二年級(jí)比一年級(jí)多幾人?(學(xué)生比較)
2.師:你們都找到了答案了嗎?但是剛才在比較的時(shí)候,我看到我們同學(xué)一會(huì)看這張,一會(huì)看那張,感覺(jué)如何?(麻煩、兩張表格看起來(lái)不方便)
3.制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
(1)師:老師也覺(jué)得很不方便,那該怎么辦呢?
學(xué)生獨(dú)立思考,自由回答后得出:把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。
(2)先讓學(xué)生自己同桌之間試一試,然后讓生演示各種合并的方法,讓學(xué)生體會(huì)到上下一移,把范圍這行重合這種方法最好。(能這樣演示最好,不能的話教師幫助學(xué)生一起完成。)
(3)師:這樣合并以后你能看出21-25千克范圍內(nèi)二年級(jí)比一年級(jí)多幾人了嗎?
這樣合并后和剛才比較哪個(gè)簡(jiǎn)單呢?(這樣簡(jiǎn)單)
4.完善復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,揭示課題
(1)師:這樣合并以后,還有些問(wèn)題,就是我們有兩條數(shù)據(jù)了,不知道哪條是一年級(jí),哪條是二年級(jí)了,怎么辦呢?所以我們要對(duì)剛才合并的統(tǒng)計(jì)表稍微做些改動(dòng),(在兩張統(tǒng)計(jì)表上改一改),老師已經(jīng)制作了一張新的統(tǒng)計(jì)表大家一起來(lái)看下吧。
(2)師:第一格我們稱為表頭,里面有些什么呢?它們分別表示什么呢?
(教師對(duì)橫欄、縱欄及表中的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。)
師:像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(板書課題)
(3)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的兩張單式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)完成手中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表吧。
5.觀察、分析統(tǒng)計(jì)表
(1)師:現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察一下我們新做好的統(tǒng)計(jì)表,比較一下16-20千克范圍內(nèi)一年級(jí)比二年級(jí)多幾人呢?31及31以上二年級(jí)比一年級(jí)多幾人呢?
(2)比較起來(lái)感覺(jué)如何?(生答)
師:的確如此,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在分析和比較多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí),更加簡(jiǎn)單和方便。
板書:優(yōu)點(diǎn):便于比較和分析。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1.介紹:學(xué)校開展興趣小組活動(dòng),有計(jì)算機(jī)小組、籃球小組、舞蹈小組、田徑小組。你想?yún)⒓幽膫(gè)小組的活動(dòng)?讓我們一起來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)吧。
2.活動(dòng)要求:
(1)現(xiàn)在老師先選出每個(gè)興趣小組的小組長(zhǎng)拿好標(biāo)簽,你想?yún)⒓幽膫(gè)興趣小組就站到哪一組,但是要按順序排好隊(duì)伍。
(2)請(qǐng)每個(gè)興趣小組的小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好自己小組有多少位同學(xué)。
教師邊把興趣小組標(biāo)簽貼在黑板上的'同時(shí)邊讓組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己組的人數(shù),學(xué)生完成手中的統(tǒng)計(jì)表。
3.根據(jù)完成的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表回答下列問(wèn)題。
(1)我們班參加( )興趣小組的人最多,一班參加( )興趣小組的人最少。
(2)我們班參加籃球小組的人比一班參加籃球小組的( )人。
(3)一班參加人數(shù)最多的興趣小組比我們班參加人數(shù)最少的興趣小組多( )人。
(4)你還能提出什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)解決他剛才提出的問(wèn)題呢?
四、回顧整理,反思提升
看來(lái)我們班的同學(xué)真的很聰明呀,我們?cè)賮?lái)回顧一下這節(jié)課學(xué)了什么呢?生活中為什么那么多地方要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呢?
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、過(guò)程與方法:使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
學(xué)情分析:本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的,在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)了并會(huì)看單式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教材分析:本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了單式統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本節(jié)課的知識(shí)前后聯(lián)系甚密,有著承上啟下、舉足輕重的作用。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)數(shù)據(jù)的整理和分析,使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。
課時(shí)設(shè)計(jì):2課時(shí)
教學(xué)策略:利用多媒體、 課件教學(xué);小組合作、探究。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
出示課件,師:同學(xué)們,課余時(shí)間你們最喜歡什么活動(dòng)?大家來(lái)一起分享一下。學(xué)生發(fā)言。看來(lái)大家的課下活動(dòng)真是豐富多彩。
師:我的小助手在課余時(shí)間也幫老師做了一份光明小學(xué)三(1)班的課下活動(dòng)調(diào)查,請(qǐng)看:
出示圖表,學(xué)生觀察并回答相應(yīng)問(wèn)題。
1.從上面的表中,你可以知道哪些信息?答:男生最喜歡玩電子游戲和踢球的人數(shù)最多,女生最喜歡畫畫的人數(shù)多。
2.這兩個(gè)表有什么共同點(diǎn)?答:兩個(gè)表中調(diào)查的項(xiàng)目都是一樣的。
這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以合成一個(gè),怎么合成一個(gè)呢?同學(xué)們思考討論一下。教師講解并演示合并過(guò)程,首先這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,有相同的部分,他們分別是活動(dòng)和人數(shù),那么我們把兩行活動(dòng)欄合并成一欄,然后第二個(gè)人數(shù)這一行上移,給統(tǒng)計(jì)表填上標(biāo)題。一個(gè)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表就完成了。可是我覺(jué)得這樣的統(tǒng)計(jì)表表達(dá)的并不太準(zhǔn)確,小朋友們你們有什么好點(diǎn)子嗎?
二、探索新知
出示完整復(fù)式統(tǒng)計(jì)表:課件展示,因?yàn)檎{(diào)查項(xiàng)目相同,所以第一行不用變,第一行用來(lái)統(tǒng)計(jì)男生的數(shù)據(jù),第二行用來(lái)統(tǒng)計(jì)女生的數(shù)據(jù)。整個(gè)表的左上角第一格叫表頭,用來(lái)說(shuō)明橫豎欄的內(nèi)容,以及右下方表格中要填的數(shù)據(jù)。把原來(lái)男生女生分開來(lái)調(diào)查的表合并成一個(gè)表,這樣的表就叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)上表回答下面問(wèn)題:
這個(gè)表包含了哪幾項(xiàng)內(nèi)容?(表頭、橫欄、豎欄)
1.男生最喜歡哪種活動(dòng)的.人多?女生呢?男生最喜歡玩電子游戲和踢球的人數(shù)最多,女生最喜歡畫畫的人數(shù)多。
2.參加調(diào)查的一共有多少人?男生:2+4+1+1+3+4=15(人) 女生:3+1+1+4+2+1=12(人) 共有15+12=27(人)
3.你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?
建議男生少玩會(huì)電子游戲,多看書。女生多參加體育活動(dòng)。
三、鞏固練習(xí),拓展延伸
關(guān)于下面三屆奧運(yùn)會(huì),下面哪些說(shuō)法是正確的?
1.中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多
2.俄羅斯獲得金牌一屆比一屆少
3.每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多
下面是英才小學(xué)三(1)班體育成績(jī)單
男生體育成績(jī)單
男生喜歡( )類圖書的人數(shù)最多
女生喜歡( )類圖書的人數(shù)最多
四、課堂小結(jié)
本課你學(xué)到了什么?談?wù)勀愕氖斋@
羅素說(shuō):符號(hào)+邏輯=數(shù)學(xué)
愛迪生說(shuō):百分之一的靈感+百分之九十九的汗水=天才
我們來(lái)說(shuō):?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,單式統(tǒng)計(jì)表只 能表示一組數(shù)據(jù)。
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
可以表示多組數(shù)據(jù)
更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)
進(jìn)行觀察、比較和分析。
五、教學(xué)小結(jié):本次教學(xué)效果成效頗大,師生互動(dòng)較好,充分利用多媒體教學(xué),課堂模式新穎;但也存在一定不足之處,比如課件上面的字樣較小,部分學(xué)生看不清。我今后的課件制作將會(huì)更
加仔細(xì)、認(rèn)真,顧及到全班同學(xué)的感受。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問(wèn)題,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
2、過(guò)程與方法
學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過(guò)程,感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)自己熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握統(tǒng)計(jì)的方法,并能正確進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生會(huì)正確分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)數(shù)據(jù),提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
寫著體重?cái)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、課件等
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入溫故知新
師:讀一讀桌上的小條,從一年級(jí)到二年級(jí)你的體重有什么變化?
生:我二年級(jí)時(shí)的體重比一年級(jí)時(shí)重了。
師:二年級(jí)時(shí)的體重是多少?
夏天到了,衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計(jì)劃,怎樣知道全班同學(xué)的體重?
生:進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師: 衛(wèi)生 老師建議我們分段統(tǒng)計(jì),你能看懂怎樣分段統(tǒng)計(jì)嗎?
教師出示統(tǒng)計(jì)表:
二年級(jí)一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表
師:你的體重是多少,屬于哪一段?怎樣統(tǒng)計(jì)全班的人數(shù)?
生:起立。
教師記錄。(板書:分段統(tǒng)計(jì),進(jìn)行整理)
。ǘ┖献鹘涣,解讀探究
1、學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
師:要知道你從一年級(jí)到二年級(jí)體重發(fā)生了什么變化,怎么辦 ?
生:了解一年級(jí)時(shí)的體重情況
貼:一年級(jí)一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表
師:看到這個(gè)表,你知道了什么?
生:① 20 及 20 以下的`一年級(jí)有幾人,二年級(jí)有幾人。
、 21 — 25 的一年級(jí)有幾人,二年級(jí)有幾人。
學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來(lái)回看兩張表很麻煩,提出能否把兩張表合成一張表。
2、集體探究,揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師:怎樣合成一張表?
生:一年級(jí)放二年級(jí)上面。
師:這樣擺有什么幫助?
生:方便。
學(xué)生接著提出自己的建議,最終形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
出示課題。
(三)應(yīng)用遷移,鞏固提高
1、出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計(jì)表。
師:有關(guān) 7 歲、 8 歲男生的體重和女生的體重。
看到這張表,你想對(duì)那部分同學(xué)提建議?(過(guò)胖和過(guò)瘦的同學(xué))
針對(duì)這張表, 衛(wèi)生 老師進(jìn)行了分析,提出了合理建議
2、出示三年級(jí)學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表
學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
3、出示中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。
師:看來(lái)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能夠方便快速的找到答案,請(qǐng)同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。
師:請(qǐng)同學(xué)預(yù)測(cè)一下,在第 30 屆,中國(guó)將得到多少枚金牌?
(四)總結(jié)反思,拓展升華
今天,我們談了很多有關(guān)健康的知識(shí),關(guān)于統(tǒng)計(jì)你都知道了什么?
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識(shí),熟練填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的初步知識(shí),學(xué)會(huì)正確處理表中信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣,提高學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)
鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)校開展興趣下組活動(dòng),有計(jì)算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫(gè)小組的活動(dòng)?我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
提問(wèn):在完成這張統(tǒng)計(jì)表時(shí),我們要怎么做?(收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格)
完成統(tǒng)計(jì)表。指名說(shuō)一說(shuō)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和注意事項(xiàng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、出示第38頁(yè)第1題。
讀題,看表,數(shù)數(shù)表上總共有幾個(gè)國(guó)家,列舉了幾屆奧運(yùn)會(huì)。這些數(shù)據(jù)表述的`是各國(guó)的什么獎(jiǎng)牌的數(shù)量?
指名匯報(bào),集體訂正。
2、出示第38頁(yè)第2題。
表中可以得到哪些信息?
思考1:怎樣才能完成下面的表格?
思考2:男生及格人數(shù)是多少??jī)?yōu)呢?良呢?不及格呢?分別數(shù)一數(shù)。
小組交流后派代表回答。
思考:女生的情況怎么統(tǒng)計(jì)呢?
獨(dú)立完成,集體訂正。
大家還可以提出什么問(wèn)題?
3出示第39頁(yè)第3題。
小組合作完成,集體訂正。
三、提高練習(xí)
1、出示第39頁(yè)第4題。
。1)每個(gè)小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
。3)老師示范,學(xué)生完成后對(duì)照檢查。
。4)老師針對(duì)存在問(wèn)題集中講解。
(5)回答表下問(wèn)題。
2、出示第39頁(yè)第5題。
仿照第4題步驟和順序解答。
3、課后完成第39頁(yè)第6題,制作有特色的統(tǒng)計(jì)表。
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲?在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意什么?
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí),體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性,體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比,便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3.通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn):
1.把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
難點(diǎn):把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件、學(xué)習(xí)卡 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境引入
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題(復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)看到這個(gè)課題,你有什么想問(wèn)的?(什么是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是用來(lái)干什么的?)帶著這些問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。師:同學(xué)們,你們有什么興趣愛好呢?
在這些活動(dòng)中你認(rèn)為我們班的男生、女生最喜歡的活動(dòng)會(huì)有在這些活動(dòng)中你最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)是什么?請(qǐng)你快速填寫在什么不同?怎樣驗(yàn)證你的想法?學(xué)習(xí)卡的第一題。在這些活動(dòng)中你最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)是什么?請(qǐng)你快速填寫在學(xué)習(xí)卡的第一題。
在這些活動(dòng)中你認(rèn)為我們班的男生、女生最喜歡的活動(dòng)會(huì)有什么不同?怎樣驗(yàn)證你的想法?
為了能更清楚地看出本班最喜歡的活動(dòng)的情況,通常我們把這些數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計(jì)表中。生打開學(xué)習(xí)單,填在學(xué)習(xí)單上。(學(xué)生獨(dú)立填寫)舉手上臺(tái)填寫數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、新知探究
。ㄒ唬└惺軓(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性
1.課件出示女生最喜歡的活動(dòng)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師:看著這張表,快速回答問(wèn)題。最喜歡看電視的是女生多還是男生多?多幾人?最喜歡看書的是女生多還是男生多?多幾人? 看著這張表能看得出男生的嗎?怎么辦? 生:可以把兩張表放在一起。
師:這兩張表有什么共同點(diǎn)?(生:活動(dòng)、人數(shù)相同)
師:為了使比較更加方便,李明將兩個(gè)表合成了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,如下圖所示。請(qǐng)你觀察,這張表合適嗎?舉手說(shuō)出你的想法。
師:你們想知道老師的想法嗎?(生:想)
2.出示微課:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師:你們聽了老師的想法,你都知道了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(生:我知道了什么叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,還知道了表頭,還知道從表頭可以直接看出所調(diào)查的有三項(xiàng)內(nèi)容。)齊讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念。
3、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
(1)生獨(dú)立完成
。2)舉手上臺(tái)展示填寫的數(shù)據(jù)。
4.對(duì)比復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)勢(shì)
。1)比一比,誰(shuí)更快
請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái),手拿兩張單式統(tǒng)計(jì)表。與全班同學(xué)進(jìn)行比賽,班上同學(xué)看課件出示的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?焖倩卮鹄蠋煹膯(wèn)題。
最喜歡踢球的是男生多還是女生多?最喜歡打電子游戲機(jī)的是男生多還是女生多?得出結(jié)論:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更加簡(jiǎn)潔,容易對(duì)比。(板書簡(jiǎn)潔、信息全面、容易對(duì)比)
板書:,便于比較。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的必要性,認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
三、鞏固拓展
師:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用,其實(shí)在競(jìng)技體育中也往往會(huì)用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
。ㄒ唬└鶕(jù)下面內(nèi)容,填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
(二)還記得在我國(guó)舉行的體育盛會(huì)——第二十九屆奧運(yùn)會(huì)嗎?在這一屆奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒奮勇拼搏,獲得51枚金牌,位居金牌榜第一,取得優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)看一組信息。(出示課件)
(1)你能根據(jù)這些信息,獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎?拿出作業(yè)紙,完成這一題。學(xué)生回答。
(2)那么,從這張統(tǒng)計(jì)表中,你又能了解到哪些信息呢? 學(xué)生回答。
你能預(yù)測(cè)一下,2016年的里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)能奪得多少枚金牌呢?
師:請(qǐng)各小組長(zhǎng)下去統(tǒng)計(jì)一下各小組同學(xué)家擁有固定移動(dòng)電話的情況。
(1)小組長(zhǎng)匯報(bào)后,教師填在表格中,請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙,完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。一起校對(duì)。
。2)看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,你又獲得了哪些信息?
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),教師根據(jù)生活實(shí)際,利用學(xué)生比較熟悉、與自己聯(lián)系比較緊密的生活現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在輕松的、完全沒(méi)有老師的束縛下,不知不覺(jué)地參與到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程中來(lái),這樣既尊重生活現(xiàn)實(shí),又開發(fā)教學(xué)資源。正可謂生活是數(shù)學(xué)的源泉,既鞏固了本節(jié)課知識(shí),又解決了實(shí)際問(wèn)題。
四、全課總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn),在頭腦中形成清晰的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 表頭
清晰、簡(jiǎn)潔、便于比較
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3、通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己熟悉事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備:學(xué)生了解自己目前的體重,一塊畫有未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表的小黑板
預(yù)設(shè)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,以舊引新
1、(課件出示課本106頁(yè)插圖)問(wèn):同學(xué)們,圖上的小朋友正在干什么?你們知道自己現(xiàn)在的體重嗎?能告訴我嗎?(學(xué)生自由回答)
2、師:(小黑板出示未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表)老師還想了解我們班15千克以下,16—20千克,21—25千克,26—30千克,31千克以上的各有幾人,可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計(jì)表呢?
。1)討論選取收集以上數(shù)據(jù)的最佳方法。
(2)師生共同完成以上統(tǒng)計(jì)表
二、自主探索,體會(huì)領(lǐng)悟
1、師:你們知道你們現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)比較,同學(xué)們的體重發(fā)生了什么變化嗎?(當(dāng)學(xué)生說(shuō)不清楚時(shí))教師課件出示一年級(jí)時(shí)同學(xué)們的體重情況統(tǒng)計(jì)表。(具體數(shù)量課前填好)
2、學(xué)生各自算一算,同桌互相說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)的體重變化情況。
3、指名說(shuō)說(shuō)。
4、師:你們有沒(méi)有覺(jué)得在兩張表格上比較不大方便?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)把兩張相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表的方法。
5、同桌合作試著完成課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并回答后面的問(wèn)題。教師在黑板上畫課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
6、指名匯報(bào)該復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的填法,教師在黑板上填寫。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意的地方
7、師:像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。從這張統(tǒng)計(jì)表中,你發(fā)現(xiàn)什么?
學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表,教師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo),突出統(tǒng)計(jì)的意義。
三、鞏固練習(xí),提高能力
。1)課本108頁(yè)的“做一做”。(根據(jù)實(shí)際情況把題中的“一班”改為別的班)
從數(shù)據(jù)的收集,整理,完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,進(jìn)行分析,都由學(xué)生來(lái)完成。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
五、課外作業(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)到制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性,從而認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、使學(xué)生在形成、認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法,培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和欲望,同時(shí)提高與他人合作交流的能力,獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,逐步“合并”形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并體會(huì)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的必要,會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)并體會(huì)其優(yōu)越性
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)認(rèn)知沖突
1、收集信息,揭示課題
師:同學(xué)們,我們學(xué)校周二下午開展的社團(tuán)興趣小組活動(dòng)使大家的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。我們也都參加過(guò),你參加了什么興趣小組呀?今天我們一起走進(jìn)青云小學(xué),看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況(出示主題圖)。從圖中你能知道哪些信息?
師:為了更清楚地看出各組的人數(shù)情況,我們可以把這些數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計(jì)表中。(依次出示四個(gè)興趣小組圖和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表)。今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。(板書:統(tǒng)計(jì)表)
2、填表
。1)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)紙表格。
(2)小組交流,全班校對(duì)。
3、制造沖突,激發(fā)自主探究欲望。
(1)眼力大考驗(yàn)
師:現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家的眼力了。根據(jù)這四張統(tǒng)計(jì)表,看看你能不能快速得找到問(wèn)題的答案。
問(wèn)題1:古箏興趣小組男生有多少人?葫蘆絲興趣小組男生有多少人?(全班齊答)
請(qǐng)一列學(xué)生開火車回答,比賽。
問(wèn)題2:古箏興趣小組一共有多少人?
問(wèn)題3:葫蘆絲興趣小組女生有多少人?
問(wèn)題4:笛子興趣小組男生多還是女生多?問(wèn)題5:小提琴興趣小組男生有多少人?女生呢?
問(wèn)題6:小提琴興趣小組一共有多少人?問(wèn)題7:這四個(gè)興趣小組男生一共有多少人?
。▎(wèn)題比較淡薄,多提幾個(gè),___比___多/少,男總,女總等)
師:(對(duì)著最后一個(gè)學(xué)生)你的速度最慢,你有什么想說(shuō)的嗎?
。2)交流:比賽不公平。前面幾個(gè)問(wèn)題可以在一張表中直接看出來(lái),最后一個(gè)問(wèn)題要看四張表,信息不集中,不能一下子看出來(lái),還需要進(jìn)行計(jì)算,感覺(jué)麻煩了。師:既然感覺(jué)麻煩,那你有什么好辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
(3)討論。學(xué)生獨(dú)立思考,在小組討論交流。(產(chǎn)生把四張合并成一張的需求)
二、自主探究,經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成
。ㄒ唬﹪L試、合作、交流
(1)剛才同學(xué)們通過(guò)獨(dú)立思考和小組交流,一致認(rèn)為要把四張表的信息合并到一張表中,究竟怎么合呢?請(qǐng)大家拿出老師準(zhǔn)備的表格試一試。你可以使用整個(gè)表格,或選擇表格中的一部分。要求:先獨(dú)立思考,完成后小組交流,每組選擇一張比較滿意的作品準(zhǔn)備展示。
。2)收集答案,展示。
。3)師生交流:師:剛才同學(xué)們通過(guò)思考、交流,把四張表合并到現(xiàn)在的一張表中,很不錯(cuò),每一種都是你們創(chuàng)造的,了不起。我們來(lái)看一下,這些合并方法你喜歡哪種?為什么?其他幾個(gè)呢?
a、(完全是機(jī)械性合并的)你有什么感覺(jué)?
b、(稍微精簡(jiǎn)一些的)這個(gè)怎么樣,還有什么地方需要改善的?從這張表格中你能知道些什么?
c、(更加完整的)剛剛四張表格中的信息在這一張表格中都能找到嗎?
。ㄟ@張表格已經(jīng)和我們數(shù)學(xué)上規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表很像了,我們一起來(lái)看一看,出示書上的統(tǒng)計(jì)表。看一看有什么不同,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到表頭部分)
。ǘ┩晟平y(tǒng)計(jì)表
師:剛才同學(xué)們通過(guò)思考、交流,把四張表合并到現(xiàn)在的一張表中,很不錯(cuò),每一種都是你們創(chuàng)造的,了不起。通過(guò)進(jìn)一步比較,大家認(rèn)為方案三比較科學(xué)合理。好現(xiàn)在我們就針對(duì)方案三具體來(lái)看一看還有什么改進(jìn)的地方嗎?視情況而定:
1、重復(fù)的欄去掉。
2、標(biāo)題錯(cuò)誤的修改。添上制表日期。
3、添加“總計(jì)”一欄(為了更加方便統(tǒng)計(jì)四個(gè)組的男生人數(shù)和四個(gè)組的女生人數(shù),咱們通常還要加上總計(jì)一欄,你會(huì)填嗎?依次說(shuō)一說(shuō)是怎樣填的`,分別表示什么意思?)
4、完善表頭。說(shuō)說(shuō)表格中各個(gè)項(xiàng)目。最上面一行表示的是性別,最左邊一列表示的是四個(gè)不同興趣小組的名稱,就是組別。表格的右下方是數(shù)據(jù),這里表示的是人數(shù),單位/人。左上角寫性別你覺(jué)得妥嗎?在這一格中要反映出什么?如何填寫呢?(根據(jù)學(xué)生回答分層完成表頭設(shè)計(jì))這三部分內(nèi)容合起來(lái)我們稱之為這個(gè)表格的表頭。通過(guò)表頭我們就可以很快知道這個(gè)表格每一部分所表示的內(nèi)容了。
。ㄉ厦孢@一塊要調(diào)整,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)表頭,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),可以說(shuō)一說(shuō)每一格表示什么含義)
。ㄈw納小結(jié),揭示“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”名稱
我們已經(jīng)把這四張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表合并成一張比較復(fù)雜一點(diǎn)兒的統(tǒng)計(jì)表了,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)表我們叫單式統(tǒng)計(jì)表,比較復(fù)雜的這張表就叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表(板書添上“復(fù)式”)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是由三部分組成,它們分別是標(biāo)題、制表日期、表格,最主要的部分是表格,在表格中我們主要是要看懂表頭,這個(gè)表頭有三個(gè)部分,分別是性別、組別和人數(shù)。在這張表中,橫欄反映的是性別,縱欄反映的是組別,數(shù)據(jù)欄反映的是人數(shù)。
。ㄋ模┨顚懡y(tǒng)計(jì)表
一齊填寫,思考“合計(jì)數(shù)”怎么填寫,“總計(jì)數(shù)”怎么算。還可以怎樣算?(教師可以用不同顏色的比把兩種不同算法的數(shù)字框起來(lái)。)
師:總計(jì)數(shù)有兩種計(jì)算方法,正好起到了相互檢驗(yàn)的作用。(總計(jì)數(shù)非常非常重要,必須要檢驗(yàn),橫算則豎算檢驗(yàn),豎算則橫算檢驗(yàn))
(五)眼力再考驗(yàn)
看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表再玩一次眼力大考驗(yàn)問(wèn)題(把書上幾個(gè)問(wèn)題放進(jìn)來(lái))(“從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中,你還能了解到哪些信息?”這個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō))。這次你有什么感受,你感覺(jué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?(板書:更集中、更豐富、好比較)(好比較放在最后)
三、組織實(shí)際調(diào)查(第85頁(yè)練一練)
1、提出問(wèn)題
師:剛才提到的四種樂(lè)器,古箏、葫蘆絲、笛子和小提琴,如果選擇其中一種,你想學(xué)習(xí)什么?其他同學(xué)呢?你覺(jué)得男、女生對(duì)這些樂(lè)器的喜好有什么區(qū)別嗎?要回答這個(gè)問(wèn)題該怎么辦?(可以先進(jìn)行調(diào)查)那我們需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢?
2、收集、整理數(shù)據(jù)
怎樣來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)呢?(小組交流,集體評(píng)議,引導(dǎo)明確:先在小組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì),分類整理收集數(shù)據(jù),再把小組數(shù)據(jù)匯總到全班完成統(tǒng)計(jì))可以請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)組織全班的匯總。(給四個(gè)小組長(zhǎng)提供記錄表格紙)
3、描述數(shù)據(jù)
把收集到的數(shù)據(jù)整理到書上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中,說(shuō)一說(shuō)合計(jì)欄和總計(jì)欄怎么填寫。(表頭先不出示,讓學(xué)生想一想這張統(tǒng)計(jì)表的表頭可以怎樣設(shè)計(jì))
4、分析比較
。1)全班同學(xué)想學(xué)習(xí)哪種樂(lè)器的最多
(2)男生想學(xué)習(xí)哪種樂(lè)器的最多?女生呢?你覺(jué)得男、女生對(duì)這些樂(lè)器的喜好有什么區(qū)別?
。3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你還能想到什么?
四、練習(xí)應(yīng)用,感受聯(lián)系(練習(xí)十五第一題)
陽(yáng)陽(yáng)調(diào)查了東山小學(xué)各個(gè)班級(jí)會(huì)游泳的人數(shù),統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下:(課件出示)從中你能知道些什么?(一共六個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)都是有3個(gè)班,每班都有一些會(huì)游泳的同學(xué))你能把這些數(shù)據(jù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表里嗎?并回答下面的三個(gè)問(wèn)題。獨(dú)立完成在書上。提醒他們認(rèn)真填寫,確保準(zhǔn)確無(wú)誤。全班校對(duì)。指名學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)合計(jì)欄和總計(jì)欄應(yīng)該怎樣計(jì)算,以鞏固對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)。交流表格下面的三個(gè)問(wèn)題。
。ㄓ(jì)算量非常大,可以嘗試使用計(jì)算器幫助計(jì)算,重點(diǎn)要放在分析解決問(wèn)題上面)
五、全課總結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)力有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),認(rèn)識(shí)了一種新的統(tǒng)計(jì)表,叫什么?那你有什么收獲呢?在生活中你還在哪些地方見過(guò)這樣的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表嗎?
2、課后實(shí)踐作業(yè)(練習(xí)十五第二題)。小組合作,利用課余時(shí)間調(diào)查本校各年級(jí)男、女生人數(shù),并把數(shù)據(jù)整理到一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。說(shuō)一說(shuō)通過(guò)調(diào)查,你有什么發(fā)現(xiàn)。 【汪】要注意到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的幾個(gè)注意點(diǎn):
1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的完整(標(biāo)題、日期、表格)
2、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確(總計(jì)這一欄要重點(diǎn)講,必須要檢驗(yàn))
3、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表排版的美觀(總體布局是橫排還是豎排視情況而定)
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程,掌握收集的方法,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能正確地填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力、合作能力以及參與意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)是:
體驗(yàn)收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)是:
兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程,能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理具體的分析。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件課件、我們班部分小朋友二年級(jí)時(shí)的體重記錄表、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,為了我們的健康,每年我們都要進(jìn)行一次體檢。這不,幾個(gè)星期前我們剛剛體檢過(guò)一次是吧?其中一項(xiàng)就是稱體重。今天,老師帶來(lái)了我們班部分小朋友一年級(jí)時(shí)的體重記錄表和統(tǒng)計(jì)表,讓我們一起來(lái)看一下。(課件出示我們班小朋友一年級(jí)時(shí)的體記錄表和統(tǒng)計(jì)表。單位:千克)
體重(千克)15及15以下16~2021~2526~3031及31以上
人數(shù)(人)210873
2、仔細(xì)觀察,你能馬上說(shuō)出這些小朋友中體重在16到20千克的小朋友有幾個(gè)么?
3、你怎么看出來(lái)的?(我是從下面這張統(tǒng)計(jì)表中看出來(lái)的。)
4、恩,你真會(huì)觀察,為什么不在上面這張記錄表中找呢?
5、下面的統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)就是根據(jù)上面的記錄表中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。統(tǒng)計(jì)出來(lái)后,我們就能更清楚地看出這些小朋友一年級(jí)時(shí)總體的.體重情況。
6、仔細(xì)觀察第二張統(tǒng)計(jì)表,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的組成么?
7、師小結(jié):引導(dǎo)大家再說(shuō)一遍:第一橫欄是體重的各擋分類,第二橫欄是各擋體重的人數(shù)。
二、合作學(xué)習(xí),解決問(wèn)題。
1、學(xué)生分組完成單式統(tǒng)計(jì)表。
師:現(xiàn)在我們都二年級(jí)了,我們的體重會(huì)有什么變化呢?老師還帶來(lái)了這些小朋友現(xiàn)在的體重記錄表,(出示同學(xué)們現(xiàn)在的具體體重記錄表)
師:二年級(jí)了,大家都長(zhǎng)了一歲,我們都比一年級(jí)時(shí)重了,如果也讓大家馬上說(shuō)出體重在16到20千克的小朋友有幾個(gè),我們可以怎么辦呢?
對(duì)了,讓我們利用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來(lái)統(tǒng)計(jì)一下吧。(出示單式統(tǒng)計(jì)表)
體重(克)15及15以下16~2021~2526~3031及31以上
人數(shù)(人)
要求:
1、小組合作,選擇自己喜歡的方式統(tǒng)計(jì)。(大家回憶一下,我們以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)方法有哪些呀?恩,統(tǒng)計(jì)一個(gè)劃去一個(gè)或是做上記號(hào),可以幫助我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過(guò)程中做到比重復(fù)不遺漏。)
2、統(tǒng)計(jì)完后,小組內(nèi)指派一人記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、填完后,再仔細(xì)地檢查一遍。(有什么好的檢查方法么?)
你還有什么想提醒大家的?
。▽W(xué)生分組填寫統(tǒng)計(jì)表,師巡視一遍后參與較弱的一組學(xué)生的活動(dòng)中。)
匯報(bào)交流,反饋?zhàn)约航y(tǒng)計(jì)的方法,比較得出既簡(jiǎn)單又不容易錯(cuò)的方法(滲透符號(hào)的思想),校對(duì)。
哪一組愿意來(lái)匯報(bào)一下自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?
2、師生研討完成一份簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
看著我們完成的統(tǒng)計(jì)表,現(xiàn)在你能清楚地說(shuō)出這些同學(xué)們二年級(jí)總體的體重情況么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。(學(xué)生回答后師小結(jié))
師:比較一年級(jí)時(shí)的體重情況和二年級(jí)的體重情況有什么變化?(出示兩張單式統(tǒng)計(jì)表)
體重
。ㄇЭ耍15及15以下16~2021~2526~3031及31以上
人數(shù)2101186
體重
。ㄇЭ耍15及15以下16~2021~2526~3031及31以上
人數(shù)011478
師:這兩張統(tǒng)計(jì)表有什么相同的地方和不同的地方么?
。ǖ谝粰M欄都是表示體重,分成的每一檔體重也是一樣的。第二欄都是表示人數(shù),但是各檔體重的人數(shù)是不同的。)
能把它們合并成一張統(tǒng)計(jì)表么?
。埽褍蓮埥y(tǒng)計(jì)表相同的這一欄重合在一起(課件演示),把第二張的剩下的人數(shù)這一欄放在第一張人數(shù)一欄的下面。)
師小結(jié):我們把這樣的表稱為“簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”(板書簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能把兩個(gè)(或多個(gè))統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的數(shù)據(jù)合并在一張表上,可以更加清晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況。而之前的兩張統(tǒng)計(jì)表就是單式統(tǒng)計(jì)表,只對(duì)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的一組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師:(1)比起單式統(tǒng)計(jì)表,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)么?
。2)可是如果把這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表拿給其他班的小朋友看,他們能看得懂么?怎么修改呢?(把兩個(gè)人數(shù)改成一年級(jí)時(shí)和二年級(jí)時(shí))
。3)為了能讓復(fù)試統(tǒng)計(jì)表中的每一塊內(nèi)容更清楚,我們還應(yīng)該在左上角的位置注明體重人數(shù)和年級(jí)。
根據(jù)學(xué)生的回答,再邊引導(dǎo)邊課件演示邊引導(dǎo)學(xué)生改成最合理的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表:
人數(shù)
15及15以下
16~20
21~25
26~30
31及31以上
一年級(jí)時(shí)2101186
二年級(jí)時(shí)011478
3、認(rèn)識(shí)、填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
。1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表:橫欄是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,如表中的體重。右下方是填寫數(shù)據(jù),如表中的人數(shù)。豎欄是統(tǒng)計(jì)的對(duì)象,如表中的年級(jí)。(邊說(shuō)邊課件演示)
。2)學(xué)生獨(dú)立填寫課本P107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
。3)完成表下面的問(wèn)題。
。4)你還有什么發(fā)現(xiàn)?能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
。5)老師這兒也也有個(gè)問(wèn)題想讓大家來(lái)回答,你能根據(jù)這張復(fù)試統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)出這些同學(xué)三年級(jí)時(shí)體重大概情況么?
三、鞏固練習(xí),拓展延伸
1、剛才我們統(tǒng)計(jì)的是人數(shù),接下來(lái)我們?cè)賮?lái)統(tǒng)計(jì)一下天氣情況。
某地區(qū)三月份和五月份天氣情況統(tǒng)計(jì)。(課件出示某市三、五月份的天氣記錄表,小組合作完成,學(xué)生完成后匯報(bào)交流)
看了表格,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?用算式來(lái)表示一下。
如果我們出去旅游,你認(rèn)為選擇哪個(gè)月比較好?說(shuō)說(shuō)你的理由
2、師:同學(xué)們,平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜呢?接下來(lái)就由各組組長(zhǎng)組織
統(tǒng)計(jì)自己大組小朋友喜歡吃的蔬菜情況,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在下面的表格中。
第()組喜歡吃的蔬菜人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
蔬菜名稱茄子西紅柿黃瓜青菜其它
人數(shù)(人)
小組完成后全班匯總
我們班喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)
蔬菜名稱
人數(shù)(人)
組別茄
子西
紅
柿黃
瓜青
菜
其它
第一組
第二組
第三組
第四組
四、全課小結(jié):
同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)得愉快么?都有哪些收獲和體會(huì)呢?
五、課后練習(xí):
課本P108頁(yè)做一做。
師:為了豐富小朋友的課余生活,學(xué)校想在下學(xué)期開設(shè)幾個(gè)興趣小組,不知道小朋友們喜歡什么,課后請(qǐng)小朋友們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目,完成課本P108頁(yè)的做一做。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí),體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性,體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比,便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3、通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
難點(diǎn):把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
教學(xué)教具
相關(guān)課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境引入
師:同學(xué)們,你們有什么興趣愛好呢?
今天,老師帶來(lái)了光明小學(xué)三年級(jí)四個(gè)興趣小組活動(dòng)的圖片。一起來(lái)看一下。從這些圖片中你獲得了哪些信息呢?還有嗎?(課件展示有四個(gè)組,航模組男生8人,女生6人……)
為了能更清楚地看出各組的情況,通常我們把這些數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計(jì)表中。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。(板書:統(tǒng)計(jì)表)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、新知探究
(一)感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性
師:老師這里就有四張統(tǒng)計(jì)表。你能把四個(gè)組的信息填人相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中嗎?
生打開學(xué)習(xí)單,填在學(xué)習(xí)單上。(學(xué)生獨(dú)立填寫)
師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這四張統(tǒng)計(jì)表,回答老師的問(wèn)題:航模組男生有多少人?(8人),美術(shù)組有女生多少人?美術(shù)組一共有多少人?(10人)
師:反應(yīng)真快!為什么回答地這么快?那下面這幾個(gè)問(wèn)題你能很快回答出來(lái)嗎?請(qǐng)聽題,哪個(gè)組男生最多?哪個(gè)組女生最少?四個(gè)組里面男生一共有多少人?這四個(gè)組一共有多少人?你能很快說(shuō)出來(lái)嗎?
生:有困難。表格里沒(méi)有,要在四張表中找一找,再通過(guò)計(jì)算才能得到。
師:是呀,這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一個(gè)組的情況,如果要對(duì)不同小組的一些情況進(jìn)行對(duì)比或者了解四個(gè)組總的情況,這4張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便了,那有什么好辦法讓我們一下子既能看出每個(gè)組的情況又能看出四個(gè)組總的情況呢,有沒(méi)有辦法?
生:可以把四張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。
師:嗯,辦法不錯(cuò)。把這四個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺(jué)得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢?(或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該設(shè)置哪些項(xiàng)目呢?)小組之間討論一下!
指名回答。
師:對(duì)!把同學(xué)們所說(shuō)的這些項(xiàng)目排列起來(lái),首先要有性別,可以分為男、女兩欄,還要把每個(gè)組都列出來(lái),最好要有總的情況,所以可以加上合計(jì)、總計(jì),然后加上表格線、表頭,我們?cè)俳o它添上一個(gè)名稱,最后加上日期,就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表(課件逐一展示)。出示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師:首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這一格(師指)一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。(板書“表頭”)
首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下表頭,表頭用斜線分成三個(gè)部分:右上部分說(shuō)明橫欄的類別;左下部分說(shuō)明豎欄的類別;中間部分說(shuō)明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個(gè)表頭可分為三部分,橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展示并板書:橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計(jì)表中,“性別”是對(duì)橫欄內(nèi)容的概括,它包括男、女這兩個(gè)欄目,“組別”是對(duì)豎欄內(nèi)容的概括,它包括四個(gè)興趣小組。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù),清楚了嗎?
師:好,表格制作好了,你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎?
學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。
師:請(qǐng)同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)表,在填數(shù)據(jù)的過(guò)程中,你先填了哪些數(shù)據(jù)。是這一塊嗎?
你們也是先填了這些數(shù)據(jù)嗎?為什么?
接下來(lái),你填了哪些數(shù)據(jù)呢?
。ㄕn件逐一展示)
師:現(xiàn)在,看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,你能不能很快回答老師剛才提出的問(wèn)題了呢?我們來(lái)試一試,哪個(gè)組男生最多?哪個(gè)組
女生最少?這四個(gè)組男生一共多少人?四個(gè)組一共有多少人?答案都可以從表中直接找到,方便嗎?
師:嗯,的確很方便。那么你覺(jué)得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面匹張統(tǒng)計(jì)表相比,有什么不同呢?(課件)
學(xué)生回答。
師:說(shuō)得很好!這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面四張統(tǒng)計(jì)表多得多,全面反映了五年級(jí)四個(gè)興趣小組的人數(shù)情況,而且便于組與組之間進(jìn)行比較。
板書:信息全面,便于比較。
師:正因?yàn)槿绱,在我們的生活中也?jīng)常要用到“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。比如:開學(xué)時(shí),老師要統(tǒng)計(jì)我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)的人數(shù)以及
整個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù),就要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校對(duì)面的如海超市統(tǒng)計(jì)飲料銷售情況也要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的必要性,認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
三、鞏固拓展
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用,其實(shí)在競(jìng)技體育中也往往會(huì)用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。還記得在我國(guó)舉行的體育盛會(huì)——第二十九屆奧運(yùn)會(huì)嗎?在這一屆奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒奮勇拼搏,獲得51枚金牌,位居金牌榜第一,取得優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)看一組信息。(出示課件)
。1)你能根據(jù)這些信息,獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎?拿出作業(yè)紙,完成這一題。學(xué)生回答。
(2)那么,從這張統(tǒng)計(jì)表中,你又能了解到哪些信息呢?
學(xué)生回答。
你能預(yù)測(cè)一下,2016年的里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)能奪得多少枚金牌呢?
師:請(qǐng)各小組長(zhǎng)下去統(tǒng)計(jì)一下各小組同學(xué)家擁有固定移動(dòng)電話的情況。
。1)小組長(zhǎng)匯報(bào)后,教師填在表格中,請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙,完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。一起校對(duì)。
(2)看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,你又獲得了哪些信息?
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),教師根據(jù)生活實(shí)際,利用學(xué)生比較熟悉、與自己聯(lián)系比較緊密的生活現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在輕松的、完全沒(méi)有老師的束縛下,不知不覺(jué)地參與到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程中來(lái),這樣既尊重生活現(xiàn)實(shí),又開發(fā)教學(xué)資源。正可謂生活是數(shù)學(xué)的源泉,既鞏固了本節(jié)課知識(shí),又解決了實(shí)際問(wèn)題。
四、全課總結(jié)
師:請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第36頁(yè),課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直接填寫在書上。
師:今天,我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”,說(shuō)說(shuō)看,你有什么收獲?你覺(jué)得填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表要注意些什么?
生1:寫表頭的`時(shí)候要注意不丟項(xiàng)目,并且填寫的數(shù)字和每個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。
生2:分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要認(rèn)真,看清哪個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的哪些數(shù),不要看串了。
師:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,大家能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,你們表現(xiàn)很棒!繼續(xù)努力!
設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn),在頭腦中形成清晰的認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
表頭
信息全面,便于比較
教案點(diǎn)評(píng)
在課堂設(shè)計(jì)和教授上,本節(jié)課做到了以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程
在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí),創(chuàng)設(shè)了情境,合表讓學(xué)生自己完成,而且效果相當(dāng)顯著,讓學(xué)生充分體會(huì)到自主課堂的趣味。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表頭是本節(jié)課的難點(diǎn),讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)表頭,雖然沒(méi)有得到理想效果,但是在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,也得到了不錯(cuò)的結(jié)果。
2、學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的必要性
課上合表時(shí)小組合作商討完成,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),讓學(xué)生意識(shí)到:一個(gè)人的能力是有限的,如果不善于和他人合作,將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和運(yùn)用,就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。
不足之處
1、本節(jié)課教師牽引過(guò)多,學(xué)生自主探究時(shí)間不夠充分。
2、學(xué)生在總結(jié)方法時(shí),語(yǔ)言有些啰嗦,教師應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)。
再教設(shè)計(jì)
1、教師在備課時(shí),把課堂教學(xué)的探究時(shí)間預(yù)設(shè)充分,使學(xué)生能夠充分思考。
2、處理多種方法時(shí),教師在讓學(xué)生自主探究的同時(shí),及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用進(jìn)行點(diǎn)撥。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案】相關(guān)文章:
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案03-13
(精品)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案01-08
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案4篇03-15
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案大全(3篇)11-11
小學(xué)數(shù)學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)(精選16篇)02-14
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思(精選12篇)03-14
小學(xué)數(shù)學(xué)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》優(yōu)秀教案01-20
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教案優(yōu)秀02-07