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大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案（通用6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 1
設(shè)計意圖：
大班的孩子即將離開幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號碼，以加強彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問題。
《綱要》提出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"解密電話號碼可以滿足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運算、記錄等已有的經(jīng)驗，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念�；谝陨险J(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo)：
1．通過解密電話號碼活動，提高幼兒加減運算的能力。
2．幼兒用加減運算的方法記錄自己的電話號碼。
3．養(yǎng)成按要求操作的良好習(xí)慣。
4．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
活動準(zhǔn)備：
1．PPT《解密電話號碼》
2．圖（電話以及號碼，長條黃紙若干）
3．幼兒操作表活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、通過談話，激發(fā)幼兒解密電話號碼的心趣
2、提問："再過幾個星期，我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了，你們會想念楊老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？"（幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式：給楊老師寫信；上網(wǎng)和老師聊天；到幼兒園來看老師；打電話給老師。）
3、"打電話是和老師保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也能非�？斓卣业綏罾蠋煛�"
二、引導(dǎo)探索，解密號碼PPT
1、提問："你們知道楊老師家里的電話號碼嗎？"（幼兒帶著好奇心，解密楊老師家的電話號碼）
2、觀看PPT，傾聽要求提出要求：我家的電話號碼就藏在這些數(shù)學(xué)算式題中。如果小朋友們能按順序算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你就知道老師家的電話號碼啦。（播放PPT）
3、請小朋友們進(jìn)行計算，并說一說："算出答案的小朋友，舉手把答案按順序讀出來，告訴老師吧。"
4、通過PPT，最后接通老師的電話，引起幼兒的興趣。（播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。讓幼兒感到既神奇又開心）
5、小結(jié)：小朋友們能非常細(xì)心得運用我們以前學(xué)過的方法算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你們真聰明！把老師藏在算術(shù)題中的`秘密都找出來了。
三、再次解密，提升興趣
1、設(shè)置情境："老師這里還有一串號碼，我們一起來揭開算式中的秘密，看看，是誰家的電話號碼，好嗎？"
2、操作：請4位幼兒到黑板上來填寫解密出來的號碼。
3、進(jìn)行驗證："我們來看看他們寫的號碼，對嗎？"（驗證幼兒所寫的電話號碼。）
4、觀看PPT接通電話，"我們來看看到底是誰家的電話呢？"（教師通過PPT接通幼兒園電話號碼）。
四、幼兒操作，鞏固知識
1、集體操作要求：在小朋友板凳下都有一串號碼，請將板凳下的號碼拿出，楊老師在每一位小朋友的桌子上，放了一張這樣的記錄單。（出示記錄單）將號碼與記錄單連接好，對應(yīng)著你的電話號碼中的數(shù)字，將這電話號碼的8位數(shù)字，變成8道算式。
要求：
�。�1）小朋友所列的算式，要按電話號碼上8個數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好。
�。�2）你所列的算式的得數(shù)，應(yīng)該是號碼中相對應(yīng)好的數(shù)字。
2、幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。
3、檢驗?zāi)芰^弱幼兒的電話號碼。
五、拓展生活，特殊號碼
1、提問：剛才我們破解的電話號碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號碼，不是八位數(shù)字的？（幼兒：我爸爸的手機號碼是：xxxxxxx。我媽媽的手機號碼是：xxxxx。還有110、120、119呢，還有114、112呢。這些號碼是特殊的電話號碼，不能亂撥。）
2、教師播放PPT，驗證生活中特殊的電話號碼。（播放PPT）
3、在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號碼，但平時我們不能隨便打這些電話。
4、通過PPT，教師小結(jié)祝福教師小結(jié)：今天我們通過計算把隱藏在算式中的電話號碼算了出來，有的小朋友非常細(xì)心、計算時很認(rèn)真，很專注，這樣就不會容易計算錯，我們只有學(xué)好計算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運用，愿小朋友們的明天會更好！（播放PPT）
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運用破解的游戲方式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。
2、充分感受成功解決問題的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。
2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。
3、Ppt課件
活動過程
(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。
師：再過幾個月，你們就要離開幼兒園上小學(xué)了，你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)
(二)解密老師的手機號碼(看算式解題)
1、師：是呀!打電話又快又方便，那么要打我的電話必須知道我的.手機號碼，手機號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按順序讀出來，這就是我的手機號碼。
2、幼兒集體練習(xí)。
(三)解密老師家的固定電話號碼(看圖列算式解答)
1、師：你們真棒，想我了可以打這個手機號碼，還可以打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。
2、幼兒集體解題
(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)
師、你們除了打我的手機號碼和幼兒園的電話號碼外，還可以打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
老師固定電話的第一個號碼是單數(shù)，比1大比5小(3)
號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)
號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)
號碼的第四個數(shù)字和第一個號碼相同(3)
號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)
號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)
號碼的第七個數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居號碼的第八個數(shù)字0到10之間，最小的那個數(shù)(0)
(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密
師：這三組號碼，都可以找到顧老師，那你們仔細(xì)看，這三組號碼有什么相同和不同的地方。
(六)延伸部分
1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?
2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用破解電話號碼的游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。
2、培養(yǎng)幼兒的運算興趣，讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
活動重點：
以解密的形式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減，鍛煉幼兒的運算能力。
活動難點：
幼兒根據(jù)自家的電話號碼自由創(chuàng)編算式。
活動準(zhǔn)備：
1、上課教師的電話號碼（以算式題的形式出現(xiàn)）。
2、表格(正面：教師編好同班另一位老師電話號碼的題目；反面：畫好表格由幼兒自編家庭電話號碼)，筆，橡皮。
3、《解密電話號碼》PPT。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：
“再過幾個月，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)了，那你們還會想念我們老師嗎？如果你們想我們會用什么辦法聯(lián)系我們呢？”（寫信、打電話等等）。
教師小結(jié)：老師也覺得打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話可以非常快的聯(lián)系到你要找的人。
2、解密電話號碼：
�。�1）“如果你們想老師了，你知道老師的電話號碼嗎？”（不知道，我媽媽知道等等）（教師邊說邊出示）“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上，不過想知道可沒那么容易，因為你們需要破譯了算式題，才能知道電話號碼哦，一起來試試吧！”
�。�2）播放《解密電話號碼》PPT，將算式題顯示在大屏幕上。教師指算式題，幼兒口算，教師邊顯示答案。
�。�3）“老師的電話號碼是......”（教師記錄電話號碼）“剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的？”（幼兒說出從上到下記錄的順序）“你們觀察的真仔細(xì)，電話號碼是從上到下做記錄的。”
3、幼兒操作：
�。�1）提出要求：
“剛剛小朋友解密的是奚老師的電話號碼，你們會不會了呀？”“為了檢測你們是不是真的會，我現(xiàn)在已經(jīng)把劉老師的電話號碼也加了密，藏在了我手里的這些格子紙上，請小朋友來解密電話號碼。”
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（大部分小朋友都做好了，就組織下面的活動，其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排）
（3）幼兒回答，一起驗證：
“誰知道劉老師電話號碼的前兩位，誰來說一說�！保ń處熞涗洠澳墙又竺鎯晌荒�？誰來說說�！保ń處熡涗洠�
（4）幼兒將電話號碼全都破譯出來：
“小朋友們真能干，都破譯出了劉老師的號碼，誰來說說這些號碼有幾個數(shù)字？”（教師與幼兒一起點數(shù)）“是不是所有的號碼都是11個數(shù)字呢？
4、引出特殊的電話號碼：
（1）教師手放PPT“我們來看看，這是什么?”(座機)“看看座機號碼有幾個數(shù)字？”（點數(shù)）
�。�2）小結(jié)：在我們的生活中的.電話號碼，有8個數(shù)字，還有11個數(shù)字，我這還有一些特殊的電話號碼，我們來看看，他們有幾個數(shù)字。
�。�3）放PPT“又出現(xiàn)算式題了，想不想挑戰(zhàn)一下？”
�。�4）幼兒口算，出現(xiàn)119火警電話號碼，120急救電話號碼，讓幼兒知道這些號碼的用途，并告訴幼兒在平時不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。
5、幼兒自制加密電話號碼。
師：通過剛剛的解密游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都非常的厲害，一下就掌握了解密的秘訣。那你們想不想把自己家的電話號碼也加密，來考一考別的小朋友呢？
幼兒在表格的背面自由創(chuàng)編算式題。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 4
活動目標(biāo):
1.通過計算與推理正確解出密碼。
2.了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
重點難點:
計算與推理正確解出密碼
活動準(zhǔn)備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設(shè)置示范等
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.通過與幼兒討論，商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2.我們就快畢業(yè)了，畢業(yè)以后就不能天天見面了，應(yīng)該怎么聯(lián)系呢？
3.我們班這么多小朋友，有什么辦法能讓每個人都容易找到其他人的`聯(lián)系方式？
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁，鼓勵他們解密并進(jìn)行核實。
1.這個電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話，可是我們不能直接看到電話號碼，需要解密才行。你們能試一試嗎？
2.你的解密方法是什么？解出的電話號碼是什么？
三、教師出示一組數(shù)字密碼，請幼兒嘗試找到其中規(guī)律并進(jìn)行解密。
1.這組數(shù)字密碼如果被解開了，你們就能知道老師的聯(lián)系方式了，誰愿意來試一試？
2.這組密碼有什么規(guī)律？請注意豎著排列的數(shù)字，如果你能把空缺的數(shù)字填出來，就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學(xué)習(xí)單
除了電話，我們還可以通過QQ聯(lián)系，但是、QQ號也不是輕易就能知道的，需要你們來解密，現(xiàn)在請試一試吧！
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法，提高幼兒的運算能力。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性，以及對數(shù)學(xué)活動的興趣。
通過解密電話號碼的游戲，激發(fā)幼兒解決問題的成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備的電話號碼（以算式題的形式出現(xiàn)）。
表格（正面：教師編好電話號碼的題目；反面：空白表格供幼兒自編家庭電話號碼），筆，橡皮。
《解密電話號碼》PPT或其他多媒體資源。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
與幼兒討論如何保持與朋友的聯(lián)系，引出打電話的方式。
提問：“如果你們想聯(lián)系老師，你們知道老師的電話號碼嗎？”（引起幼兒的好奇心和興趣）
告知幼兒老師的電話號碼就藏在算式題中，需要他們解密才能知道。
2. 解密電話號碼
展示《解密電話號碼》PPT或多媒體資源，將算式題顯示在大屏幕上。
逐一展示算式題，讓幼兒進(jìn)行口算，教師在黑板上記錄答案。
提問：“你們知道這個電話號碼是從上到下記錄的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察記錄順序）
3. 幼兒操作
提出要求：“現(xiàn)在你們也來試試解密一個電話號碼吧！”
發(fā)放表格（正面已有教師編好的電話號碼題目），讓幼兒進(jìn)行解密操作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互幫助，共同解密。
4. 驗證與分享
邀請幼兒分享自己解密出的電話號碼，并驗證答案是否正確。
對于表現(xiàn)突出的幼兒，給予表揚和獎勵。
5. 拓展活動
鼓勵幼兒回家后與家人分享解密電話號碼的游戲，并嘗試為家人的電話號碼設(shè)置密碼。
提供空白表格，讓幼兒自編家庭電話號碼，并與其他幼兒分享。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課通過解密電話號碼的`游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固了10以內(nèi)的加減法，提高了運算能力。同時，通過小組合作和分享，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)探索更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。
熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的.快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙。
由加減法式題組成的電話號碼卡片。
紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌等競賽用品（可選）。
《解密電話號碼》PPT（可選）。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，通過提問引導(dǎo)幼兒回憶和練習(xí)。
引出活動主題：“我們即將離開幼兒園，但可能會想念老師和同學(xué)，那么你們會用什么方式聯(lián)系我們呢？”（引導(dǎo)幼兒回答電話等聯(lián)系方式）
2. 解密電話號碼
展示由加減法試題組成的電話號碼卡片，如“2+3，5-1，7-3...”等，告知幼兒這些算式題的結(jié)果組成了一個電話號碼。
引導(dǎo)幼兒逐個計算試題，得出電話號碼的每一位數(shù)字。
強調(diào)電話號碼的組成順序，如從上到下或從左到右等。
3. 幼兒操作與練習(xí)
提供破譯電話號碼練習(xí)紙，讓幼兒自行練習(xí)解密電話號碼。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的加減法試題組合出同一個電話號碼，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題的道理。
4. 小組競賽（可選）
將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊，每一隊有10個電話密碼。
采用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。
教師記錄各隊的得分，最后評出優(yōu)勝隊伍。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)到的知識，強調(diào)熟練運用10以內(nèi)的加減法的重要性。
延伸討論生活中的電話號碼，如家庭電話、緊急電話等，并強調(diào)記住這些電話號碼的重要性。
四、教學(xué)反思
反思教學(xué)過程中幼兒的表現(xiàn)，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
分析幼兒在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。
思考如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)活動的參與度。
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