三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的驗(yàn)算》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的驗(yàn)算》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的驗(yàn)算》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，經(jīng)歷探索驗(yàn)算方法的過(guò)程，體會(huì)驗(yàn)算的作用。

　　2．使學(xué)生掌握乘法驗(yàn)算除法（含有余數(shù)除法）的驗(yàn)算方法，逐步提高計(jì)算的熟練程度。

　　3．通過(guò)除法驗(yàn)算，溝通乘、除之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　除法（含有余數(shù)除法）的驗(yàn)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解除法的驗(yàn)算方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

　　上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加、減法的'驗(yàn)算，大家回憶一下驗(yàn)算加法的計(jì)算結(jié)果一般有幾種方法，都是什么？

　　加法驗(yàn)算的方法：

　�、俳粨Q加數(shù)的位置再加一遍，看結(jié)果是否相同。

　�、谟煤蜏p去一個(gè)加數(shù)，看得數(shù)是否等于另一個(gè)加數(shù)。

　　減法的驗(yàn)算方法：

　　①用所得的差加上減數(shù)，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。

　�、谟帽粶p數(shù)減去差，看得數(shù)是否等于減數(shù)。

　　小結(jié)：加法和減法是一對(duì)好朋友，它們之間存在互逆的關(guān)系，加法可以驗(yàn)算減法，減法也可以驗(yàn)算加法。

　　那么乘法和除法之間是否也存在這種關(guān)系？今天這節(jié)課我們大家共同來(lái)探索。

　　二、探索新知。

　　1、老師今天身上帶了100元錢(qián)，準(zhǔn)備買(mǎi)價(jià)值5元的寓言故事書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕闼憧梢再I(mǎi)多少本？（100÷5=20（本））

　　2、現(xiàn)在我如果想用這些錢(qián)買(mǎi)7元錢(qián)的科普知識(shí)書(shū)，最多可以買(mǎi)多少本呢？（100÷7=14```2）

　　3、他們算得對(duì)嗎？可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)。

　　4、探索方法：讓學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法，然后自己試著做一做。

　�。�1）學(xué)生試做過(guò)程中，教師巡視，并找?guī)讉�(gè)同學(xué)到黑板上演示驗(yàn)算的方法。

　�。�2）在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，可能得出以下幾種不同的驗(yàn)算方法：

　　100÷5＝20

　　驗(yàn)算：①20×5＝100 ②5×20＝100

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出驗(yàn)算方法：商乘除數(shù)等于被除數(shù)。

　　因?yàn)樵⒀怨适聲?shū)每本5元，買(mǎi)這樣20本，共花100元。用20×5＝100或5×10＝100。

　　100÷7＝14……2

　　方法一：商乘除數(shù)再加上余數(shù)等于被除數(shù)。

　　科普知識(shí)書(shū)每本7本，買(mǎi)14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。

　　方法二：被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商等于除數(shù)。

　　一共100元，找回2元，花去100減2等于98元。藍(lán)色筆記本每本7元，共買(mǎi)了98除以7等于14本。

　　方法三：被除數(shù)減去余數(shù)的差等于商乘除數(shù)的積。

　　一共100元，找回2元，花去98元；藍(lán)色筆記本每本7元，14本一共花98元。

　　5、歸納出除法的驗(yàn)算方法。

　　一起總結(jié)一下除法驗(yàn)算的方法，師板書(shū)：

　　沒(méi)有余數(shù)除法驗(yàn)算方法：商乘除數(shù)是不是等于被除數(shù)。

　　有余數(shù)除法驗(yàn)算方法：商乘除數(shù)再加上余數(shù)是不是等于被除數(shù)。

　　最后老師告訴學(xué)生說(shuō)：我們?yōu)榱擞?jì)算地正確，不僅要掌握正確驗(yàn)算的方法，還要自覺(jué)地在計(jì)算中運(yùn)用這些方法。

　　三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知。

　　1．教材第25頁(yè)“做一做”。

　　計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

　　54÷8 209÷3 856÷7

　　訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的方法。

　　2．教材第26頁(yè)第2題。連續(xù)兩問(wèn)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，并進(jìn)行驗(yàn)算。

　　四、總結(jié)全課，歸納新知。

　　1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2．布置作業(yè)：教材第26頁(yè)第1題。

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的驗(yàn)算》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。

　　2．通過(guò)新舊知識(shí)的類(lèi)比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　1．出示書(shū)例4的情境圖。

　　他們算得對(duì)嗎？你能幫他們算算付的錢(qián)對(duì)嗎？

　　可以用不同的方法。你是用什么方法的.？

　　1．讓學(xué)生匯報(bào)

　　師：通過(guò)同學(xué)們剛才做出來(lái)的多種方法，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算除法計(jì)算得對(duì)不對(duì)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。（板書(shū)課題）

　　2．練習(xí)驗(yàn)證

　　出示54÷8

　　請(qǐng)同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確

　　教師有針對(duì)性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果。

　　3．小結(jié)：驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫(xiě)上“驗(yàn)算：”，然后把商寫(xiě)在上面，除數(shù)寫(xiě)在下面，列出乘法豎式。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗(yàn)算的，要寫(xiě)出驗(yàn)算的豎式，沒(méi)有要求驗(yàn)算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。

　　二、練習(xí)

　　1．書(shū)25頁(yè)做一做剩余兩題

　　學(xué)生單獨(dú)練習(xí)

　　2．反饋：

　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際錯(cuò)誤進(jìn)行講解

　　3．小結(jié)

　　除法驗(yàn)算的方法是什么？

　　商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

　　三、課堂作業(yè)：

　　85÷4112÷9756÷8124÷3

　　985÷9423÷4

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