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時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案

時間:2023-03-29 17:11:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案

時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:時、分的認(rèn)識,97頁

  教學(xué)重點(diǎn):鐘面的認(rèn)識,并認(rèn)識鐘面上的時刻,熟記1時=60分。

  教學(xué)難點(diǎn):幾時幾分的讀寫

  教 具:實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

  學(xué) 具:小鬧鐘

  教學(xué)過程:

  一、 引入:

  師: 小朋友們,這個世界上有一樣?xùn)|西,它是最長的,又是最短的,如果我們珍惜它,好好地利用它,可以做很多的事情,但是如果我們不珍惜它,讓它從身邊悄悄地溜走,那么,什么事都干不成,請猜一猜,這是什么?(生:是“時間”)

  師:很好,答案就是“時間”,他每天都在我們的身邊,但是,要掌握好時間,和時間交朋友,首先要認(rèn)識它的單位,你們知道時間的單位有哪些嗎?

 。ㄉ簳r、分、秒)

  師:今天我們就來認(rèn)識兩兄弟,哥哥叫時,弟弟叫分(板:時分的認(rèn)識,齊讀)

  二、 新授

  A、認(rèn)識鐘面

  1、 師:在生活中有一位好朋友,能準(zhǔn)確地告訴我們時間,猜一猜,它是誰?(鐘表)

 。ǔ鍪炯堢姡

  師:你能說說,鐘面上有什么嗎?(12個大格,小格,時針、分針、12個數(shù)字)

  2、 數(shù)大格和小格

  師:這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個大格?(12個)

  請跟著老師一起數(shù),數(shù)的時候從12開始,1、2…。。12

  師:每個大格里面都有幾個小格?(5個)鐘面上一共有多少個小格?(60個)我們一起來數(shù)一數(shù),5個、10個、……。60個。

  3、 認(rèn)識時針與分針

  B 認(rèn)識1分、1時

  1、認(rèn)識1分

  師:這又細(xì)又長的分針是怎樣走的呢?我們一起來看一看,請想一想,分針走的方向是怎么樣的?分針走一小格的時間是多長?

 。ǘ嗝襟w演示分針走動的動畫)

  師:能做出手勢表示分針走的方向嗎?

 。ㄗ寣W(xué)生做出手勢后,教師在黑板上畫出符號 )

  這樣的方向叫“順時針方向”,齊讀。

  師:分針走一小格的時間是多長?(1分,貼出“分針走一小格的時間是1分”。)

  現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂,感受1分鐘到底有多長,請閉上眼睛。

  (放音樂)

  師:剛才,我們在優(yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時間,請大家動動腦筋,在日常生活中,1分鐘的時間除了可以聽一段音樂,還可以干些什么事情呢?

 。ㄉe例:看一段文字、畫畫、寫字…………)

  師:大家的發(fā)言都非常精彩,原來在短短的1分鐘里面,我們可以做那么多的事情,所以我們要珍惜每1分鐘的時間,從現(xiàn)在做起。

  2、認(rèn)識1時

  師:分針是這樣走的,時針又是怎樣走的呢?請看

 。ǘ嗝襟w演示)

  師:時針走的方向和分針一樣嗎?(一樣,也是順時針方向)

  時針走1大格的時間是多長?(1時,板,讀)

  C、時分的關(guān)系

  師:剛才我們認(rèn)識了1分和1時,現(xiàn)在老師要考一考大家,請猜一猜,在鐘面上,時針走的時候,分針會不會跟著走?(會)時針走1大格,分針走多遠(yuǎn)?請你猜,請你……。(2-3個)

  師:要想知道正確的答案,請看:(教師出示實(shí)物鐘)

  現(xiàn)在時針和分針都從12出發(fā),請仔細(xì)觀察,時針從12走到1,分針走了多遠(yuǎn)?(教師演示)

  師:現(xiàn)在時針和分針同時停止了,請告訴老師,剛才時針從12到1走了1大格,分針走了多遠(yuǎn)?(1圈,也就是60小格。)

  你們想不想試一試?

 。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘,先把時針和分針都撥到12,然后再撥動時針,觀察時針走1大格,分針跟著走多遠(yuǎn)。)

  師:通過實(shí)驗,我們知道,時針走1大格,分針跟著走60小格,想一想,時針走1大格的時間是幾時?(1時)分針走60小格的時間是幾分?(60分)

  剛才,時針和分針同時出發(fā),同時停止,雖然他們走的路程不同,但所用的時間是一樣的,也就是說,1時和60分的關(guān)系怎么樣?(相同)

 。ò澹1時=60分)齊讀后閱書。

  師:小朋友們通過仔細(xì)看,想和猜,學(xué)到了很多的知識,認(rèn)識了時間單位“時”與“分”,還知道了時與分之間的關(guān)系,下面我?guī)Т蠹襾碚J(rèn)識鐘面上的時刻。

  D、認(rèn)識時刻

  1、認(rèn)識整時

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著1,分針指著12。)

  師:時針和分針分別指著幾?(時針指著1,分針指著12)

  我們說這時的'時刻是1時。(齊讀:1時)

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著2,分針指著12)

  你知道這時的時刻是幾時嗎?(2時)

  (1)請你們說出鐘面上的時間(教師撥出4時、8時……。)

 。2)請你撥出鐘面上的整時。7時、5時……

 。ㄕ垉蓚學(xué)生到黑板上撥出,其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥)

 。3)教學(xué)整時的寫法:1:00、 2:00……

  學(xué)生練寫。

  2、認(rèn)識幾時幾分

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著2,分針指著6)

  師:現(xiàn)在時針指著幾?(2)是幾時?(2時)分針從12開始,走過了幾小格?(30小格),是多少分?(30分)所以這時的時刻是多少?(2時30分,齊讀 )

 。◣煋艹4時40分,讓學(xué)生說出。,再撥出幾個時刻,讓學(xué)生搶答)

  (1)請學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出;然后老師在電腦出示幾個鐘面,讓學(xué)生說出時刻;質(zhì)疑;

 。2)請學(xué)生撥出同桌所說的時刻;然后老師說出幾個時刻讓學(xué)生撥出;質(zhì)疑;

 。3)教學(xué)幾時幾分的寫法,強(qiáng)調(diào)左邊表示時,右邊表示分,不夠10分用0補(bǔ)寫,讓學(xué)生寫出幾個時刻;質(zhì)疑。

  三、 練習(xí)

  1、提高性練習(xí)

 。1)什么時候,鐘面上的時針和分針會重合在一起?(讓學(xué)生先試撥,再回答)

  (2)什么時候,鐘面上的時針和分針會成一直線?(讓學(xué)生試撥,四人小組討論再回答。)

  2、游戲:找朋友

  規(guī)則:5個學(xué)生手拿紙鐘站講臺,輪流說:“我的朋友在哪里?”

  其余學(xué)生如果手上的卡片時間和他相同的,便站起來說:“在這里,( )時( )分”

  四:總結(jié)

  師:今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識,你能說說,今天你有什么收獲嗎?(讓學(xué)生發(fā)表意見),

  教師總結(jié):希望學(xué)習(xí)了這課以后,我們都能遵守時間,掌握好時間,做時間的主人。

  板書設(shè)計:

  讀法 記法

  分針走一小格的時間是1分。 整時: 1時 1:00

  時針走一大格的時間是1時。 2時 2:00

  1時=60分 4時 4:00

  時 8:00

  幾時幾分: 2時30分 2:30

  4時40分 4:40

時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識鐘面和時間單位時、分,建立時分的時間觀念,并學(xué)會時間的兩種寫法;知道1時=60分。

  2、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念,教育學(xué)生遵守時間,珍惜時間,做時間的小主人。

  3、讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魁力。

  設(shè)計思路:

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”。依據(jù)這一理念,本設(shè)計側(cè)重從以下兩個方面開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動:

  1、利用學(xué)生已有經(jīng)驗,讓學(xué)生在情景中生疑引探。

  《課標(biāo)》中”已有的知識經(jīng)驗,生活經(jīng)驗和方法經(jīng)驗等。本課利用學(xué)生已認(rèn)識了整鐘點(diǎn),生活中對時、分的無意識感知,讓學(xué)生在非整時的認(rèn)識產(chǎn)生疑問:“要怎么樣認(rèn)讀呢?”在教學(xué)時、分的關(guān)系時產(chǎn)生了“為什么1時=60分呢?”使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)需,萌發(fā)探索的動機(jī),從而誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,體驗成功。

  2、遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生體驗成功的快樂。

  時、分的進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時幾分是本課的重點(diǎn),也是難點(diǎn),若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢必叵殺學(xué)生的積極性,因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關(guān)奪寶”活動,讓學(xué)生自主進(jìn)行探究與合作交流,從而激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們感受到成功的喜悅及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  3、增添童話色彩。

  低個級學(xué)生都是比較活潑、可愛型的,因此問題情境的設(shè)置應(yīng)注意童趣化,如“小白兔闖關(guān)奪寶”、“山羊伯伯的一天”等。真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟,讓學(xué)生在輕松、愉快的'學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長。

  時、分的認(rèn)識

  創(chuàng)設(shè)情境:

  小白兔和媽媽一起逛鐘店……

 。ǔ鍪剧姷戤嬅妫

  活動一:時鐘的作用

  1、師:時鐘有什么作用,你想把它帶回家呀!

  2、小結(jié):

  要表示時間,就要用到時間單位“時、分”。

 。ò鍟簳r、分)

  活動二:認(rèn)識鐘面

  1、師:看來時鐘的作用可真大,老鼠先生這里有一個鐘,請大家找找看,從鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、師根據(jù)學(xué)生回答板書: a、有兩根針;

  b、有12個數(shù)字;

  c、有大格,有小格。

 。、學(xué)生自己小結(jié)。

  活動三:時間的讀寫

  1、師:看來鐘面上的知識還真不少,那把鬧鐘帶回家,不會看也沒用!

 。、讓同學(xué)說說平時在生活中是如何看鐘的。

 。场Ⅻc(diǎn)出時間的兩種寫法。

 。础⒁鰰r間的兩種寫法。

 。怠⒏兄狈昼。

  活動四:闖關(guān)奪寶

  師:既然大家都會看時間,那闖關(guān)肯定是沒問題,有沒有信心呢?

  第一關(guān):幫時鐘爺爺念念數(shù)

 。薄⒊鍪剧娒婺P。

 。、要求先讀一讀,再把它們寫下來。

 。、小組討論,并推薦代表闖關(guān)。

  第二關(guān):給可愛的小鬧鐘找伙伴

  1、出示圖片。

  2、小組討論后反饋。

  第三關(guān):山羊伯伯的一天

 。、剛才我們經(jīng)歷了一分鐘,那山羊伯伯的一天里有好幾個一分鐘,它又是怎么安排的呢?我們一起來看一看。

 。病⒊鍪旧窖虿囊惶。

  3、全班齊讀每一個時刻,小組討論后完成表格的時間填寫。

  4、小組反饋。

  師宣布闖關(guān)成功,并出示獎品。

  活動五:愉快的星期天

  山羊伯伯的一天是這樣安排的,同學(xué)們你也能像山羊伯伯一樣給自己安排一個愉快的星期天嗎?

  概括總結(jié):

  由學(xué)生自主完成,并對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的思想教育。

時分的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習(xí)題,練習(xí)十七的第1—4題。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”,初步體會“時”、“分”的實(shí)際意義,理解1時=60分。

  2、結(jié)合具體的生活情景,學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讀寫幾時幾分的時刻。

  教具準(zhǔn)備:課件一套,學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。

  師:小朋友們,請看大屏幕,這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了?有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放?隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時刻下午6:10,晚上7:00中央電視臺播放什么節(jié)目?有誰愿告訴老師你什么時候起床,什么時候睡覺?(電腦分別顯示時刻)看來,時間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間),幫助我們利用好時間,今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題:時、分的認(rèn)識,生齊讀課題。

  師:讀了課題,你們想知道什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言)

  二、探究新知

  1、認(rèn)識鐘面(電腦出示一個鐘面)

  (1)學(xué)生看書自學(xué),觀察鐘面上有些什么?(自主探索、小組討論)

 。2)匯報交流,課件演示并填空。

 、夔娒嫔嫌 針、 針、 針。

 、阽娒嫔嫌袀數(shù)字,按從1—12順時針方向排列(點(diǎn)擊順時針方向)。有個大格、個小格,并演示時針分針的.走動方向。

 、鄯轴樧1小格是 分,走1大格是 分,走1圈是 分。 ④時針走1大格是分,時針走1大格,分針正好走 圈。

  2、認(rèn)識時、分

  (1)認(rèn)識“分”

 、儆^察分針

  師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時間是1分。

 、隗w會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。

  師:你用1分鐘做些什么?讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情,老師讓你們搜集資料的,誰愿意把你搜集到的知識告訴大家?學(xué)生充分發(fā)言后,然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上:銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣,汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車,中央電視臺播音員每分鐘播180個字。

  師:1分鐘很短,充分用好它卻能做很多事情,所以我們要珍惜每一分鐘。

 。2)認(rèn)識“時”,知道時、分的關(guān)系

  師:時針是用來表示“時”的,時針走一大格的時間是1時。

  ①分針走1圈是60分,觀察時針有什么變化?課件演示。

  師:時針走一大格(從一個數(shù)到下一個數(shù))的時間是1時,板書1時。

 、 1時和60分有什么關(guān)系?隨著孩子們的回答板書1時=60分。

  ③ 1時有多長

  一節(jié)課 分,課間休息 分,再加 分就是1小時。

  (3)完成練習(xí)十九第3題,比較各種動物每天睡眠時間的長短。(設(shè)計成動畫形式,在屏幕上完成)

  3、時刻的讀寫

 。1)讀寫整時的

 、僮寣W(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。(電腦出示)

 、陔S著學(xué)生的回答,用讀法、寫法將時刻點(diǎn)擊出來。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生觀察比較,得出整時的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而得出認(rèn)識整時方法。(分針指著12、時針指著幾就是幾時)

 、芫毩(xí):學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。

 。2)讀寫幾時幾分的(課件演示)

 、購1:00—1:15,現(xiàn)在是1時還是1時多,為什么?(因為分針不在12上,)時針有什么變化?(先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。)

  ②到底多多少分呢?(再看分針從12起走了多少格,算出多少分)

 、劾蠋煋艹9時多,小組討論:撥的是不是9時多?多多少?該怎么看?全班交流。

 、苷f出下列鐘面所表示的時刻,(屏幕顯示)主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

  ⑤師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。

 、薏僮鳎豪蠋焾髸r,學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

  三、鞏固練習(xí)

  1、在春暖花開的季節(jié),老師帶孩子們出去旅游,到達(dá)目的地的時間顯示在課件的鐘面上,請小朋友們分別讀寫出來。

  2、游戲:小小郵遞員

  動物王國里有許多的小動物,可它們的時間安排各有千秋,下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片,投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們,誰最最棒,出發(fā)吧。

  四、總結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲?

  五、課外作業(yè):

  小朋友們,回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙(時針、分針)、一個按扣作一個鐘面模型。

  要求:鐘面美觀、數(shù)字清晰,時針、分針可以活動,形狀、顏色、自己設(shè)計。

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